第43讲 种群的特征 高考生物一轮复习 （新教材新高考）

核心知识全面复习高考一轮复习——选择性必修二《生物与环境》——第43讲种群的特征

1.列举种群的数量特征。2.了解种群密度的调查方法。3.尝试建立数学模型解释种群的变动。复习目标要求

考点一种群密度及其调查方法考点二种群的其他数量特征主要考点

必备知识种群密度及其调查方法考点一一.知识梳理

必备知识1.种群的概念在一定空间范围内，同种生物所有个体形成的集合就是种群。(1)一“全”：指全部个体，包括各个年龄段的个体，有性别差异的生物包括雌雄个体。(2)二“单”：指基本单位，种群是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位。(3)三“同”：指同一物种、同一时段、同一区域的全部个体。种群具有一定的时间和空间限制，离开一定的时间和空间的种群是不存在的。(1)概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。一.知识梳理

必备知识2.种群密度——是种群最基本的数量特征种群密度种群的个体数量

空间大小（面积或体积）大范围及陆生生物小范围的水生生物(2)群密度的调查方法：一.知识梳理

必备知识2.种群密度——是种群最基本的数量特征①逐个计数法

②估算法（抽样调查）

调查分布范围较小，个体较大的种群时。

调查分布范围较大，个体较小的种群时。

(2)群密度的调查方法：一.知识梳理

必备知识2.种群密度——是种群最基本的数量特征估算法（抽样调查）黑光灯诱捕法样方法标记重捕法(2)群密度的调查方法：一.知识梳理

必备知识2.种群密度——是种群最基本的数量特征②估算法（抽样调查）

调查分布范围较大，个体较小的种群时。

黑光灯诱捕法

适用范围:

对于有趋光性的昆虫，可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法来估算它们的种群密度原理:黑光灯是一种发射人眼看不见的、波长在365nm左右的紫外线的电光源。黑光灯具有很强的诱虫作用，是杀虫用灯的理想光源。去除取样法(2)群密度的调查方法：一.知识梳理

必备知识2.种群密度——是种群最基本的数量特征②估算法（抽样调查）

调查分布范围较大，个体较小的种群时。

黑光灯诱捕法去除取样法在一个封闭种群里，用同样的方法连续捕捉被调查动物，随着连续的捕捉，使种群内个体数逐渐减少，造成每次捕获数逐次递减，但捕获的总累积数则逐渐增加，当单次捕获数降到0时，捕获的总累积数就等于该种群的总个体数。累积捕获数(x)与每次捕获数(y)之间的函数关系为：y=ax+b*该方法所得结果多为相对密度，是通过跟历史记录作对照得出的，一般对害虫的成灾程度和防治有指导意义一.知识梳理

必备知识样方法样方是人为划定的一个区域数量适当、大小适当草本1m2，灌木9m2，乔木100m2

在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。估算种群密度最常用的方法之一

强调随机取样是为了使调查结果不受主观因素的影响，保证调查结果的准确性。②估算法（抽样调查）

调查分布范围较大，个体较小的种群时。

一.知识梳理

必备知识样方法估算种群密度最常用的方法之一②估算法（抽样调查）

调查分布范围较大，个体较小的种群时。

适用范围：植物昆虫卵蚜虫跳蝻多用于活动能力弱或不活动的生物。一.知识梳理

必备知识样方法估算种群密度最常用的方法之一②估算法（抽样调查）

调查分布范围较大，个体较小的种群时。

调查总体为非长条形时，选择______________调查总体为长条形时，选择_____________五点取样法等距取样法常用取样方法取样的关键是要作到随机取样，不能参入主观因素一.知识梳理

必备知识样方法估算种群密度最常用的方法之一②估算法（抽样调查）

调查分布范围较大，个体较小的种群时。

计数原则——蒲公英——其他植物

同种生物个体无论大小都要计数，若正好在边界线上，应“计上不计下，计左不计右”，即只计数相邻两边及夹角上的个体。因此，该样方中有_____株蒲公英；9(2)群密度的调查方法：一.知识梳理

必备知识2.种群密度——是种群最基本的数量特征②估算法（抽样调查）

调查分布范围较大，个体较小的种群时。

标记重捕法

在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体作上标记后，再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估算种群密度。N只M只n只，其中m只带标记一.知识梳理

