起动机不转的电路故障检测课件

QICHEXIULI起动机不转的电路故障检测说课设计说课流程教学方法2教学过程3

教学分析1教学反思41.教学分析﹥教材分析

单元四起动系统，课题五起动系统常见故障检测。在此之前，学生对起动机的基本结构特点以及控制电路有了初步了解。承上:复习巩固，启下：锻炼实际操作能力，更快适应职业角色处理与创新：以教材所学知识为出发点，展开工作任务驱动的一体化教学，让学生边思考边动手，做中教学，习得新知。1.教学分析﹥学情分析能力基础：1.学生对汽车电气设备、起动机的结构及工作原理有了初步的了解。2.会使用万用表、试灯等电路检修工具。3.有一定查阅资料，自我归纳的基础。个性特点：1.理解能力和分析能力较弱，主动性较差。2.好奇心强，乐于动手实践。班级：17-6汽车维修专业1.教学分析﹥学习目标知识与技能理解起动系统控制线路电流走向完成对起动系统控制线路的检测，并且成功排除故障情感态度与价值观过程与方法通过故障案例分析，提升学生分析问题解决问题的能力通过自主查阅资料，动手实践，提升学生职业能力培养学生认真严谨的学习态度树立学生团队合作意识锻炼学生的职业能力学习起动系统电路工作原理图，确定可能出现的故障点1.教学分析﹥重点难点维修手册、工作页、学习视频突破重难点教学重点教学难点通过分析电路图结合故障现象，确定故障检测方案2.教法学法一体化教育理念合作交流动手实践自主参与学法教法合作交流相互评价角色扮演小组合作多媒体任务驱动案例教学自主探究3.教学过程﹥课前准备学习平台学习设备学生分组学习资源QQ学习交流群通用工具万用表、测试线实车：科鲁兹组长职责合理安排分工多媒体课件起动线路实训台维修手册、工作页3.教学过程﹥学习任务设计明确任务10min信息收集30min制定计划30min实施计划90min检查控制10min评价反馈10min接待客户获取车辆信息车辆诊断车辆维修严格质检跟踪服务学习任务流程实际工作流程3.学习任务一﹥情景模拟，明确学习任务任务描述客户报修一辆13款科鲁兹轿车，根据驾驶人反映接通点火开关起动档后，起动机不运转、无反应。设计意图：结合中职学生的职业特点锻炼学生的语言表达能力，树立其团队合作意识任务任务三驾轻就熟客户姓名

联系地址

客户联系电话

车牌号

接车日期

车型

里程数

车辆VIN码

发动机型号

用户描述的故障现象

服务顾问诊断得出初步意见

服务顾问建议

功能确认：（正常√不正常×）□音响系统□点烟器□中央门锁（防盗器）□后视镜□天窗□四门玻璃升降外观确认：

（如有损伤，在相应部位作标记）物品确认：（有√无×）

□贵重物品已提醒用户带离车辆□随车工具□千斤顶□备胎□灭火器服务顾问提醒本次检查出的故障如在本站维修，检查工费不另收取；如不在本站维修，则检查工费应由用户支付，本次检查费为：____元。维修旧件处理：□用户要求带走□用户选择不带。本站已提醒用户将车内贵重物品带离车辆妥善保管，如丢失恕与本站无关。服务顾问

用户确认

学生按照小组分工，进行接车单的填写。明确本节课的学习任务。

设计意图：

在此环节中，需要学生保持认真严谨的工作态度,熟悉工作流程3.学习任务一﹥情景模拟，明确学习任务任务三驾轻就熟

结合课前预习，学生通过查阅学习资料，组内共同探讨来自主完成起动机不转的电路故障检测工作页的相关基础知识。以工作页问题为引导3.学习任务二﹥信息收集，学习相关知识

设计意图：

依据一体化教学理念，以学生为中心形成学生自主学习，自主管理的习惯任务三驾轻就熟

利用已有的教学资源，观看起动系统控制电路视频，根据工作页的指导问题，以小组讨论的方式分析可能存在故障部位3.学习任务二﹥信息收集，学习相关知识设计意图：知识形象化，激发学生学习积极性突出本节课教学重点任务三驾轻就熟

学生通过查阅维修手册，老师结合起动线路实训台进行启发式讲授。确定检测方案的关键点。借助微课以及教材，小组讨论制定诊断计划，随后各小组代表上台进行检测计划展示。

教师启发式引导学生学生展示本组检测方案3.学习任务三﹥制定计划设计意图：充分发挥学生的主体作用锻炼学生敢于表达，善于表达的能力突破本节课教学难点任务三

实施计划阶段，老师指导学生安全操作，学生根据分工分别进行查阅资料、实施检测、记录数据直至找到故障点，再进行岗位轮换。

设计意图：体现职业教育一体化教学让学生同时具备专业能力、方法能力和社会能力3.学习任务四﹥实施计划

3.学习任务五﹥检查控制考核内容起动机不转的电路故障检测考核细则考核要求

评分标准分数得分准备工作学习资料、工作页、维修手册及工具未齐备扣3-55

操作工量具准备及使用是否合理。整个操作过程中是否按照维修手册标准方法及要求。起动机的电路检测操作是否达到要求。操作动作要求认真仔细熟练。操作不熟悉各扣5-10分漏做或做错一项各扣10分60

判断打开点火开关，验证是否调整合格若不能正常启动，不给分20

结束工作装复、整理场地、工具未做或质量差扣1-10分10

安全实习文明、有序操作酌情扣分5

考评员：学员：合计

设计意图：规范学生的操作流程提升学生的职业能力学习任务

序号评价内容评分标准：10-8-7-5-0自我评价20%小组评价50%教师评价30%1安全操作规程

2积极主动勤学好问

3交流、沟通能力

4设备摆放、保养

5场地清洁现场6S

6正确使用工具设备

7检查步骤、方法

8制定工作计划

9故障排除

10工作页填写

小计

总评

教师：学生：年月日设计意图：让每一位学生都能学有所思，学有所得3.学习任务六﹥评价反馈3.教学过程﹥课程小结设计意图：梳理本节课学习任务，强调重难点3.教学过程﹥任务拓展设计意图：巩固本节课所学知识点更进一步培养学生解决实际问题的能力3.教学过