部编版初中语文《湖心亭看雪》系列课件

湖心亭看雪张岱湖心亭看雪张岱2023/1/122022/12/2922023/1/13饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。liàn

2022/12/293饮湖上初晴后雨liàn2023/1/14

晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2022/12/294晓出净慈寺送林子方2023/1/15

西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖……

——汪珂玉（明）

《西子湖拾翠余谈》

2022/12/295西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月2023/1/16

湖心亭位于杭州西湖中间，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。

2022/12/296湖心亭位于杭州西湖中间，据说是宋代整2023/1/17

张岱，明末清初文学家。字宗子，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人。其家自曾祖以来，均为显宦。他早年过着精舍骏马，鲜衣美食，弹琴吟诗的贵公子生活。喜游山水，通晓音乐戏剧，一生未曾仕宦。明亡后，避居山中，从事著述，穷困以终。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。其小品文多回忆个人经历的生活琐事。张岱2022/12/297张岱，明末清初文学家。字崇祯（）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定，余挐一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

Chóngzhēn崇祯（）五年十二月，余住西湖。大雪2023/1/19

湖心亭看雪张岱

崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日,更定矣，余/拏一小舟，拥/毳衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇沆砀，天/与云，与山，与水，上下一白。湖上影子，惟/长堤一痕，湖心亭一点，与/余舟一芥，舟中人/两三粒而已。到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余，大喜曰：“湖中/焉得/更有此人！”拉余同饮。余/强饮三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似相公者！”听2022/12/299

湖心亭看雪张岱

崇祯五年十二月，2023/1/110崇祯更定更有此人强饮毳衣雾凇沆砀铺毡拏chóngzhēngēngcuìsōnghàngdàngzhānná读准字音gèngqiǎng2022/12/2910崇祯chóngzhēngēngcu2023/1/111都消失罢了小草，把船比喻为小草

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

崇祯五年十二月，我住在杭州西湖边。大雪接连下了三天，湖中人声和鸟声都消失了。这一天初更时分，我划一条小船，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。雾气凝成的冰花一片弥漫。天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，天上和地下都是白色的。湖上能看到的影子，只有长堤如一道痕迹，湖心亭像一个黑点，以及我的小舟如同一片草叶，船上两三个人好像米粒罢了。2022/12/2911都消失罢了小草，把船比喻为小草2023/1/112客居勉强到亭上，有两人铺毡对坐，一童

子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖

中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

到了湖心亭上，有两个人铺着毡子，相对而坐。一个童子烧火温酒，炉子上的水正在沸腾。那两个人见到我，非常高兴地说：“西湖中怎么还有这样（兴致高雅）的人？”拉着我一同喝酒。我勉力喝了三大杯后告辞。问他们的姓氏，说是金陵人，在此地作客。到了下船的时候，船夫小声念叨：“不要说您痴，还有比像您一样痴情的人啊！”哪能等到还2022/12/2912客居勉强到亭上，有两人铺毡对13

积累字词

①余强饮三大白而别②湖中人鸟声俱绝③惟长堤一痕④及下船⑤上下一白⑥湖中焉得更有此人⑦是日,更定矣⑧是金陵人⑨客此勉强消失，停止只到了。。。的时候都，全还此，这，代词是客居，名词作为动词13

积累字词

①余强饮三大白而别勉强消失，停止只到整体感悟：这篇课文主要写了哪两件事情？1、独往湖心亭看雪2、湖心亭偶遇佳客整体感悟：1、独往湖心亭看雪2023/1/115自读课文畅所欲言1、本文写了何人何时到何地做何事？2、文中哪一个词最能体现张岱的性情？那些地方可以看出作者的“痴”？为什么说“更有痴似相公者”？3、文中是怎样描写当时的湖中美景的？4、作者说是去看雪，文后却写了在亭中与金陵人饮酒的场面，这一个情节会不会多余?2022/12/2915自读课文畅所欲言1、本文写了何人何2023/1/116

