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文档简介

湖心亭看雪张岱湖心亭看雪张岱2023/1/122022/12/2922023/1/13饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。liàn

2022/12/293饮湖上初晴后雨liàn2023/1/14

晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。2022/12/294晓出净慈寺送林子方2023/1/15

西湖之胜,晴湖不如雨湖,雨湖不如月湖,月湖不如雪湖……

——汪珂玉(明)

《西子湖拾翠余谈》

2022/12/295西湖之胜,晴湖不如雨湖,雨湖不如月2023/1/16

湖心亭位于杭州西湖中间,据说是宋代整修西湖时,以湖泥堆成小山,成为一岛,是西湖三岛之一,后于山边建成亭阁,叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此赏景。

2022/12/296湖心亭位于杭州西湖中间,据说是宋代整2023/1/17

张岱,明末清初文学家。字宗子,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人。其家自曾祖以来,均为显宦。他早年过着精舍骏马,鲜衣美食,弹琴吟诗的贵公子生活。喜游山水,通晓音乐戏剧,一生未曾仕宦。明亡后,避居山中,从事著述,穷困以终。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等缅怀往昔风月繁华,追忆前尘往事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。其小品文多回忆个人经历的生活琐事。张岱2022/12/297张岱,明末清初文学家。字崇祯()五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定,余挐一小舟,拥毳(cuì)衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng),天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡(zhān)对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更(gèng)有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃(nán)曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

Chóngzhēn崇祯()五年十二月,余住西湖。大雪2023/1/19

湖心亭看雪张岱

崇祯五年十二月,余/住西湖。大雪三日,湖中/人鸟声/俱绝。是日,更定矣,余/拏一小舟,拥/毳衣炉火,独往湖心亭/看雪。雾凇沆砀,天/与云,与山,与水,上下一白。湖上影子,惟/长堤一痕,湖心亭一点,与/余舟一芥,舟中人/两三粒而已。到亭上,有两人/铺毡对坐,一童子/烧酒/炉正沸。见余,大喜曰:“湖中/焉得/更有此人!”拉余同饮。余/强饮三大白/而别。问其姓氏,是/金陵人,客此。及/下船,舟子/喃喃曰:“莫说/相公痴,更有/痴似相公者!”听2022/12/299

湖心亭看雪张岱

崇祯五年十二月,2023/1/110崇祯更定更有此人强饮毳衣雾凇沆砀铺毡拏chóngzhēngēngcuìsōnghàngdàngzhānná读准字音gèngqiǎng2022/12/2910崇祯chóngzhēngēngcu2023/1/111都消失罢了小草,把船比喻为小草

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

崇祯五年十二月,我住在杭州西湖边。大雪接连下了三天,湖中人声和鸟声都消失了。这一天初更时分,我划一条小船,穿着细毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭观赏雪景。雾气凝成的冰花一片弥漫。天空与白云、与山峦与湖水,浑然一体,天上和地下都是白色的。湖上能看到的影子,只有长堤如一道痕迹,湖心亭像一个黑点,以及我的小舟如同一片草叶,船上两三个人好像米粒罢了。2022/12/2911都消失罢了小草,把船比喻为小草2023/1/112客居勉强到亭上,有两人铺毡对坐,一童

子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖

中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

到了湖心亭上,有两个人铺着毡子,相对而坐。一个童子烧火温酒,炉子上的水正在沸腾。那两个人见到我,非常高兴地说:“西湖中怎么还有这样(兴致高雅)的人?”拉着我一同喝酒。我勉力喝了三大杯后告辞。问他们的姓氏,说是金陵人,在此地作客。到了下船的时候,船夫小声念叨:“不要说您痴,还有比像您一样痴情的人啊!”哪能等到还2022/12/2912客居勉强到亭上,有两人铺毡对13

积累字词

①余强饮三大白而别②湖中人鸟声俱绝③惟长堤一痕④及下船⑤上下一白⑥湖中焉得更有此人⑦是日,更定矣⑧是金陵人⑨客此勉强消失,停止只到了。。。的时候都,全还此,这,代词是客居,名词作为动词13

积累字词

①余强饮三大白而别勉强消失,停止只到整体感悟:这篇课文主要写了哪两件事情?1、独往湖心亭看雪2、湖心亭偶遇佳客整体感悟:1、独往湖心亭看雪2023/1/115自读课文畅所欲言1、本文写了何人何时到何地做何事?2、文中哪一个词最能体现张岱的性情?那些地方可以看出作者的“痴”?为什么说“更有痴似相公者”?3、文中是怎样描写当时的湖中美景的?4、作者说是去看雪,文后却写了在亭中与金陵人饮酒的场面,这一个情节会不会多余?2022/12/2915自读课文畅所欲言1、本文写了何人何2023/1/116

本文写了何人何时到何地做何事?

