湖北省随州市《教育教学理论和技能》国考真题

湖北省随州市《教育教学理论和技能》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题1.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（

）。A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论【参考答案】B2.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（

）。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【参考答案】C3.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（

）。A、活动课程B、潜在课程C、综合课程D、学科课程

"/>【参考答案】D4.下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发，引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价值.和评价，自己做出价值选择。（

）A、体谅模式B、价值澄清模式C、社会行动模式D、榜样学习模式【参考答案】B5.根据维纳的归因理论，如果学生把成功归因于自己的能力，学生会感到（

）。A、惊喜和感激B、满意和自豪C、内疚和无助D、学习没有积极性【参考答案】B6.课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（

）。A、柏拉图B、毕达哥拉斯C、苏格拉底D、亚里士多德【参考答案】D7.隐性课程的提出者是（

）。A、博比特B、泰勒C、杰克逊D、斯腾豪斯【参考答案】C8.真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（

）。A、克伯屈B、杜威C、卢梭D、福禄培尔【参考答案】B9.一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基，这种做法属于（

）。A、正强化B、消退C、惩罚D、负强化【参考答案】C10.教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（

）。A、依赖性B、向师性C、背师性D、示范性【参考答案】B11.师生关系在人格上是（

）的关系。A、授受B、民主平等C、相互促进D、依附【参考答案】B12.教材的主体部分是（

）。A、讲授题纲和讲义B、教科书和参考书C、教科书和讲义D、讲义和参考书【参考答案】C13.观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（

）。

A、体力B、智力C、创造力D、个性【参考答案】B14.加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（

）。A、原型设计阶段B、原型内化阶段C、原型操作阶段D、原型定向阶段【参考答案】C15.教育目的要回答的一个根本问题是（

）。A、教育培养什么样的人B、教育怎样去培养人C、教育内容D、教育的方向【参考答案】A16.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（

）规律的反映。A、顺序性

"/>B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【参考答案】B17.（

）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。A、小学B、初高中C、大学D、成年【参考答案】B18.人的身心发展具有（

）。A、系统性B、能动性C、客观性

"/>D、主观性【参考答案】B19.在全人类中，智力呈（

）。A、常态分布B、偏态分布C、正偏态分布D、负偏态分布【参考答案】A20.学校（

）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A、可以B、不得C、特殊情况可以D、经批准可以【参考答案】B21.教育目的作用主要表现为（

）。A、导向作用

"/>B、选择作用C、激励作用D、定位作用【参考答案】A22.教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（

）

教学原则。A、系统性B、量力性C、巩固性D、直观性【参考答案】B23.美育之“超美育”功能指的是（

）。A、美育的超越性功能B、美育的直接性功能C、美育的间接性功能D、美育的附加功能【参考答案】A24.我国长期以来的教育传统是把（

）放在中心位置。A、学生B、教材C、教师D、教师和学生【参考答案】C25.教师的语言修炼可以从以下几方面入手：提高教师自身的思想修养、培养良好的心理素质和（

）。A、加强知识修养B、加强信息能力C、较强角色调适能力D、加强交往能力【参考答案】A26.主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于（

）。A、社会建构主义理论；B、信息加工理论；C、皮亚杰理论；D、激进建构注意观【参考答案】B27.让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（

）。A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学【参考答案】A28.（

）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。A、榜样示范法B、说服教育法C、情感陶冶法D、锻炼法【参考答案】B29.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（

）。A、某教育局局长B、某市市长C、某市公安局

D、某乡镇党委书记【参考答案】C30.依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是（

）。①人们说到李书记，总是称赞他大公无私，不计较个人恩怨。②教练总是指责球员不敬业，是否也应该，从自己的责任心人手检讨一番呢?A．光明磊落

反躬自省B．正大光明

反躬自责C．光明磊落

反躬自责D．正大光明

反躬自省【参考答案】A31.主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果，属于个体身心发展动因的（

）观点。A、内发论B、白板说

"/>C、外铄论D、多因素相互作用论【参考答案】D32.以发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对为目的的创造性思维策略是

"/>（

）。A、发散思维训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、头脑风暴法【参考答案】B33.孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了（

）教学原则。A、直观性B、启发性C、巩固性D、因材施教【参考答案】B34.道家主张教育要（

）。A、有教无类B、非攻C、“复归”人的自然本性

D、建国君民、教学为先【参考答案】C35.在心理测验中，智力测验属于（

）。A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验【参考答案】A36.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（