本文写了何人何时到何地做何事？

明确：本文写了张岱在“崇祯五年十二月”“大雪三天后”“独往湖心亭”看雪，奇遇两个金陵人。合作探究---理内容2022/12/2916本文写了何人何时到何地2023/1/117合作探究---找痴行文中哪一个词最能体现张岱的性情？

痴那些地方可以看出作者的“痴”？

相公在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。为什么说“更有痴似相公者”？

湖中人比相公到得早；铺毡对坐准备久待，在湖心亭煮酒赏雪；见到相公，甚为欢喜，拉着一起喝酒；最为重要的是，他们是金陵人，客居此地，时近年关（崇祯五年十二月）。

2022/12/2917合作探究---找痴行文中哪一个词最能2023/1/118合作探究---品奇景

文中是怎样描写当时的湖中美景的？雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

---作者用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象，写出雪中西湖的空阔感。2022/12/2918合作探究---品奇景2023/1/119

白描是一种描写的方法。寥廖几笔就勾勒出一幅朦胧的西湖夜雪图。此处写景又用对比手法，先摄取全景，显示天地阔大，然后由面到点，显示人物渺小，这是大与小的对比，此时的西湖，天上的云，远处的山，周围的湖面，全是白的，在白色覆盖下，只有长堤，湖心亭，扁舟和舟中人影影绰绰，这是白与黑的对比。品奇景“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”这一句在写法上有什么特点？2022/12/2919白描是一种描写的方法。寥

张岱用白描的手法，写出了天地之浩大苍茫，人物的渺小轻淡，人似乎完全融入天地之中，真是达到了“天人合一”的妙境。张岱在自然中如此忘情，表明他对自然有什么感情？

痴迷于天人合一的山水之乐（痴景）

讨论：舟子为什么说作者痴？你也认为作者痴吗？

下了三天大雪，西湖中连飞鸟都看不到一只，更不要说游客了。而作者不在家里避寒，竟然在入夜之后，孤身一人划船去西湖看雪，真是太另类了。即使酷爱雪景，也要等到白天约几个朋友一道去啊，为什么夜里去呢？为什么孤身一人前往呢？对西湖雪景也太痴迷了吧？因此船夫对如此另类的人，只能认为是痴人了。但这个痴人不是痴呆人，而是一个过于痴迷美景的人。喜欢自然美景的人很多，但像作者这样执着，率性而为，却十分少见。

讨论：舟子为什么说作者痴？你也认为作者痴吗？满纸荒唐言，一把辛酸泪。都言作者痴，谁解其中味!

痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的高雅之趣。满纸荒唐言，痴迷于天人合一的山水之乐，2023/1/123合作探究---议奇遇

作者说是去看雪，文后却写了在亭中与金陵人饮酒的场面，这一个情节会不会多余?

---含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情。人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.湖心亭看雪2022/12/2923合作探究---议奇遇

2023/1/124

“阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中”“余之梦西湖也，如家园眷属，梦所故有，其梦也真”

——张岱《西湖梦寻》“日日看西湖，一生看不足。”

——张岱《雷峰塔四首》延伸拓展人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.湖心亭看雪2022/12/2924“阔别西湖二十八2023/1/125

如果时空可以重置，张岱在湖心亭遇见的不是那两个金陵人，而是独钓寒江雪的柳宗元。张岱会引柳宗元为知己深交吗？延伸拓展人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.湖心亭看雪2022/12/2925如果时空可以重2023/1/126

江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。本文与柳宗元《江雪》所表达的情怀是否相同？人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.湖心亭看雪2022/12/2926江雪本文与柳宗元《江雪》所表达2023/1/127

