部编版道德与法治七年级下册青春的情绪课件7

第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱4.1青春的情绪第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱4.11123学习目标情绪的分类、特点？影响情绪的因素?情绪对人的影响？从课本中找出4如何对待青春期情绪？123学习目标情绪的分类、特点？影响情绪的因素?情绪对人的影2明天我要和家人去野外郊游。过生日收到好朋友的礼物。在学校住宿，不能经常回家。下课铃响了，老师还在拖堂。提醒同学别喝生水，遭同学白眼。妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查作业说一说：遇到以上情境，你会有怎样的情绪感受？明天我要和家人去野外郊游。过生日收到好朋友的礼物。在学校住宿3情绪面面观01情绪面面观014情绪面面观1、情绪的分类？基本情绪：复杂情绪：喜怒哀惧害羞、焦虑、厌恶和内疚等情绪面面观1、情绪的分类？基本情绪：喜怒哀惧害羞、焦虑、厌恶5喜怒哀惧愉悦、欣喜、欢乐、开心、喜悦、满意、舒心、狂喜、心旷神怡、兴高采烈、手舞足蹈、欢欣、鼓舞、满面春风、眉开眼笑、扬眉吐气愤怒、气恼、不满、气愤、恼羞成怒、暴跳如雷、七窍生烟、怒发冲冠、怒目而视、咬牙切齿、拍案而起失望、哀痛、难过、遗憾、悲伤、忧郁、凄凉、悲哀、伤感、心痛、悲痛欲绝、泪流满面、伤心不已害怕、紧张、心悸、仓惶、退避、大惊失色、手足无措、草木皆兵、惴惴不安、不寒而栗、面无人色、提心吊胆、慌张不安思考：人的情绪具有什么特点？复杂多样喜怒哀惧愉悦、欣喜、欢乐、开心、喜悦、满意、舒心、狂喜、心旷6情绪面面观思考：以上材料说明情绪受什么因素影响？材料一：

研究表明，红色可使人的心理活动活跃，黄色可使人振奋，绿色可缓解人的心理紧张，紫色使人感到压抑，灰色使人消沉，白色使人明快，咖啡色可减轻人的寂寞感，淡蓝色可给人以凉爽的感觉。材料二：情绪面面观思考：以上材料说明情绪受什么因素影响？材料一：7如果没有恐惧，估计人类早已灭绝；辨析：情绪有好坏之分吗？思考：以上材料说明情绪受什么因素影响？之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。思考：上述材料表现了孩子什么情绪特点？”现代生物学、心理学和身心医学的研究也表明：胃病、高血压、冠心病、癌症等都与不良情绪有关。提醒同学别喝生水，遭同学白眼。同样，愤怒有什么不好呢？一个没有愤怒的人，会无法保护自己的利益，当年日本侵略践踏我们国家的时候，这样的人就不会奋起抵抗。如何对待青春期情绪？思考：人的情绪具有什么特点？4、如何对待青春期情绪？可以设想一下，如果我们的祖先没有恐惧这个情绪，当他们面对野兽时，就不会逃跑，就可能被吃掉；提醒同学别喝生水，遭同学白眼。同样，愤怒有什么不好呢？一个没有愤怒的人，会无法保护自己的利益，当年日本侵略践踏我们国家的时候，这样的人就不会奋起抵抗。害怕、紧张、心悸、仓惶、退避、大惊失色、手足无措、草木皆兵、惴惴不安、不寒而栗、面无人色、提心吊胆、慌张不安下课铃响了，老师还在拖堂。愤怒、气恼、不满、气愤、恼羞成怒、暴跳如雷、七窍生烟、怒发冲冠、怒目而视、咬牙切齿、拍案而起失望、哀痛、难过、遗憾、悲伤、忧郁、凄凉、悲哀、伤感、心痛、悲痛欲绝、泪流满面、伤心不已家长的抱怨一：我的孩子在小学阶段，脾气挺温和的，为什么进入初中后好像完全换了个人呢。所以情绪不分好坏，只有正面、负面、积极、消极之分，每个情绪都有它的功能。陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？思考：以上材料说明情绪受什么因素影响？陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？下课铃响了，老师还在拖堂。情绪的波动固执、闭锁性善于激发正面的情绪感受学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？情绪面面观2、影响情绪的因素？①个人的生理周期②对某件事情的预期③周围的舆论氛围④自然环境等如果没有恐惧，估计人类早已灭绝；情绪面面观2、影响情绪的因素8情绪面面观

