新高考背景下物理备考的思考课件

广东新高考方案背景下的备考思考广东新高考方案背景下的备考思考1一、广东新的高考方案新在哪里？1．命题指导思想：三个有利于有利于选拔学生有利于高校招生有利于推进素质教育2．考试的能力要求：五种能力理解能力推理能力分析综合能力实验能力应用数学处理物理问题的能力3．考试形式：闭卷、笔试这些要求没有发生变化，对我们的正常教学没有影响一、广东新的高考方案新在哪里？1．命题指导思想：三个有利于有24．考试涉及内容必修1、2选修3-1、3-2选修3-3选修3-55．题型单项选择题双项选择题选择题非选择题6．试题难度试卷包括容易题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。微小变化，对教学影响不大。4．考试涉及内容必修1、2选修3-1、3-2选修3-3选修337．试卷结构物理、化学、生物合卷8．题量原：物理20道现：物理12道大变化，对教学影响极大二、新方案对高三教学的影响及备考策略1．生源发生了变化“3+X”时约20%报物理“3+文/理综”时约60%要学物理策略：①不去讨论生源问题，全当高一的学生来看待②重视基础、注意梯度教最通识的讲最基础的做最经典的③立足课堂知识归纳简明扼要，突出重点方法点拔到位，切中要害课堂上教师讲清楚，学生听明白7．试卷结构物理、化学、生物合卷8．题量原：物理20道现：物42．知识点增多题量减少，把握高考方向的难度增大涉及近六个模块的内容，只考12道试题命题命中某个知识点的概率会减少策略：策略①：第一轮复习要全面细仔，不要存侥幸心理或是教师全面系统讲解或是指导学生阅读教材或是结合教材完成《备考指南》里的内容提要策略②：第二轮要采用专题复习专题要少，知识点要多2．知识点增多题量减少，把握高考方向的难度增大涉及近六个模块5例：牛顿运动定律专题直线运动曲线运动天体运动带电粒子在电磁场中的运动通电导线在磁场中的运动导体棒在磁场中切割磁感线运动（08广州一模）如图（甲）所示，在竖直向下的B=5T的匀强磁场中，边长为0.4m的正方形闭合线框放在光滑的水平面上，线框的ab边与磁场的右边界MN平行且相距0.09m，线框电阻为10Ω、质量为0.20kg，在t=0时，线框静止。现对线框加一向右的水平拉力F，使线框以a=2.0m/s2的加速度做匀加速直线运动，试通过分析和计算，在图（乙）上画出F—t图线。MNabcdFB甲F/10-1Nt/10-1s02468101224681012乙例：牛顿运动定律专题直线运动曲线运动天体运动带电粒子在电磁场6本题以正方形线框在磁场中运动为背景，考查内容涉及：牛顿第二定律匀变速直线运动法拉弟电磁感应定律安培力作图试题综合性强，可以纳入到牛顿运动定律这个专题本题以正方形线框在磁场中运动为背景，考查内容涉及：牛顿第二定70.4N（0≤t≤0.3s）(0.4+0.8t)N（0.3s≤t≤0.7s）0.4N（t＞0.7s）F=解：设ab边到达MN所用的时间为t1，线框的速度为v1，则：得：代入数据s1=0.09m，得到：t1=0.3s而v1=at1=2×0.3m/s=0.6m/s所以0≤t≤0.3s，有：F=ma=0.2×2N=0.4N设线框从开始运动到刚刚离开磁场所用的时间为t2，则：而：s2-s1=0.4m，t1=0.3s得：t2=0.7s所以：0.3s≤t≤0.7s，有：当t＞0.7s时，线框完全离开磁场,此时有：F=ma=0.2×2N=0.4N0.4N（0≤t≤0.3s）(0.4+0.8t)N8策略③：在例题分析中渗透基础知识和基本方法