明确:本文写了张岱在“崇祯五年十二月”“大雪三天后”“独往湖心亭”看雪,奇遇两个金陵人。合作探究---理内容2022/12/2916本文写了何人何时到何地2023/1/117合作探究---找痴行文中哪一个词最能体现张岱的性情?

痴那些地方可以看出作者的“痴”?

相公在“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”的情况下,在“更定”时分,划一条小船,“独往湖心亭看雪”。为什么说“更有痴似相公者”?

湖中人比相公到得早;铺毡对坐准备久待,在湖心亭煮酒赏雪;见到相公,甚为欢喜,拉着一起喝酒;最为重要的是,他们是金陵人,客居此地,时近年关(崇祯五年十二月)。

2022/12/2917合作探究---找痴行文中哪一个词最能2023/1/118合作探究---品奇景

文中是怎样描写当时的湖中美景的?雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

---作者用清新淡雅的笔墨,描绘了雪后西湖凝静清绝的景象,写出雪中西湖的空阔感。2022/12/2918合作探究---品奇景2023/1/119

白描是一种描写的方法。寥廖几笔就勾勒出一幅朦胧的西湖夜雪图。此处写景又用对比手法,先摄取全景,显示天地阔大,然后由面到点,显示人物渺小,这是大与小的对比,此时的西湖,天上的云,远处的山,周围的湖面,全是白的,在白色覆盖下,只有长堤,湖心亭,扁舟和舟中人影影绰绰,这是白与黑的对比。品奇景“湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。”这一句在写法上有什么特点?2022/12/2919白描是一种描写的方法。寥

张岱用白描的手法,写出了天地之浩大苍茫,人物的渺小轻淡,人似乎完全融入天地之中,真是达到了“天人合一”的妙境。张岱在自然中如此忘情,表明他对自然有什么感情?

痴迷于天人合一的山水之乐(痴景)

讨论:舟子为什么说作者痴?你也认为作者痴吗?

下了三天大雪,西湖中连飞鸟都看不到一只,更不要说游客了。而作者不在家里避寒,竟然在入夜之后,孤身一人划船去西湖看雪,真是太另类了。即使酷爱雪景,也要等到白天约几个朋友一道去啊,为什么夜里去呢?为什么孤身一人前往呢?对西湖雪景也太痴迷了吧?因此船夫对如此另类的人,只能认为是痴人了。但这个痴人不是痴呆人,而是一个过于痴迷美景的人。喜欢自然美景的人很多,但像作者这样执着,率性而为,却十分少见。

讨论:舟子为什么说作者痴?你也认为作者痴吗?满纸荒唐言,一把辛酸泪。都言作者痴,谁解其中味!

痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的高雅之趣。满纸荒唐言,痴迷于天人合一的山水之乐,2023/1/123合作探究---议奇遇

作者说是去看雪,文后却写了在亭中与金陵人饮酒的场面,这一个情节会不会多余?

---含蓄地表达了作者对故国(明朝)的怀念之情。人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.湖心亭看雪2022/12/2923合作探究---议奇遇

2023/1/124

“阔别西湖二十八载,然西湖无日不入吾梦中”“余之梦西湖也,如家园眷属,梦所故有,其梦也真”

——张岱《西湖梦寻》“日日看西湖,一生看不足。”

——张岱《雷峰塔四首》延伸拓展人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.湖心亭看雪2022/12/2924“阔别西湖二十八2023/1/125

如果时空可以重置,张岱在湖心亭遇见的不是那两个金陵人,而是独钓寒江雪的柳宗元。张岱会引柳宗元为知己深交吗?延伸拓展人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.湖心亭看雪2022/12/2925如果时空可以重2023/1/126

江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。本文与柳宗元《江雪》所表达的情怀是否相同?人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.湖心亭看雪2022/12/2926江雪本文与柳宗元《江雪》所表达2023/1/127

