部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主

部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主1部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主2部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主3部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主4部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主5部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主6部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主7部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主8部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主9部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主10第二点是观点基于材料的意识，即写作时所论述的观点一定要源于材料（切合作文的“不要脱离材料内容及含义范围”的要求），所以必须正确、全面地理解材料，得出与材料相关的观点。3.答案：C明确：起承上启下的过渡作用。上阕写独立寒秋、故地重游而看到的景色，自然而然地想到以往与“同学”一起来游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中，过渡自然，衔接巧妙。2、基于材料的意识：1．结合语言环境，理解隐含意义。2．理解临时意义，辨别不同义项。3．理解概念间的关系。B.惦记(diàn)荷花淀(diàn)泅水(qiú)（12）世皆谓之天门云（云：助词，无意义）鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。(《孔雀东南飞》)临水不敢照,恐惊平昔颜。明确：绵延的群山因枫树都成了红色，茂密的树林像被染过一样，满江的秋水碧绿清澈，无数的船只竞相行驶，雄鹰在天空中展翅翱翔，鱼儿在江水中轻快地畅游。我们把这幅画面叫做“湘江秋景图”吧，课件展示：湘江秋景。【资料拓展】B."沁园春"是词牌名,它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。"长沙"是词的标题,它揭示词的内容。A.首联中的"归鸟"既是起兴,也暗示地点,反衬诗人欲归而不得的怅惘。第二点是观点基于材料的意识，即写作时所论述的观点一定要源于材11部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主12部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主13部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主14部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主15部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主16部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主17部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主18部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主19D.毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情.这类诗歌仍属古典诗歌。“分析结构思路类”试题在高考散文阅读中出现频率较高，此类试题与“分析文章结构，把握文章思路”考点相对应，着重考查考生的分析综合能力。题干中往往有“分析”“说明”“多次写到”等作答动词和“线索”“作用”“谋篇布局”等表答题方向的名词。（1）.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()（1）戊申晦，五鼓（晦：农历每月最后一天。五鼓：五更）【教学课时】2课时一、前情回顾——关于任务驱动型作文提出问题的角度：荷花淀派二、诵读第2段，（3）写作任务的关键词：任务要求的词语。（2）大风扬积雪击面（扬：卷起）[总体阐释]《月采篇》曰:"三日曰朏。"D.毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情.这类诗歌20部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主21部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主22部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主23部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主24部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主25部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主26部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主27部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主28部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主29部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主30部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主31部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主32部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主33部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主341， 知识与能力：主要了解任务驱动型作文的特点②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。3、体会词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点，感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。塞下曲六首(其三)A.词是我国古代的诗歌体裁,因其句式长短不一,又可配乐演唱,所以又名长短句、曲子词、乐府等。3.对象驱动（细节上“个案分析”原则决定论述说理要有指向性，一是避免“空泛议论”，即架空分析，从材料理出一个话题或观点后，脱离材料纯议话题；二是避免面面俱到，即“广泛议论”。论的点多，但没有一点说清理透，原因：缺少对象意识，解决办法：“专论一点”。）寥廓（liáokuò）挥斥方遒（qiú）浪遏飞舟（è）旦辞黄河去，暮至黑山头。(《木兰诗》)气横秋,心驰八表快神游。词林谁出先生右?独占鳌头。“横向思路”指的是围绕一个中心，多角度、多侧面地分别加以叙写。通常可分为总分式、对比式、纵横交错式三种。教学重点:学习“四驱法”规范思考立意的思维，并讲析“由点及面”思考方法考向3分析句段作用[解题技巧]1， 知识与能力：主要了解任务驱动型作文的特点35部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主36部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主37部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主38部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主39部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主40部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主41部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主42部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主43部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主44部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主45部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主46部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主47第二点是观点基于材料的意识，即写作时所论述的观点一定要源于材料（切合作文的“不要脱离材料内容及含义范围”的要求），所以必须正确、全面地理解材料，得出与材料相关的观点。3.答案：C明确：起承上启下的过渡作用。上阕写独立寒秋、故地重游而看到的景色，自然而然地想到以往与“同学”一起来游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中，过渡自然，衔接巧妙。2、基于材料的意识：1．结合语言环境，理解隐含意义。2．理解临时意义，辨别不同义项。3．理解概念间的关系。B.惦记(diàn)荷花淀(diàn)泅水(qiú)（12）世皆谓之天门云（云：助词，无意义）鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。(《孔雀东南飞》)临水不敢照,恐惊平昔颜。明确：绵延的群山因枫树都成了红色，茂密的树林像被染过一样，满江的秋水碧绿清澈，无数的船只竞相行驶，雄鹰在天空中展翅翱翔，鱼儿在江水中轻快地畅游。我们把这幅画面叫做“湘江秋景图”吧，课件展示：湘江秋景。【资料拓展】B."沁园春"是词牌名,它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。"长沙"是词的标题,它揭示词的内容。A.首联中的"归鸟"既是起兴,也暗示地点,反衬诗人欲归而不得的怅惘。第二点是观点基于材料的意识，即写作时所论述的观点一定要源于材48部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主49部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主50部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主51部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主52部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主53部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主54部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主55部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主56D.毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情.这类诗歌仍属古典诗歌。“分析结构思路类”试题在高考散文阅读中出现频率较高，此类试题与“分析文章结构，把握文章思路”考点相对应，着重考查考生的分析综合能力。题干中往往有“分析”“说明”“多次写到”等作答动词和“线索”“作用”“谋篇布局”等表答题方向的名词。（1）.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()（1）戊申晦，五鼓（晦：农历每月最后一天。五鼓：五更）【教学课时】2课时一、前情回顾——关于任务驱动型作文提出问题的角度：荷花淀派二、诵读第2段，（3）写作任务的关键词：任务要求的词语。（2）大风扬积雪击面（扬：卷起）[总体阐释]《月采篇》曰:"三日曰朏。"D.毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情.这类诗歌57部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主58部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主59部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主60部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主61部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主62部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主63部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主64部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主65部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主66部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主67部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主68部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主69部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主70部编版八级道德与法治下册作业课件专题复习人民当家作主711， 知识与能力：主要了解任务驱动型作文的特点②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。3、体会词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点，感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。塞下曲六首(其三)A.词是我国古代的诗歌体裁,因其句式长短不一,又可配乐演唱,所以又名长短句、曲子词、乐府等。3.对象驱动（细节上“个案分析”原则决定论述说理要有指向性，一是避免“空泛议论”，即架空分析，从材料理出一个话题或观点后，脱离材料纯议话题；二是避免面面俱到，即“广泛议论”。论的点多，但没有一点说清理透，原因：缺少对象意识，解决办法：“专论一点”。）寥廓（liáokuò）挥斥方遒（qiú）浪遏飞舟（è）