）。A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特

"/>D、赞科夫【参考答案】B37.学生看暴力电影习得了一般的攻击性态度，而不只是具体的攻击行为，这体现了（

）。A、直接的观察学习B、间接的观察学习C、抽象的观察学习D、具体的观察学习【参考答案】C38.下列属于问题解决的是（

）。A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造【参考答案】D39.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（

）。A、民主型、惩罚型、放任型B、权威型、放任型、民主型C、放任型、监督型、正义型D、惩罚型、正义型、权威型【参考答案】B40.最早从理论上对班级授课制度进行阐述是（

）。A、赫尔巴特的《普通教育学》B、夸美纽斯的《大教学论》C、洛克的《教育漫画》D、杜威的《民本主义与教育》【参考答案】B41.德育的个体发展功能的发挥应注意（

）。A、发挥德育的教育性B、注重个体的享用性C、尊重学习个体的主体性D、强调德育的外在强制性

"/>【参考答案】C42.评定量表的评定等级一般有（

）。

"/>A、3、5、7级B、2、4、6级C、1、2、5级D、3、6、9级【参考答案】A43.在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（

）。A、杜威B、裴斯泰洛齐C、洛克D、赫尔巴特【参考答案】B44.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（

）。A、发展性功能B、个体性功能C、教育性功能D、社会性功能【参考答案】D45.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（

）相隔离。A、教育与生活B、教育与经济C、教育与政治D、教育与生产劳动【参考答案】D46.程序性知识的获得过程主要是由（

）个阶段构成。A、1B、2C、3D、4【参考答案】C47.采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（

）较高。A、效度B、信度C、区分度D、相关度【参考答案】B48.小学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应.用（

）。A、探究的方法B、活动的方法C、直观的方法D、讲授的方法【参考答案】C49.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（

）。A、测验B、诊断C、评定D、评分【参考答案】C50.“没有英雄的一代也很难造就一代英雄”是强调（

）。A、教师的权威B、榜样的作用C、领导的权威D、社会的作用【参考答案】B二、多选题51.从横向看，教育的基本形式有（

）。A、家庭教育B、学校教育C、自我教育D、社会教育E、自然形态的教育【参考答案】ABCDE52.以下属于影响迁移的客观因素的是（

）。A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力【参考答案】ABC53.根据摩尔根的划分，原始社会包括（

）。A、宗法时代B、开化时代C、蒙昧时代D、文明时代E、野蛮时代【参考答案】CE54.泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划，才能使它们产生“累积效应”。为此，他提出了组织学习经验的主要准则，这些准则包括（

）。A、连续性B、循环性C、顺序性D、整合性E、模糊性【参考答案】ABCD55.下列关于“体谅模式”的正确理解有（

）。A、采取中性立场，虚心接纳别人的观点B、教育即学会关心C、学龄前阶段是其所说的“社会试验期”D、设身处地为别人着想E、这种模式的理论假设是很可靠的【参考答案】ABD56.卢梭在对儿童心理发展的观察基础上把教育划分为（

）A、婴儿时期的教育（0~2岁）B、儿童时期的教育（0~12岁）C、少年时期的教育（12~15）D、青年时期的教育（15~20）E、成年时期的教育（20~35）【参考答案】ABCD57.下列选项中属于心智技能的是（

）。A、读书B、跑步C、记忆D、计算E、阅读【参考答案】ACDE58.下列哪些现象属于身心发展的互补？（

）A、盲人一般听觉灵敏B、聪明儿童常常学习不努力C、坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D、失去双手的人能用口写字E、有人早慧，有人大器晚成【参考答案】ACD59.加涅按照学习的结果将学习分为（

）。A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能E、态度【参考答案】ABCDE60.加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（

）。A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能【参考答案】ABCDE61.以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（

）。A、我国学生都可以获得全面发展B、我国具备了所有全面发展的基本要求C、我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D、我国教育目的有鲜明的政治方向

E、坚持全面发展与个性发展的统一【参考答案】CDE62.国内外学者对如何评价一所学校的绩效有着不同的看法，主要包括（

）。A、目标模式B、投入一产出模式C、需求满足模式

"/>D、环境适应模式E、学校内质优化模式【参考答案】ABCDE63.在苏联教育心理学的发展阶段中，贡献较大的有（

）。A、乌申斯基B、鲁宾斯坦C、维果斯基D、卡普杰列夫E、布隆斯基【参考答案】BCE64.20

世纪

80

年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面？（

）A、积极性研究B、主动性研究C、合作性研究D、反馈性研究E、社会文化研究【参考答案】BCE65.小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中注意（