柳宗元:政治失意寄情山水张岱:无意政治

痴情山水

人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.湖心亭看雪2022/12/2927人教部编本九级上册.湖2023/1/128布置作业1、请同学们就“我看古人之痴”为话题写一篇不少于300字的课后练笔。2、背诵课文。人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.湖心亭看雪2022/12/2928布置作业1、请同学们就“我看古人之痴谢谢大家人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.湖心亭看雪谢谢大家人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句,避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成,所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整,构成完整语句。2.运用排除法,如果正确答案不能一眼看出,应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项,就可以提高选对答案而得分的概率。3.一是根据题目要求,从合适的角度进行分类;二是要注意与题干进行对比,通过对比寻找出错误的选项,以缩小选择范围。4.选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平,所以在测量中被广泛应用。5.在选项设计时,选项之间要避免同义项的出现,同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误,包括知识、能力与价值观等。6.获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一,也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加,表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高,准确答题需要全面获取材料中的信息,理解问题情境,进而全面把握设问实质。7.高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境,材料和问题中常出现很多地理概念,很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入,相似的地理概念混淆,做选择题时,受错误选项干扰极大,导致错误率很高。感谢观看,欢迎指导!1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句,避免没有思维含湖心亭看雪张岱湖心亭看雪张岱2023/1/1322022/12/2922023/1/133饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。liàn

2022/12/293饮湖上初晴后雨liàn2023/1/134

晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。2022/12/294晓出净慈寺送林子方2023/1/135

西湖之胜,晴湖不如雨湖,雨湖不如月湖,月湖不如雪湖……

——汪珂玉(明)

《西子湖拾翠余谈》

2022/12/295西湖之胜,晴湖不如雨湖,雨湖不如月2023/1/136

湖心亭位于杭州西湖中间,据说是宋代整修西湖时,以湖泥堆成小山,成为一岛,是西湖三岛之一,后于山边建成亭阁,叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此赏景。

2022/12/296湖心亭位于杭州西湖中间,据说是宋代整2023/1/137

张岱,明末清初文学家。字宗子,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人。其家自曾祖以来,均为显宦。他早年过着精舍骏马,鲜衣美食,弹琴吟诗的贵公子生活。喜游山水,通晓音乐戏剧,一生未曾仕宦。明亡后,避居山中,从事著述,穷困以终。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等缅怀往昔风月繁华,追忆前尘往事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。其小品文多回忆个人经历的生活琐事。张岱2022/12/297张岱,明末清初文学家。字崇祯()五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定,余挐一小舟,拥毳(cuì)衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng),天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡(zhān)对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更(gèng)有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃(nán)曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

Chóngzhēn崇祯()五年十二月,余住西湖。大雪2023/1/139

湖心亭看雪张岱

崇祯五年十二月,余/住西湖。大雪三日,湖中/人鸟声/俱绝。是日,更定矣,余/拏一小舟,拥/毳衣炉火,独往湖心亭/看雪。雾凇沆砀,天/与云,与山,与水,上下一白。湖上影子,惟/长堤一痕,湖心亭一点,与/余舟一芥,舟中人/两三粒而已。到亭上,有两人/铺毡对坐,一童子/烧酒/炉正沸。见余,大喜曰:“湖中/焉得/更有此人!”拉余同饮。余/强饮三大白/而别。问其姓氏,是/金陵人,客此。及/下船,舟子/喃喃曰:“莫说/相公痴,更有/痴似相公者!”听2022/12/299

湖心亭看雪张岱

崇祯五年十二月,2023/1/140崇祯更定更有此人强饮毳衣雾凇沆砀铺毡拏chóngzhēngēngcuìsōnghàngdàngzhānná读准字音gèngqiǎng2022/12/2910崇祯chóngzhēngēngcu2023/1/141都消失罢了小草,把船比喻为小草

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

崇祯五年十二月,我住在杭州西湖边。大雪接连下了三天,湖中人声和鸟声都消失了。这一天初更时分,我划一条小船,穿着细毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭观赏雪景。雾气凝成的冰花一片弥漫。天空与白云、与山峦与湖水,浑然一体,天上和地下都是白色的。湖上能看到的影子,只有长堤如一道痕迹,湖心亭像一个黑点,以及我的小舟如同一片草叶,船上两三个人好像米粒罢了。2022/12/2911都消失罢了小草,把船比喻为小草2023/1/142客居勉强到亭上,有两人铺毡对坐,一童

子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖

中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

到了湖心亭上,有两个人铺着毡子,相对而坐。一个童子烧火温酒,炉子上的水正在沸腾。那两个人见到我,非常高兴地说:“西湖中怎么还有这样(兴致高雅)的人?”拉着我一同喝酒。我勉力喝了三大杯后告辞。问他们的姓氏,说是金陵人,在此地作客。到了下船的时候,船夫小声念叨:“不要说您痴,还有比像您一样痴情的人啊!”哪能等到还2022/12/2912客居勉强到亭上,有两人铺毡对43