必备知识

在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体作上标记后，再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估算种群密度。标记重捕法让标记个体在群体中随机分布，时间太短会导致重捕个体中被标记个体偏多，计算结果偏小。时间太长，标记个体有可能迁出、或死亡第一次捕捉：M第二次捕捉：n个有标记的：m总数N计算公式：

=N

=②估算法（抽样调查）

调查分布范围较大，个体较小的种群时。

一.知识梳理

必备知识标记重捕法②估算法（抽样调查）

调查分布范围较大，个体较小的种群时。

M标N总=m重标

n重总N总=M标×n重总m重标标记环、耳钉、涂色、剪趾、剪鳍、植入芯片等①若被标记个体变得更难捕捉，则估算值偏_____；②若被标记个体易被捕食，则估算值偏___；③若被标记个体的标志脱落，则估算值偏___；④若因个体间相互接触，未被标记的个体也沾上了标记颜料，则估算值偏____；⑤如果标记的个体因标记过于醒目，易被实验人员发现，则估算值偏____；大大大小小误差分析:一.知识梳理

必备知识标记重捕法②估算法（抽样调查）

调查分布范围较大，个体较小的种群时。

a标志物不能过分醒目；b标志物和标志方法不能影响标志对象正常的生理活动；c标志物不易脱落；d标志个体需与未标志个体混合均匀后再重捕，保证在重捕时被捕的概率相等；e确保调查期间没有个体的迁入、迁出、出生、死亡；应满足的条件:适用范围:活动能力强，活动范围大的动物

样方法标志重捕法调查对象植物或活动范围小的动物活动范围大的动物调查程序注意事项

①随机取样②样方大小适中

③样方数量不易太少

④易选用双子叶植物

①调查时没有迁入和迁出、出生和死亡

②标志物不能过于醒目，不能影响标志对象正常的生命活动一.知识梳理

必备知识二.精题精练考向种群密度及其调查方法1.下列有关标记重捕法和样方法这两种种群密度调查方法的说法，正确的是()A.调查动物的种群密度时都要采用标记重捕法B.选取的样方一般呈长方形，样方面积可以根据情况调整大小C.标记重捕法中种群数量的估算公式：(初次标记个体数×重捕个体数)/

重捕中标记个体数D.样方计数时，同种生物个体无论大小都要计数，且要计算样方边线上

的所有个体C二.精题精练解析：活动能力强、活动范围大的动物，调查其种群密度一般采用标记重捕法，活动能力弱、活动范围小的动物常采用样方法，A错误；样方的形状应该根据选定的地方的地形决定，以正方形为宜，B错误；样方计数时，同种生物个体无论大小都要计数，对于压线的个体计数方法是“计上不计下，计左不计右”，D错误。课堂练习：一、易错辨析1.同一个池塘中全部鲤鱼是一个种群(

)2.出生率和死亡率及迁入率和迁出率都直接影响种群密度的改变(

)3.年龄结构和性别比例能预测种群数量未来的变化趋势(

)4.草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查(

)5.运用标记重捕法调查时，个体被捕捉的概率应相等，而与标记状况、年龄和性别无关(

)6.标记物脱落会使标记重捕法调查的结果偏大(

)√√××√√课堂练习：二、填空默写1.(选择性必修2P2)

就是种群密度。种群密度是种群最基本的

。2.(选择性必修2P2～3)估算种群密度常用的方法是

，前者适用于

，后者适用于_______

的动物。种群在单位面积或单位体积中的个体数数量特征样方法和标记重捕法植物及活动能力弱、活动范围小的动物身体较大、活动能力强、活动范围大课堂练习：二、填空默写3.在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只。a.这个种群中鼠的种群密度大约是

只/公顷。b.若捕捉后该鼠不易再被捕捉，则估算的种群密度会

(填“偏高”或“偏低”)，理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________88偏高该鼠被捕捉一次之后不易再被捕捉，再次捕获的被标记的个体数减少，由种群数量＝可知，种群数量变大，即估算值大于实际的种群密度。课堂练习：二、填空默写c.若由于某种原因，如标记物易脱落、标记物导致被标记个体易于被捕食、在被标记个体稀少处捕获等，则估算的种群密度会