例：将质量为m的物体A放在倾角为α的斜面B上，A、B保持相对静止，B在外力推动下沿水平面匀速运动一段距离S，问斜面B对物体A做了多少功？ABF（2）。由于A静止，可以求A受到的摩擦力和支持力涉及共点力平衡，最基本的物体静止于斜面上的解题方法（3）。斜面对A的合力大小和方向涉及力的合成（1）。B对A有几个作用力涉及最基本的力的概念策略③：在例题分析中渗透基础知识和基本方法例：将质量为9（4）从三个不同角度，求解B对A做的功ABFF合s①合力做功，由于F合⊥s，不做功②分力做功的代数和Wf=-mgsinα·cosαWN=mgsinα·cosαWf+WN=0③动能定理因为匀速，ΔEk=0，又重力对A不做功，所以斜面对A做功为零（4）从三个不同角度，求解B对A做的功ABFF合s①合力做功10策略④：选择题中一个题干下涉及多个知识点的选项例．如图所示，有一均匀的细软链条放在光滑水平桌面上，让它的一端稍稍露出桌面边缘垂下时，整个链条的运动是A．保持静止B．匀速下降C．匀加速下降D．变加速下降整个链条E．匀加速线运动F．做变加速运动G．重力势能增加H．增加的动能等于减少的重力势能策略④：选择题中一个题干下涉及多个知识点的选项例．如图所示，11策略⑤：从基本试题走向组合题例1：在光滑绝缘水平面内，有如图所示的直角坐标，在第Ⅲ、Ⅳ象限内有如图所示的匀强电场，强度大小为E。现有一带电量为+q、质量为m的的粒子，在y轴上的A（0，-a）由静止释放。求经过多长时间到达x轴，到达时的速度多大？。A（0，-a）xyO45°策略⑤：从基本试题走向组合题例1：在光滑绝缘水平面内，有如图12例2：在光滑绝缘水平面内，有如图所示的直角坐标，在第Ⅰ、Ⅱ象限内有如图所示的匀强磁场。现有一带电量为+q、质量为m的的粒子，在x轴上的A（a，0）以与x轴成45°角、大小为v的速度进入磁场，经过一段时间从O点第二次经过x轴，求磁感应强度B=？A（0，-a）xyO45°vA（0，-a）xyO45°v例2：在光滑绝缘水平面内，有如图所示的直角坐标，在第Ⅰ、Ⅱ象13Ａ（０，-１）C（１，０）Oy/mx/m区域Ⅱ区域Ⅰ（2009广州一模）在水平光滑的绝缘平面内，如图所示的直角坐标系中，将+y方向称为区域Ⅰ，-y方向称为区域Ⅱ，其中一个区域内有匀强电场，另一个区域内有大小为2×10-2T、方向垂直纸面的匀强磁场。把一个比荷为的正电荷从坐标为（0，-1）的A点处由静止释放，电荷以一定的速度从坐标为（1，0）的C点第一次经x轴进入区域Ⅰ，又从坐标原点O第二次经x轴进入区域Ⅱ。（1）判断哪个区域是电场、哪个区域是磁场，并指出电场和磁场的方向（可以在图中标明）。（2）求电场强度的大小。（3）电荷第三次经过x轴的位置。Ａ（０，-１）C（１，０）Oy/mx/m区域Ⅱ区域Ⅰ（20014命题的几种基本形式改编翻译组合平时教学要适当引导学生：对基本问题进行简单的组合对复杂问题进行拆分，还原成简单的基本问题策略⑥：了解学生学科内知识的不平衡性，尽能、尽早帮助学生消除这种不平衡3．答题要求发生了变化原选120分钟全部用来答物理题；现在150分钟完成物理、化学、生物。学生答题有选择性命题的几种基本形式改编翻译组合平时教学要适当引导学生：对基本15策略①：强调选择题一定要安序作答，防止错位策略②：非选择题，在浏览试题后，选会的做，同样会做的，选分值大的做，即大分优先原则策略③：不要灌输平均每分钟或每几分钟就要完成一道题。而只要告知学生要在150分钟内尽可能完卷。学会合理调配时间。要有大局观策略④：教会学生算一笔帐，如果化学、生物每科要拿90分肯定是一件非常难的事，但是，物理、化学、生物各科拿60分是非常简单的事。这样教学生，肯定可以让学生明白其中的道理。策略①：强调选择题一定要安序作答，防止错位策略②：非选择题，164．学生学习物理所占的时间发生了变化客观上化学、生物也一样的重要主观上化学、生物的老师会特别强调要重视它。理由是简单、容易拿分之类策略：抓住学生的心理特征、吸引学生的学习兴趣①授课时，简明扼要，要把复杂问题简单化，千万不要把简单问题复杂化②平时测试不要太难，要贴近或略高于学生的实际水平，让学生通过考试获各成功感。③每次测试要认真、细仔全批、全改。改卷要快，讲评要短。三．其它：教师只讲正面的不说负面的。学生可以有纠错本，但教师不在课堂上强调错误类型。4．学生学习物理所占的时间发生了变化客观上化学、生物也一样的17两个思路：1。是广东试题；2。是全图试题（尤是实施新课程地区的试题）