默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。思考：面对考试，两位同学的情绪有什么不同？情绪面面观默默在一次考试中，把本是强项的数学9情绪面面观思考：这说明情绪对我们有什么影响？对考试的态度情绪表现结果默默小冲试卷下发后，冷静分析，改正错误。考试中撕了试卷平和愤怒、伤心精力充沛，学习劲头十足。生病情绪面面观思考：这说明情绪对我们有什么影响？试卷下发后，冷静10情绪面面观

《内经·素问》中所说：“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾。”现代生物学、心理学和身心医学的研究也表明：胃病、高血压、冠心病、癌症等都与不良情绪有关。

情绪面面观《内经·素问》中所说：“喜伤心，怒伤肝，11情绪面面观3、情绪的作用？1影响着我们的观念和行动。2能激励我们克服困难、努力向上；也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。情绪面面观3、情绪的作用？1影响着我们的观念和行动。2能激励12情绪的青春色调02情绪的青春色调0213情绪的青春色调情绪的细腻性情绪反应强烈情绪的波动固执、闭锁性情绪的表现性思考：下面情景体现了青春期的哪些情绪特点？情绪的青春色调情绪的细腻性情绪反应强烈情绪的波动固执、闭锁性14情绪的青春色调家长的抱怨一：我的孩子在小学阶段，脾气挺温和的，为什么进入初中后好像完全换了个人呢。前几分钟还心情不错地和你说话，可是后几分钟就突然情绪变得很糟糕，有时甚至是声嘶力竭，这是怎么回事呢？家长的抱怨二：我的孩子进入青春期后，常爱把自己关在房间里，如果你敲门，或者你直接闯入，她（他）就会大发脾气，怎么回事呢？思考：上述材料表现了孩子什么情绪特点？我们应该如何对待青春期情绪？情绪反应强烈、情绪波动情绪反应强烈、情绪闭锁性情绪的青春色调家长的抱怨一：我的孩子在小学阶段，脾气挺温和的15情绪反应强烈、情绪波动家长的抱怨一：我的孩子在小学阶段，脾气挺温和的，为什么进入初中后好像完全换了个人呢。可以设想一下，如果我们的祖先没有恐惧这个情绪，当他们面对野兽时，就不会逃跑，就可能被吃掉；语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，哭着离开考场。妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查作业学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。害怕、紧张、心悸、仓惶、退避、大惊失色、手足无措、草木皆兵、惴惴不安、不寒而栗、面无人色、提心吊胆、慌张不安善于激发正面的情绪感受说一说：遇到以上情境，你会有怎样的情绪感受？提醒同学别喝生水，遭同学白眼。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。害羞、焦虑、厌恶和内疚等故意找碴儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。家长的抱怨二：我的孩子进入青春期后，常爱把自己关在房间里，如果你敲门，或者你直接闯入，她（他）就会大发脾气，怎么回事呢？”现代生物学、心理学和身心医学的研究也表明：胃病、高血压、冠心病、癌症等都与不良情绪有关。家长的抱怨一：我的孩子在小学阶段，脾气挺温和的，为什么进入初中后好像完全换了个人呢。明天我要和家人去野外郊游。愤怒、气恼、不满、气愤、恼羞成怒、暴跳如雷、七窍生烟、怒发冲冠、怒目而视、咬牙切齿、拍案而起试卷下发后，冷静分析，改正错误。试卷下发后，冷静分析，改正错误。她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。试卷下发后，冷静分析，改正错误。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。害羞、焦虑、厌恶和内疚等愉悦、欣喜、欢乐、开心、喜悦、满意、舒心、狂喜、心旷神怡、兴高采烈、手舞足蹈、欢欣、鼓舞、满面春风、眉开眼笑、扬眉吐气思考：以上材料说明情绪受什么因素影响？情绪的青春色调思考：这则视频在如何对待青春情绪的方面，给你什么启示？善于激发正面的情绪感受情绪反应强烈、情绪波动情绪的青春色调思考：这则视频在如何对待16情绪的青春色调

陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦：“怎么不理我？还好朋友呢！”进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分！”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“x”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！”思考：1.陈玲为什么会有这些情绪变化？2.陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？3.假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？学习积极面对负面情绪情绪的青春色调陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看17情绪的青春色调辨析：情绪有好坏之分吗？

如果没有恐惧，估计人类早已灭绝；可以设想一下，如果我们的祖先没有恐惧这个情绪，当他们面对野兽时，就不会逃跑，就可能被吃掉；同样，愤怒有什么不好呢？一个没有愤怒的人，会无法保护自己的利益，当年日本侵略践踏我们国家的时候，这样的人就不会奋起抵抗。所以情绪不分好坏，只有正面、负面、积极、消极之分，每个情绪都有它的功能。但是，由情绪引发的行为和行为后果有好坏之分。情绪的青春色调辨析：情绪有好坏之分吗？18下课铃响了，老师还在拖堂。前几分钟还心情不错地和你说话，可是后几分钟就突然情绪变得很糟糕，有时甚至是声嘶力竭，这是怎么回事呢？试卷下发后，冷静分析，改正错误。陈玲和芳芳是好朋友。陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。失望、哀痛、难过、遗憾、悲伤、忧郁、凄凉、悲哀、伤感、心痛、悲痛欲绝、泪流满面、伤心不已提醒同学别喝生水，遭同学白眼。提醒同学别喝生水，遭同学白眼。所以情绪不分好坏，只有正面、负面、积极、消极之分，每个情绪都有它的功能。妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查作业害羞、焦虑、厌恶和内疚等假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？可以设想一下，如果我们的祖先没有恐惧这个情绪，当他们面对野兽时，就不会逃跑，就可能被吃掉；默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。愉悦、欣喜、欢乐、开心、喜悦、满意、舒心、狂喜、心旷神怡、兴高采烈、手舞足蹈、欢欣、鼓舞、满面春风、眉开眼笑、扬眉吐气陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？说一说：遇到以上情境，你会有怎样的情绪感受？同样，愤怒有什么不好呢？一个没有愤怒的人，会无法保护自己的利益，当年日本侵略践踏我们国家的时候，这样的人就不会奋起抵抗。陈玲和芳芳是好朋友。陈玲和芳芳是好朋友。思考：这说明情绪对我们有什么影响？她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？陈玲心里有些不悦：“怎么不理我？还好朋友呢！之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。试卷下发后，冷静分析，改正错误。情绪的青春色调1善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。2学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。4、如何对待青春期情绪？3运用调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意力、合理宣泄、放松训练。下课铃响了，老师还在拖堂。情绪的青春色调1善于激发正面的情绪19课堂小结

情绪分类特点产生原因作用特点怎么做青春期情绪课堂小结情绪分类特点怎么做青春期情绪20AAAA21第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱4.1青春的情绪第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱4.122123学习目标情绪的分类、特点？影响情绪的因素?情绪对人的影响？从课本中找出4如何对待青春期情绪？123学习目标情绪的分类、特点？影响情绪的因素?情绪对人的影23明天我要和家人去野外郊游。过生日收到好朋友的礼物。在学校住宿，不能经常回家。下课铃响了，老师还在拖堂。提醒同学别喝生水，遭同学白眼。妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查作业说一说：遇到以上情境，你会有怎样的情绪感受？明天我要和家人去野外郊游。过生日收到好朋友的礼物。在学校住宿24情绪面面观01情绪面面观0125情绪面面观1、情绪的分类？基本情绪：复杂情绪：喜怒哀惧害羞、焦虑、厌恶和内疚等情绪面面观1、情绪的分类？基本情绪：喜怒哀惧害羞、焦虑、厌恶26喜怒哀惧愉悦、欣喜、欢乐、开心、喜悦、满意、舒心、狂喜、心旷神怡、兴高采烈、手舞足蹈、欢欣、鼓舞、满面春风、眉开眼笑、扬眉吐气愤怒、气恼、不满、气愤、恼羞成怒、暴跳如雷、七窍生烟、怒发冲冠、怒目而视、咬牙切齿、拍案而起失望、哀痛、难过、遗憾、悲伤、忧郁、凄凉、悲哀、伤感、心痛、悲痛欲绝、泪流满面、伤心不已害怕、紧张、心悸、仓惶、退避、大惊失色、手足无措、草木皆兵、惴惴不安、不寒而栗、面无人色、提心吊胆、慌张不安思考：人的情绪具有什么特点？复杂多样喜怒哀惧愉悦、欣喜、欢乐、开心、喜悦、满意、舒心、狂喜、心旷27情绪面面观思考：以上材料说明情绪受什么因素影响？材料一：