(填“偏高”或“偏低”)。d.若由于某种原因，如被标记个体放回后还未充分融入该种群中就再次被捕获、在被标记个体密集处捕获等，则估算的种群密度会_____(填“偏高”或“偏低”)。偏高偏低课堂练习：二、填空默写4.源于选择性必修2P2：黑光灯诱捕昆虫和性外激素诱杀害虫的原理相同吗？分别属于生态系统中的何种信息传递？

原理不同。前者利用了昆虫的趋光性，后者利用了昆虫之间通过化学物质传递信息的原理。前者属于物理信息，后者属于化学信息。5.源于选择性必修2P6“生物科技进展”：调查种群数量的其他方法：①用红外触发相机拍摄照片和视频；②根据动物的

特征计数；③通过动物的

特征进行计数。粪便声音种群的其他数量特征考点二（1）概念：在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比值。（2）表达方式：通常以a％表示（3）举例说明：例如1983年我国平均每10万人口出生1862个孩子，该年度人口出生率为1.862％（4）意义：出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素。

出生率和死亡率是影响种群密度的根本原因。一.知识梳理

必备知识1.出生率和死亡率（1）概念：在单位时间内迁入（或迁出）的个体数目占该种群个体总数的比值即迁入率（迁出率）。一.知识梳理

必备知识2.迁入率和迁出率（2）意义：迁入率和迁出率也是决定种群大小和种群密度的重要因素。（1）概念：指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。一般分为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失生殖能力)三个阶段。（3）年龄组成的意义：可以预测种群密度的变化方向一.知识梳理

必备知识3.年龄组成增长型稳定型衰退型（2）年龄组成一般分三种类型：注意：年龄组成为稳定型的种群，种群数量也不一定总是保持稳定。这是因为出生率和死亡率不完全决定于年龄组成，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。年龄组成为衰退型的种群，种群数量一般来说会越来越小，但是也不排除由于食物充足、缺少天敌、迁入率提高等原因而使种群数量增长的情况。一.知识梳理

必备知识（1）种群中雌雄个体数目的比例。（2）类型：（一般分三种类型）①雌雄相当型：特点是雌性和雄性个体数目大体相等。

这种类型多见于高等动物。③雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个体。这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体动物。②雌少雄多型：特点是雄性个体明显多于雌性个体。这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。一.知识梳理

必备知识4.性别比例一.知识梳理

必备知识种群的其他数量特征与种群密度之间的关系增长型稳定型衰退型年龄结构出生率死亡率性别比例注意：

种群密度是种群最基本的特征。种群密度越高，一定范围内种群个体数量越多，即种群密度与种群数量呈正相关。

出生率、死亡率以及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。出生率与死亡率及迁入率与迁出率的差值为正时，种群数量增加；反之，种群数量减少。

性别比例则是通过影响出生率而间接影响种群密度和种群数量的，年龄组成是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。

“整体大于部分之和”。比较种群特征和个体特征的不同之处，谈谈你对这句话的理解。个体往往有性别、大小、年龄等特征，种群不具备这些特征。将一定地域中同种生物的所有个体作为一个整体（即种群）来看时，这个整体就会出现个体所不具备的特征，如种群密度、出生率和死亡率等。可见，由部分组成的整体不是部分的简单加和，而是会出现新的属性。一.知识梳理

必备知识二.精题精练考向种群的数量特征及其相互关系1.下列为种群数量特征的两个概念图，有关分析错误的是()A.图1中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是bB.图1中的c为种群最基本的数量特征C.图2中丁与图1中的a表示的含义相同D.图2中丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C二.精题精练解析图1中a只影响出生率，而b既影响出生率也影响死亡率，从而判断出a为性别比例，b为年龄结构，进而可知c为种群密度。图2为图1的变式，图2中甲使种群密度增加，应为出生率和迁入率；乙使种群密度减小，应为死亡率和迁出率；丙只影响出生率，应为性别比例；丁为年龄结构。图1中b为年龄结构，是预测种群数量未来变化趋势的主要依据，A项正确；图1中c为种群密度，是种群最基本的数量特征，B项正确；图2中丁为年龄结构，而图1中a为性别比例，C项错误。课堂练习：一、易错辨析1.种群出生率升高，种群