对广东试题的研究方向是：那些一直坚持的那些在变化发展试题的特色物理学史的考查四、加强对近几年全国各地高考物理试题的研究前几年的画图题前几年空间立体情境每年必考的讨论题实验题从纯理论考查到重视操作性对全国各地试题的研究方法是：比较研究比较目的是，寻找各地重叠考查的内容即为物理学中的重点内容或核心内容，要引起高度重视。各地交叉考查的内容是我们可错鉴或参考的。有效数字的考查物理图象的考查两个思路：1。是广东试题；对广东试题的研究方向是：那些一直18广东新高考方案背景下的备考思考广东新高考方案背景下的备考思考19一、广东新的高考方案新在哪里？1．命题指导思想：三个有利于有利于选拔学生有利于高校招生有利于推进素质教育2．考试的能力要求：五种能力理解能力推理能力分析综合能力实验能力应用数学处理物理问题的能力3．考试形式：闭卷、笔试这些要求没有发生变化，对我们的正常教学没有影响一、广东新的高考方案新在哪里？1．命题指导思想：三个有利于有204．考试涉及内容必修1、2选修3-1、3-2选修3-3选修3-55．题型单项选择题双项选择题选择题非选择题6．试题难度试卷包括容易题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。微小变化，对教学影响不大。4．考试涉及内容必修1、2选修3-1、3-2选修3-3选修3217．试卷结构物理、化学、生物合卷8．题量原：物理20道现：物理12道大变化，对教学影响极大二、新方案对高三教学的影响及备考策略1．生源发生了变化“3+X”时约20%报物理“3+文/理综”时约60%要学物理策略：①不去讨论生源问题，全当高一的学生来看待②重视基础、注意梯度教最通识的讲最基础的做最经典的③立足课堂知识归纳简明扼要，突出重点方法点拔到位，切中要害课堂上教师讲清楚，学生听明白7．试卷结构物理、化学、生物合卷8．题量原：物理20道现：物222．知识点增多题量减少，把握高考方向的难度增大涉及近六个模块的内容，只考12道试题命题命中某个知识点的概率会减少策略：策略①：第一轮复习要全面细仔，不要存侥幸心理或是教师全面系统讲解或是指导学生阅读教材或是结合教材完成《备考指南》里的内容提要策略②：第二轮要采用专题复习专题要少，知识点要多2．知识点增多题量减少，把握高考方向的难度增大涉及近六个模块23例：牛顿运动定律专题直线运动曲线运动天体运动带电粒子在电磁场中的运动通电导线在磁场中的运动导体棒在磁场中切割磁感线运动（08广州一模）如图（甲）所示，在竖直向下的B=5T的匀强磁场中，边长为0.4m的正方形闭合线框放在光滑的水平面上，线框的ab边与磁场的右边界MN平行且相距0.09m，线框电阻为10Ω、质量为0.20kg，在t=0时，线框静止。现对线框加一向右的水平拉力F，使线框以a=2.0m/s2的加速度做匀加速直线运动，试通过分析和计算，在图（乙）上画出F—t图线。