柳宗元：政治失意寄情山水张岱：无意政治

痴情山水

人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.湖心亭看雪2022/12/2927人教部编本九级上册.湖2023/1/128布置作业1、请同学们就“我看古人之痴”为话题写一篇不少于300字的课后练笔。2、背诵课文。人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.湖心亭看雪2022/12/2928布置作业1、请同学们就“我看古人之痴谢谢大家人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.湖心亭看雪谢谢大家人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构成完整语句。2.运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。3.一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行对比，通过对比寻找出错误的选项，以缩小选择范围。4.选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用。5.在选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等。6.获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一，也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加，表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高，准确答题需要全面获取材料中的信息，理解问题情境，进而全面把握设问实质。7.高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境，材料和问题中常出现很多地理概念，很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做选择题时，受错误选项干扰极大，导致错误率很高。感谢观看，欢迎指导！1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含湖心亭看雪张岱湖心亭看雪张岱2023/1/1322022/12/2922023/1/133饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。liàn

2022/12/293饮湖上初晴后雨liàn2023/1/134

晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2022/12/294晓出净慈寺送林子方2023/1/135

西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖……

——汪珂玉（明）

《西子湖拾翠余谈》

2022/12/295西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月2023/1/136

湖心亭位于杭州西湖中间，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。

2022/12/296湖心亭位于杭州西湖中间，据说是宋代整2023/1/137

张岱，明末清初文学家。字宗子，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人。其家自曾祖以来，均为显宦。他早年过着精舍骏马，鲜衣美食，弹琴吟诗的贵公子生活。喜游山水，通晓音乐戏剧，一生未曾仕宦。明亡后，避居山中，从事著述，穷困以终。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。其小品文多回忆个人经历的生活琐事。张岱2022/12/297张岱，明末清初文学家。字崇祯（）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定，余挐一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

Chóngzhēn崇祯（）五年十二月，余住西湖。大雪2023/1/139

湖心亭看雪张岱

崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日,更定矣，余/拏一小舟，拥/毳衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇沆砀，天/与云，与山，与水，上下一白。湖上影子，惟/长堤一痕，湖心亭一点，与/余舟一芥，舟中人/两三粒而已。到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余，大喜曰：“湖中/焉得/更有此人！”拉余同饮。余/强饮三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似相公者！”听2022/12/299

湖心亭看雪张岱

崇祯五年十二月，2023/1/140崇祯更定更有此人强饮毳衣雾凇沆砀铺毡拏chóngzhēngēngcuìsōnghàngdàngzhānná读准字音gèngqiǎng2022/12/2910崇祯chóngzhēngēngcu2023/1/141都消失罢了小草，把船比喻为小草

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

崇祯五年十二月，我住在杭州西湖边。大雪接连下了三天，湖中人声和鸟声都消失了。这一天初更时分，我划一条小船，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。雾气凝成的冰花一片弥漫。天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，天上和地下都是白色的。湖上能看到的影子，只有长堤如一道痕迹，湖心亭像一个黑点，以及我的小舟如同一片草叶，船上两三个人好像米粒罢了。2022/12/2911都消失罢了小草，把船比喻为小草2023/1/142客居勉强到亭上，有两人铺毡对坐，一童

子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖

中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

到了湖心亭上，有两个人铺着毡子，相对而坐。一个童子烧火温酒，炉子上的水正在沸腾。那两个人见到我，非常高兴地说：“西湖中怎么还有这样（兴致高雅）的人？”拉着我一同喝酒。我勉力喝了三大杯后告辞。问他们的姓氏，说是金陵人，在此地作客。到了下船的时候，船夫小声念叨：“不要说您痴，还有比像您一样痴情的人啊！”哪能等到还2022/12/2912客居勉强到亭上，有两人铺毡对43

积累字词

①余强饮三大白而别②湖中人鸟声俱绝③惟长堤一痕④及下船⑤上下一白⑥湖中焉得更有此人⑦是日,更定矣⑧是金陵人⑨客此勉强消失，停止只到了。。。的时候都，全还此，这，代词是客居，名词作为动词13