研究表明，红色可使人的心理活动活跃，黄色可使人振奋，绿色可缓解人的心理紧张，紫色使人感到压抑，灰色使人消沉，白色使人明快，咖啡色可减轻人的寂寞感，淡蓝色可给人以凉爽的感觉。材料二：情绪面面观思考：以上材料说明情绪受什么因素影响？材料一：28如果没有恐惧，估计人类早已灭绝；辨析：情绪有好坏之分吗？思考：以上材料说明情绪受什么因素影响？之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。思考：上述材料表现了孩子什么情绪特点？”现代生物学、心理学和身心医学的研究也表明：胃病、高血压、冠心病、癌症等都与不良情绪有关。提醒同学别喝生水，遭同学白眼。同样，愤怒有什么不好呢？一个没有愤怒的人，会无法保护自己的利益，当年日本侵略践踏我们国家的时候，这样的人就不会奋起抵抗。如何对待青春期情绪？思考：人的情绪具有什么特点？4、如何对待青春期情绪？可以设想一下，如果我们的祖先没有恐惧这个情绪，当他们面对野兽时，就不会逃跑，就可能被吃掉；提醒同学别喝生水，遭同学白眼。同样，愤怒有什么不好呢？一个没有愤怒的人，会无法保护自己的利益，当年日本侵略践踏我们国家的时候，这样的人就不会奋起抵抗。害怕、紧张、心悸、仓惶、退避、大惊失色、手足无措、草木皆兵、惴惴不安、不寒而栗、面无人色、提心吊胆、慌张不安下课铃响了，老师还在拖堂。愤怒、气恼、不满、气愤、恼羞成怒、暴跳如雷、七窍生烟、怒发冲冠、怒目而视、咬牙切齿、拍案而起失望、哀痛、难过、遗憾、悲伤、忧郁、凄凉、悲哀、伤感、心痛、悲痛欲绝、泪流满面、伤心不已家长的抱怨一：我的孩子在小学阶段，脾气挺温和的，为什么进入初中后好像完全换了个人呢。所以情绪不分好坏，只有正面、负面、积极、消极之分，每个情绪都有它的功能。陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？思考：以上材料说明情绪受什么因素影响？陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？下课铃响了，老师还在拖堂。情绪的波动固执、闭锁性善于激发正面的情绪感受学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？情绪面面观2、影响情绪的因素？①个人的生理周期②对某件事情的预期③周围的舆论氛围④自然环境等如果没有恐惧，估计人类早已灭绝；情绪面面观2、影响情绪的因素29情绪面面观

默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。思考：面对考试，两位同学的情绪有什么不同？情绪面面观默默在一次考试中，把本是强项的数学30情绪面面观思考：这说明情绪对我们有什么影响？对考试的态度情绪表现结果默默小冲试卷下发后，冷静分析，改正错误。考试中撕了试卷平和愤怒、伤心精力充沛，学习劲头十足。生病情绪面面观思考：这说明情绪对我们有什么影响？试卷下发后，冷静31情绪面面观

《内经·素问》中所说：“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾。”现代生物学、心理学和身心医学的研究也表明：胃病、高血压、冠心病、癌症等都与不良情绪有关。