MNabcdFB甲F/10-1Nt/10-1s02468101224681012乙例：牛顿运动定律专题直线运动曲线运动天体运动带电粒子在电磁场24本题以正方形线框在磁场中运动为背景，考查内容涉及：牛顿第二定律匀变速直线运动法拉弟电磁感应定律安培力作图试题综合性强，可以纳入到牛顿运动定律这个专题本题以正方形线框在磁场中运动为背景，考查内容涉及：牛顿第二定250.4N（0≤t≤0.3s）(0.4+0.8t)N（0.3s≤t≤0.7s）0.4N（t＞0.7s）F=解：设ab边到达MN所用的时间为t1，线框的速度为v1，则：得：代入数据s1=0.09m，得到：t1=0.3s而v1=at1=2×0.3m/s=0.6m/s所以0≤t≤0.3s，有：F=ma=0.2×2N=0.4N设线框从开始运动到刚刚离开磁场所用的时间为t2，则：而：s2-s1=0.4m，t1=0.3s得：t2=0.7s所以：0.3s≤t≤0.7s，有：当t＞0.7s时，线框完全离开磁场,此时有：F=ma=0.2×2N=0.4N0.4N（0≤t≤0.3s）(0.4+0.8t)N26策略③：在例题分析中渗透基础知识和基本方法

例：将质量为m的物体A放在倾角为α的斜面B上，A、B保持相对静止，B在外力推动下沿水平面匀速运动一段距离S，问斜面B对物体A做了多少功？ABF（2）。由于A静止，可以求A受到的摩擦力和支持力涉及共点力平衡，最基本的物体静止于斜面上的解题方法（3）。斜面对A的合力大小和方向涉及力的合成（1）。B对A有几个作用力涉及最基本的力的概念策略③：在例题分析中渗透基础知识和基本方法例：将质量为27（4）从三个不同角度，求解B对A做的功ABFF合s①合力做功，由于F合⊥s，不做功②分力做功的代数和Wf=-mgsinα·cosαWN=mgsinα·cosαWf+WN=0③动能定理因为匀速，ΔEk=0，又重力对A不做功，所以斜面对A做功为零（4）从三个不同角度，求解B对A做的功ABFF合s①合力做功28策略④：选择题中一个题干下涉及多个知识点的选项例．如图所示，有一均匀的细软链条放在光滑水平桌面上，让它的一端稍稍露出桌面边缘垂下时，整个链条的运动是A．保持静止B．匀速下降C．匀加速下降D．变加速下降整个链条E．匀加速线运动F．做变加速运动G．重力势能增加H．增加的动能等于减少的重力势能策略④：选择题中一个题干下涉及多个知识点的选项例．如图所示，29策略⑤：从基本试题走向组合题例1：在光滑绝缘水平面内，有如图所示的直角坐标，在第Ⅲ、Ⅳ象限内有如图所示的匀强电场，强度大小为E。现有一带电量为+q、质量为m的的粒子，在y轴上的A（0，-a）由静止释放。求经过多长时间到达x轴，到达时的速度多大？。A（0，-a）xyO45°策略⑤：从基本试题走向组合题例1：在光滑绝缘水平面内，有如图30例2：在光滑绝缘水平面内，有如图所示的直角坐标，在第Ⅰ、Ⅱ象限内有如图所示的匀强磁场。现有一带电量为+q、质量为m的的粒子，在x轴上的A（a，0）以与x轴成45°角、大小为v的速度进入磁场，经过一段时间从O点第二次经过x轴，求磁感应强度B=？A（0，-a）xyO45°vA（0，-a）xyO45°v例2：在光滑绝缘水平面内，有如图所示的直角坐标，在第Ⅰ、Ⅱ象31Ａ（０，-１）C（１，０）Oy/mx/m区域Ⅱ区域Ⅰ（2009广州一模）在水平光滑的绝缘平面内，如图所示的直角坐标系中，将+y方向称为区域Ⅰ，-y方向称为区域Ⅱ，其中一个区域内有匀强电场，另一个区域内有大小为2×10-2T、方向垂直纸面的匀强磁场。把一个比荷为的正电荷从坐标为（0，-1）的A点处由静止释放，电荷以一定的速度从坐标为（1，0）的C点第一次经x轴进入区域Ⅰ，又从坐标原点O第二次经x轴进入区域Ⅱ。（1）判断哪个区域是电场、哪个区域是磁场，并指出电场和磁场的方向（可以在图中标明）。（2）求电场强度的大小。（3）电荷第三次经过x轴的位置。Ａ（０，-１）C（１，０）Oy/mx/m区域Ⅱ区域Ⅰ（20032命题的几种基本形式改编翻译组合平时教学要适当引导学生：对基本问题进行简单的组合对复杂问题进行拆分，还原成简单的基本问题策略⑥：了解学生学科内知识的不平衡性，尽能、尽早帮助学生消除这种不平衡3．答题要求发生了变化原选120分钟全部用来答物理题；现在150分钟完成物理、化学、生物。学生答题有选