2023学年完整版五年级上册Module6module6unit1youcanplayfoot

Module6Unit1Youcanplayfootballwell.教学设计屏山县新市镇大桥基点校教师：罗英一、教材分析本课选自外研版（三年级起点）陈琳主编五年级上册六模块一单元。课程围绕学生喜欢的“体育项目”这一主题，引出相关的动词及动词短语，学习如何表扬、评价、肯定与鼓励他人。主要语言结构为：Youcanjumpreallyhigh.Youwereverygoodatbasketball.Youcancatchtheballwell.Linglingisafantasticgoalkeeper.二、教学目标:1、知识目标：通过学习,能够牢固掌握catchtheball,jumphigh,controltheball,runfast，fantasticgoalkeeper等与运动有关的短语2、能力目标：学生通过听说训练、提问回答、对话练习的方式学会使用恰当的句型来评价他人，如：Youcanjumpreallyhigh.Youcancatchtheballwell等，使学生具备正确评价自己和评价他人的能力。3、情感目标：通过学习，培养学生学会欣赏和鼓励他人的良好品质。三、重点难点:1、can在陈述句和一般疑问句中的用法2、课文中表示playfootball的一些动词短语四、教具:多媒体、课件、足球、篮球、单词卡片.五、教学过程（一）Warmingup:1、Greetings:Hello,boysandgirls.2、Letussing《Applefinger》song（二）Leadingin:1、拿出教具足球、篮球，并提问学生what’sthis？Whowanttoplayit？指名学生上台演示，并复习playbasketball的短语，链接复习runfast、swim、sing、dance等动作短语。（三）Presentation1.实物展示足球，询问T:Canyouplayfootball?S:Yes,Ican.T:Canyouplayfootballwell?S；Yes,Ican.Canyouplaybaskettball?S:Yes,Ican.Cantheboyplaybasketball？出示课件，观看flash，学生回答问题。Yes，hecanplayitwell。2、T:Nowwehavegotafootballteam,Linglingwantstoplaysheafantasticgoalkeeper?Listenthetapeandanswerthequestions.（1）观看活动二flash，学生了解短文大意。（2）学生跟读flash，学习短语passtheballwell，catchtheballwell、goalkeeper等单词短语。（3）学生一边听短文一边回答问题Canlinglingrunfast?Canlinglingcontroltheball?Canlinglingjumphigh?Canlinglingcatchtheballwell?2、回答问题（三）练习１、Lookthepictureandfillintheblanks.2、Pairwork:学校足球队开始招收足球运动员了（和同桌利用句型Canyou…?来提问，看看谁可以成为足球运动员）（四）summary根据mindmap来总结本课的知识。(五)Homework描述三种你擅长的运动和三种不擅长的运动I