）。

"/>A、学生机会均等B、因材施教C、教师包班而不分科任教D、责任明确E、分层管理【参考答案】AC66.青年期的生理发展特征有（

）。A、身体发育基本成熟B、性机能的发育基本成熟C、神经系统已经发育完善D、认识能力有了深入的发展E、自我意识发展逐步趋于成熟【参考答案】ABC67.教育目的有哪些作用（

）。A、导向作用B、激励作用C、评价作用D、选择作用E、协调作用【参考答案】ABC68.教学过程的结构所包含的因素有（

）。A、组织教学的构成部分B、认知活动C、行为操作D、方法因素E、内容因素【参考答案】ABCDE69.教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（

）等活动。A、独立作业B、复习C、预习D、社会实践E、课外活动【参考答案】ABC70.说服法运用时应注意的要求有：（

）。A、明确目的性B、富有知识性、趣味性C、注意时机D、以诚待人E、调动学生主动性【参考答案】ABCD71.现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（

）。A、工作记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、直接记忆E、长时记忆【参考答案】BCE72.学生受教育权主要有（

）。A、人身权B、受完法定年限教育权C、身心健康权D、学习权E、公正评价权【参考答案】BDE73.教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？（

）A、将课程分成小单元，即时激励B、扩展评价范围，各显长项C、重视对学习过程的检测D、记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感E、注重学生发展过程中的纵向评价【参考答案】ABDE74.根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是（

）。A、教育目的B、认知领域C、学科的（领域的）课程目标D、课程目标E、情感领域【参考答案】ACD75.社会生产力的发展影响着（

）。A、教育内容B、学科的设置C、教学方法的改革D、教学设备的改革E、教学组织形式的改革【参考答案】ABCDE76.学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是（

）。A、对人的潜能的信任B、对人的价值的尊重C、对人性的了解D、重视社会实践对人的发展价值E、重视主体的自我意识【参考答案】ABCDE77.教师的劳动特点包括（

）。A、示范性B、创造性C、复杂性D、广延性

"/>E、连续性【参考答案】ABCDE78.现代课程资源的开发策略有（

）。A、共享策略B、需求导向策略C、增强特性策略

"/>D、因地制宜策略E、全员参与策略【参考答案】BCDE79.按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（

）。A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识E、检查知识

"/>【参考答案】ABCDE80.按照心理调控的水平可以将心理自我调控分为（

）。A、整体抽象型B、局部具体型

C、任务导向型D、导向型E、自由开放型【参考答案】AB81.教师资格的条件包括（

）。

"/>A、必须具有丰富经验B、必须具有良好的思想道德品质C、必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格D、必须具有教育教学能力E、必须是中国公民【参考答案】BCDE82.下列属于学生不良行为的原因的是（

）。A、家庭教育失误B、遗传的影响C、学校教育不当D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【参考答案】ACDE83.下列对创新精神和创新能力理解正确的有（

）。A、创新精神是素质教育的时代特征B、只有在现代才有创新精神C、创新精神与创新能力相辅相成D、创新能力是现代教育和传统教育的一般区别E、创新能力是一种智力特征，人格特征【参考答案】ACE84.以下关于品德的理解，正确的是（

）。A、品德是后天形成的B、品德是个体的先天禀赋C、品德具有相对稳定性D、品德是认知和行为的统一E、品德是道德品质的简称，它等同于道德【参考答案】ACD85.学校体育所具有的独特功能表现在（

）。A、竞技功能B、健体功能C、防卫功能D、教育功能E、娱乐功能【参考答案】BDE86.古代社会教育的特点有（

）。A、官学和私学并行的教育体制B、鲜明的阶级性和严格的等级性C、教育方法崇尚书本、呆读死记D、教育与生产劳动的分离和对立E、专门的教育机构和执教人员【参考答案】ABCDE87.我国宪法和法律规定少年儿童享有（