积累字词

①余强饮三大白而别②湖中人鸟声俱绝③惟长堤一痕④及下船⑤上下一白⑥湖中焉得更有此人⑦是日,更定矣⑧是金陵人⑨客此勉强消失,停止只到了。。。的时候都,全还此,这,代词是客居,名词作为动词13

积累字词

①余强饮三大白而别勉强消失,停止只到整体感悟:这篇课文主要写了哪两件事情?1、独往湖心亭看雪2、湖心亭偶遇佳客整体感悟:1、独往湖心亭看雪2023/1/145自读课文畅所欲言1、本文写了何人何时到何地做何事?2、文中哪一个词最能体现张岱的性情?那些地方可以看出作者的“痴”?为什么说“更有痴似相公者”?3、文中是怎样描写当时的湖中美景的?4、作者说是去看雪,文后却写了在亭中与金陵人饮酒的场面,这一个情节会不会多余?2022/12/2915自读课文畅所欲言1、本文写了何人何2023/1/146

本文写了何人何时到何地做何事?

明确:本文写了张岱在“崇祯五年十二月”“大雪三天后”“独往湖心亭”看雪,奇遇两个金陵人。合作探究---理内容2022/12/2916本文写了何人何时到何地2023/1/147合作探究---找痴行文中哪一个词最能体现张岱的性情?

痴那些地方可以看出作者的“痴”?

相公在“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”的情况下,在“更定”时分,划一条小船,“独往湖心亭看雪”。为什么说“更有痴似相公者”?

湖中人比相公到得早;铺毡对坐准备久待,在湖心亭煮酒赏雪;见到相公,甚为欢喜,拉着一起喝酒;最为重要的是,他们是金陵人,客居此地,时近年关(崇祯五年十二月)。

2022/12/2917合作探究---找痴行文中哪一个词最能2023/1/148合作探究---品奇景

文中是怎样描写当时的湖中美景的?雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

---作者用清新淡雅的笔墨,描绘了雪后西湖凝静清绝的景象,写出雪中西湖的空阔感。2022/12/2918合作探究---品奇景2023/1/149

白描是一种描写的方法。寥廖几笔就勾勒出一幅朦胧的西湖夜雪图。此处写景又用对比手法,先摄取全景,显示天地阔大,然后由面到点,显示人物渺小,这是大与小的对比,此时的西湖,天上的云,远处的山,周围的湖面,全是白的,在白色覆盖下,只有长堤,湖心亭,扁舟和舟中人影影绰绰,这是白与黑的对比。品奇景“湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。”这一句在写法上有什么特点?2022/12/2919白描是一种描写的方法。寥

张岱用白描的手法,写出了天地之浩大苍茫,人物的渺小轻淡,人似乎完全融入天地之中,真是达到了“天人合一”的妙境。张岱在自然中如此忘情,表明他对自然有什么感情?

痴迷于天人合一的山水之乐(痴景)

讨论:舟子为什么说作者痴?你也认为作者痴吗?

下了三天大雪,西湖中连飞鸟都看不到一只,更不要说游客了。而作者不在家里避寒,竟然在入夜之后,孤身一人划船去西湖看雪,真是太另类了。即使酷爱雪景,也要等到白天约几个朋友一道去啊,为什么夜里去呢?为什么孤身一人前往呢?对西湖雪景也太痴迷了吧?因此船夫对如此另类的人,只能认为是痴人了。但这个痴人不是痴呆人,而是一个过于痴迷美景的人。喜欢自然美景的人很多,但像作者这样执着,率性而为,却十分少见。

讨论:舟子为什么说作者痴?你也认为作者痴吗?满纸荒唐言,一把辛酸泪。都言作者痴,谁解其中味!

痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的高雅之趣。满纸荒唐言,痴迷于天人合一的山水之乐,2023/1/153合作探究---议奇遇

作者说是去看雪,文后却写了在亭中与金陵人饮酒的场面,这一个情节会不会多余?

---含蓄地表达了作者对故国(明朝)的怀念之情。人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.湖心亭看雪2022/12/2923合作探究---议奇遇

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“阔别西湖二十八载,然西湖无日不入吾梦中”“余之梦西湖也,如家园眷属,梦所故有,其梦也真”

——张岱《西湖梦寻》“日日看西湖,一生看不足。”

——张岱《雷峰塔四首》延伸拓展人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.湖心亭看雪2022/12/2924“阔别西湖二十八2023/1/155

如果时空可以重置,张岱在湖心亭遇见的不是那两个金陵人,而是独钓寒江雪的柳宗元。张岱会引

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