第7课《散文诗二首：金色花》试讲稿和教案-部编版语文七年级上册

《金色花》试讲稿（附配套教案）教案部编版初中语文七年级上册第二单元第7课一、教学目标知识与能力：正确读写生字词，了解作者泰戈尔，整体把握课文内容。过程与方法：通过朗读与想象，感受作品的美好意境和语言风格，学习借物抒情的写作方法。情感态度价值观：体会诗歌浓浓母子之，体验人间至爱亲情，学会感恩，受到美的熏陶和感染。二、教学重难点教学难点：体会诗歌中浓浓的母子之情。三、谈话导入教师引导学生回忆小时候玩过的捉迷藏的经历，引出和母亲互动的场景，进而引出课题《金色花》。四、初读的读音、“沐浴”的书写。介绍作者：泰戈尔印度作家、诗人，19集》《飞鸟集》等。3、（做祷告嗅花香、窗前读书投影书页、拿灯进棚变回孩子）及“我“变回孩子后与母亲的对话。五、析读以小组为单位合作讨论：本文描绘了三幅孩子与母亲嬉的画面，你认为那一幡画面最能打动你，说说你的感受。（一）做祷告嗅花香(“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”)1、“我要悄悄地开瓣儿着工作”这句话好在哪儿？（“悄悄地”,感受我对母亲的默默地关心爱护）2、“（金色花代（我爱母亲，感恩母爱，无私的回报母亲，天真细心，母亲心中充满爱，善良，虔诚的教徒）4、指导朗读。（小心翼翼地语气）（二）窗前读书投影书页1、我为什么在午后做这件事？（妈妈午后读书为她遮挡刺—2、这里读出一个怎样的孩子？（关心体贴母亲）3、妈妈读书能感受到一个怎样的母亲？（美丽大方爱好文学）4、做这些事孩子希望妈妈猜到吗？为什么？（不希望，因为想瞒着妈妈做，想默默地为她做，让她生活的温馨快乐幸福）5。（轻轻地温柔地语调）六、品读什么来表达对母亲的爱意为开。七、小结作业作业：收集一些关于母爱的诗。《金色花》试讲稿部编版初中语文七年级上册第二单元第7课，，下面开始我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐。师：同学，你们小时候一都玩过捉迷藏吧，有没有父母一起玩过呢？师：嗯，你说捉迷藏的最佳宝地就是柜子了，透过柜子偷偷看看妈妈到处找，等妈妈找的看急了以为你走丢了，正准备出门去找你时，你便乐开了花从后面抱住她，冲撒娇。师：你呀，这孩顽皮一面真淘气又。接下来呢，妈妈会有什么举动？了？师：看把妈妈急的，可是老师敢保证妈妈打点也疼，你还会赖在妈妈身上得意地笑呢。师：看着大家脸上的笑容，就知道大家都回忆起了那儿时的欢乐。今天我们要学习的《金色花》，就是诗人泰戈尔从独特的视角，用他那俏皮细腻的文字，将这一幅幅充满爱的儿时画面进行记录，下面我们一起去看看。二、初读首先我们来明确本课学习目标和重难点学习目标：（1）正确读写生字词，了解作者泰戈尔，整体把握课文内容。（2）通过朗读与想象，感受作品的美好意境和语言风格，学习借物抒情的写作方法。（3）体会诗歌浓浓母子之，体验人间至爱亲情，学会感恩，受到美的熏陶和感染。重难点难点：体会诗歌中浓浓的母子之情。师：现在就请大家认真听音频，标记文中你觉得新鲜的字词。师：音频播完，有请全班女学齐声朗读。它应该是Ni。师：纠正了字音，再请全班男同学齐声朗读师：男生的读字正腔声音也很师：在这首诗中，老师还要给大家强调表愿意来分享一下呢？师：咱们雅韵组的代表已经跃跃欲试了，快快站起来吧1913年获得诺贝尔文学奖，主要作品有诗集