情绪面面观《内经·素问》中所说：“喜伤心，怒伤肝，32情绪面面观3、情绪的作用？1影响着我们的观念和行动。2能激励我们克服困难、努力向上；也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。情绪面面观3、情绪的作用？1影响着我们的观念和行动。2能激励33情绪的青春色调02情绪的青春色调0234情绪的青春色调情绪的细腻性情绪反应强烈情绪的波动固执、闭锁性情绪的表现性思考：下面情景体现了青春期的哪些情绪特点？情绪的青春色调情绪的细腻性情绪反应强烈情绪的波动固执、闭锁性35情绪的青春色调家长的抱怨一：我的孩子在小学阶段，脾气挺温和的，为什么进入初中后好像完全换了个人呢。前几分钟还心情不错地和你说话，可是后几分钟就突然情绪变得很糟糕，有时甚至是声嘶力竭，这是怎么回事呢？家长的抱怨二：我的孩子进入青春期后，常爱把自己关在房间里，如果你敲门，或者你直接闯入，她（他）就会大发脾气，怎么回事呢？思考：上述材料表现了孩子什么情绪特点？我们应该如何对待青春期情绪？情绪反应强烈、情绪波动情绪反应强烈、情绪闭锁性情绪的青春色调家长的抱怨一：我的孩子在小学阶段，脾气挺温和的36情绪反应强烈、情绪波动家长的抱怨一：我的孩子在小学阶段，脾气挺温和的，为什么进入初中后好像完全换了个人呢。可以设想一下，如果我们的祖先没有恐惧这个情绪，当他们面对野兽时，就不会逃跑，就可能被吃掉；语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，哭着离开考场。妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查作业学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。害怕、紧张、心悸、仓惶、退避、大惊失色、手足无措、草木皆兵、惴惴不安、不寒而栗、面无人色、提心吊胆、慌张不安善于激发正面的情绪感受说一说：遇到以上情境，你会有怎样的情绪感受？提醒同学别喝生水，遭同学白眼。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。害羞、焦虑、厌恶和内疚等故意找碴儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。家长的抱怨二：我的孩子进入青春期后，常爱把自己关在房间里，如果你敲门，或者你直接闯入，她（他）就会大发脾气，怎么回事呢？”现代生物学、心理学和身心医学的研究也表明：胃病、高血压、冠心病、癌症等都与不良情绪有关。家长的抱怨一：我的孩子在小学阶段，脾气挺温和的，为什么进入初中后好像完全换了个人呢。明天我要和家人去野外郊游。愤怒、气恼、不满、气愤、恼羞成怒、暴跳如雷、七窍生烟、怒发冲冠、怒目而视、咬牙切齿、拍案而起试卷下发后，冷静分析，改正错误。试卷下发后，冷静分析，改正错误。她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。试卷下发后，冷静分析，改正错误。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。害羞、焦虑、厌恶和内疚等愉悦、欣喜、欢乐、开心、喜悦、满意、舒心、狂喜、心旷神怡、兴高采烈、手舞足蹈、欢欣、鼓舞、满面春风、眉开眼笑、扬眉吐气思考：以上材料说明情绪受什么因素影响？情绪的青春色调思考：这则视频在如何对待青春情绪的方面，给你什么启示？善于激发正面的情绪感受情绪反应强烈、情绪波动情绪的青春色调思考：这则视频在如何对待37情绪的青春色调

陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦：“怎么不理我？还好朋友呢！”进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分！”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“x”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！”思考：1.陈玲为什么会有这些情绪变化？2.陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？3.假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？学习积极面对负面情绪情绪的青春色调陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看38情绪的青春色调辨析：情绪有好坏之分吗？

如果没有恐惧，估计人类早已灭绝；可以设想一下，如果我们的祖先没有恐惧这个情绪，当他们面对野兽时，就不会逃跑，就可能被吃掉；同样，愤怒有什么不好呢？一个没有愤怒的人，会无法保护自己的利益，当年日本侵略践踏我们国家的时候，这样的人就不会奋起抵抗。