积累字词

①余强饮三大白而别勉强消失，停止只到整体感悟：这篇课文主要写了哪两件事情？1、独往湖心亭看雪2、湖心亭偶遇佳客整体感悟：1、独往湖心亭看雪2023/1/145自读课文畅所欲言1、本文写了何人何时到何地做何事？2、文中哪一个词最能体现张岱的性情？那些地方可以看出作者的“痴”？为什么说“更有痴似相公者”？3、文中是怎样描写当时的湖中美景的？4、作者说是去看雪，文后却写了在亭中与金陵人饮酒的场面，这一个情节会不会多余?2022/12/2915自读课文畅所欲言1、本文写了何人何2023/1/146

本文写了何人何时到何地做何事？

明确：本文写了张岱在“崇祯五年十二月”“大雪三天后”“独往湖心亭”看雪，奇遇两个金陵人。合作探究---理内容2022/12/2916本文写了何人何时到何地2023/1/147合作探究---找痴行文中哪一个词最能体现张岱的性情？

痴那些地方可以看出作者的“痴”？

相公在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。为什么说“更有痴似相公者”？

湖中人比相公到得早；铺毡对坐准备久待，在湖心亭煮酒赏雪；见到相公，甚为欢喜，拉着一起喝酒；最为重要的是，他们是金陵人，客居此地，时近年关（崇祯五年十二月）。

2022/12/2917合作探究---找痴行文中哪一个词最能2023/1/148合作探究---品奇景

文中是怎样描写当时的湖中美景的？雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

---作者用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象，写出雪中西湖的空阔感。2022/12/2918合作探究---品奇景2023/1/149

白描是一种描写的方法。寥廖几笔就勾勒出一幅朦胧的西湖夜雪图。此处写景又用对比手法，先摄取全景，显示天地阔大，然后由面到点，显示人物渺小，这是大与小的对比，此时的西湖，天上的云，远处的山，周围的湖面，全是白的，在白色覆盖下，只有长堤，湖心亭，扁舟和舟中人影影绰绰，这是白与黑的对比。品奇景“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”这一句在写法上有什么特点？2022/12/2919白描是一种描写的方法。寥

张岱用白描的手法，写出了天地之浩大苍茫，人物的渺小轻淡，人似乎完全融入天地之中，真是达到了“天人合一”的妙境。张岱在自然中如此忘情，表明他对自然有什么感情？

痴迷于天人合一的山水之乐（痴景）

讨论：舟子为什么说作者痴？你也认为作者痴吗？

下了三天大雪，西湖中连飞鸟都看不到一只，更不要说游客了。而作者不在家里避寒，竟然在入夜之后，孤身一人划船去西湖看雪，真是太另类了。即使酷爱雪景，也要等到白天约几个朋友一道去啊，为什么夜里去呢？为什么孤身一人前往呢？对西湖雪景也太痴迷了吧？因此船夫对如此另类的人，只能认为是痴人了。但这个痴人不是痴呆人，而是一个过于痴迷美景的人。喜欢自然美景的人很多，但像作者这样执着，率性而为，却十分少见。

讨论：舟子为什么说作者痴？你也认为作者痴吗？满纸荒唐言，一把辛酸泪。都言作者痴，谁解其中味!

痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的高雅之趣。满纸荒唐言，痴迷于天人合一的山水之乐，2023/1/153合作探究---议奇遇

作者说是去看雪，文后却写了在亭中与金陵人饮酒的场面，这一个情节会不会多余?

---含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情。人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.湖心亭看雪2022/12/2923合作探究---议奇遇

2023/1/154

“阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中”“余之梦西湖也，如家园眷属，梦所故有，其梦也真”

——张岱《西湖梦寻》“日日看西湖，一生看不足。”

——张岱《雷峰塔四首》延伸拓展人教部编本九级上册.湖心亭看雪人教部编本九级上册.湖心亭看雪2022/12/2924“阔别西湖二十八2023/1/155

如果时空可以重置，张岱在湖心亭遇见的不是那两个金陵人，而是独钓寒江雪的柳宗元。张岱会引