）。A、生存的权利B、受教育的权利C、安全的权利D、完全的政治权利E、受尊重的权利【参考答案】ABCE88.影响教育发展的规模和速度的因素有（

）。A、生产力水平B、自然环境C、政治经济制度D、科技进步E、人口状况【参考答案】ABCE89.教师的人格特征是指（

）。A、个性B、情绪C、健康D、处理人际关系的品质E、衣着打扮【参考答案】AC90.条件反射的形成过程包括（

）。A、无条件反射B、无条件反应C、条件刺激D、条件反应E、中性刺激【参考答案】ABCDE91.教育学形成时期的主要著作有（

）。A、裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》B、凯洛夫的《教育学》C、洛克的《教育漫话》D、斯宾塞的《教育论》E、卢梭的《爱弥儿》【参考答案】ACDE92.教育民主化的内容包括（

）。A、实行机会均等的教育B、均衡教育资源C、追求教育自由化D、取消教育的等级制，特权制E、反对在教育的内容中宣扬法西斯主义【参考答案】ABCD93.教育目的的调控功能主要体现在（

）。A、教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则B、教育目的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用C、教育目的对国家的教育规划及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用D、教育目的是检验教育活动成果与否的最根本标准E、教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内涵，也是教育评估最高准则【参考答案】BC94.德育过程的结构要素有（

）。A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育目标E、德育方法【参考答案】ABCE95.苏格拉底的问答法包括以下哪几个步骤（

）。A、助产术B、定义C、启发D、苏格拉底讽刺E、诱导【参考答案】ABD96.在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（

）。A、问题类化B、“手段—目的”分析C、问题分解D、想法—检验E、反思

"/>【参考答案】ABCD97.定型的学校教育组织形式包括了古代与近代（

）。A、社会教育机构B、学校

"/>C、高等学校D、前社会教育机构E、前学校【参考答案】ABDE98.下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有（

）。A、知是基础

"/>B、行是关键C、德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序，不能变更D、“情”对“知”和“行”起着激励和调节作用E、“意”是“行”的自觉努力，“行”是“知”和“情”的外部表现【参考答案】ABDE99.教育目的的功能有（

）。A、导向功能B、强制功能C、调控功能

"/>D、示范功能E、评价功能【参考答案】ACE100.在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（

）。A、人的全面发展问题B、教育与文化的问题C、人本位的价值取向问题D、教育目的与教育方针的问题E、社会本位论的价值取向问题【参考答案】CE判断题101.发生在

18世纪前后的形式教育与实质教育关于知识和能力的著名论争，结果是主要以人文科学为基础和内容的课程大规模地发展。（

）【参考答案】错误102.儒家学派主张“兼爱”。（

）【参考答案】错误103.学校教育应直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。（

）【参考答案】错误104.我国的教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。（

）【参考答案】正确105.马克思主义关于人的全面发展学说对制定教育目的有重要的指导意义。（

）【参考答案】正确106.学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是练习法。（

）【参考答案】错误107.“学不躐等”、“不凌节而施”，体现了启发性原则。（

）【参考答案】错误108.学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。（

）【参考答案】正确109.在我国，教师属于公务员系列。（

）【参考答案】错误110.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。“出自《孟子》，论述了环境与教育对儿童心理发展的作用。（

）【参考答案】错误111.学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（

）【参考答案】错误112.现阶段我国的教育目的是

1985

年《决定》中规定的。（

）【参考答案】错误113.直观手段一般可分为实物直观、模像直观和语言直观。（

）【参考答案】正确114.学校教育对个体发展的特殊功能的发挥是无条件的。（

）【参考答案】错误115.评定学生成绩时要严格按照评分标准的要求。（

）【参考答案】正确116.课的结构受学科特点、教材内容、教学方法和教学对象的制约。（

）【参考答案】正确117.赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。（

）【参考答案】正确118.培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识是中学智育的表现。（

）【参考答案】错误119.地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来。（

）【参考答案】错误120.社会主义的培养目标是培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。（

）【参考答案】错误121.智育的任务就是教学生学习文化知识。（

）【参考答案】错误122.组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（

）【参考答案】错误123.国家对义务教育的学生免收学费、杂费。（

）【参考答案】正确124.二级课程的编订权在省、自治区和直辖市，但县、校根据自身实际情况，可以变动。（

）【参考答案】错误125.我国教师专业化是一个需要不断发展和深化的过程。（

）【参考答案】正确126.诊断性评价只局限于在学科教学开始的时候进行。（

）【参考答案】错误127.国家鼓励教科书循环使用。（

）【参考答案】正确128.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（

）【参考答案】正确129.《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。（

）【参考答案】正确130.《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以田径项目为主