小学英语教师的教学基本功课件

小学英语教师教学基本功小学英语教师教学基本功1小学英语教师的教学基本功小学英语教师的教学基本功2（二）行动基本功1．站立。

不好的站立姿态：

（二）行动基本功1．站立。3好的站立姿态：好的站立姿态：4（3）站立的定位教师在课堂教学中的站立应根据学习任务和活动的变化而变化：（3）站立的定位教师在课堂教学中的站立应根据学习任务和活动的53、展示不能引起学生充分注意的展示行动：3、展示不能引起学生充分注意的展示行动：6能够引起学生充分注意的展示行动：能够引起学生充分注意的展示行动：74、倾听4、倾听8小学英语教师的教学基本功课件9（三）情感基本功1．深爱孩子。2．理解童心。（三）情感基本功1．深爱孩子。103．体验生活。教师与学生进行情感交流，应当把生活中那些自然而合理的东西自然地引到课堂上来，引到课堂活动中来。3．体验生活。教师与学生进行情感交流，应当把生活中那些自然而114．把握细节。教师可以通过行动细节来和孩子们建立密切的情感关系，例如：──在你倾听孩子讲话时，把他（她）的衣领整理一下；──孩子正在寻找自己的铅笔，你会意地把自己的铅笔递给他（她）；──当孩子画图画时，你注意到他（她）遇到了小困难，在大家都没有注意的情况下，你帮助他（她）解决了这个小困难。这些“小动作”、“小安排”、“小帮助”都会给他们留下深刻的印象。4．把握细节。教师可以通过行动细节来和孩子们建立密切的情感关125．教学调控在和孩子建立情感联系时，教师不仅应当让他们感觉到你是他们的朋友、亲人，而且还应当让他们感觉到你是他们的学习指导者，你是他们的老师。5．教学调控在和孩子建立情感联系时，教师不仅应13（四）艺术的基本功AprimaryEnglishteachershouldbeadancer，asinger，anartistandanactororactress.（四）艺术的基本功AprimaryEngli141．舞蹈基本功。2、歌唱基本功3、绘画基本功4、表演基本功1．舞蹈基本功。2、歌唱基本功3、绘画基本功4、表演基本功15（五）礼仪基本功教师在开始课堂教学、引入新学习项目、组织课堂活动、展示和操作教学工具、指导学生学习和结束课堂教学的诸多事项上都应当注意得体的礼仪：（五）礼仪基本功教师在开始课堂教学、引入新学习16小学英语教师教学基本功小学英语教师教学基本功17小学英语教师的教学基本功小学英语教师的教学基本功18（二）行动基本功1．站立。

不好的站立姿态：

（二）行动基本功1．站立。19好的站立姿态：好的站立姿态：20（3）站立的定位教师在课堂教学中的站立应根据学习任务和活动的变化而变化：（3）站立的定位教师在课堂教学中的站立应根据学习任务和活动的213、展示不能引起学生充分注意的展示行动：3、展示不能引起学生充分注意的展示行动：22能够引起学生充分注意的展示行动：能够引起学生充分注意的展示行动：234、倾听4、倾听24小学英语教师的教学基本功课件25（三）情感基本功1．深爱孩子。2．理解童心。（三）情感基本功1．深爱孩子。263．体验生活。教师与学生进行情感交流，应当把生活中那些自然而合理的东西自然地引到课堂上来，引到课堂活动中来。3．体验生活。教师与学生进行情感交流，应当把生活中那些自然而274．把握细节。教师可以通过行动细节来和孩子们建立密切的情感关系，例如：──在你倾听孩子讲话时，把他（她）的衣领整理一下；──孩子正在寻找自己的铅笔，你会意地把自己的铅笔递给他（她）；──当孩子画图画时，你注意到他（她）遇到了小困难，在大家都没有注意的情况下，你帮助他（她）解决了这个小困难。这些“小动作”、“小安排”、“小帮助”都会给他们留下深刻的印象。4．把握细节。教师可以通过行动细节来和孩子们建立密切的情感关285．教学调控在和孩子建立情感联系时，教师不仅应当让他们感觉到你是他们的朋友、亲人，而且还应当让他们感觉到你是他们的学习指导者，你是他们的老师。5．教学调控在和孩子建立情感联系时，教师不仅应29（四）艺术的基本功AprimaryEnglishteachershouldbeadancer，asinger，anartistandanactororactress.（四）艺术的基本功AprimaryEngli301．舞蹈基本功。2、歌唱基本功3、绘画基本功4、表演基本功1．舞蹈基本功。2、歌唱基本功3、绘画基本功4、表演基本功31（五）礼