2023学年完整版二年级上册Unit4IntheCommunityUnit4IntheComm

【基本信息】教材：人教一年级起点授课内容:Unit4IntheCommunityLesson1年级：二年级班级：四班执教人：王雪教材分析二年级上册共设六个学习单元和两个复习板块。学习单元覆盖了留个话题：MyFamily,BoysandGirls,Myfriends,IntheCommunity,InthePark,HappyHolidays。每个话题均包含语音，词汇和功能句三项学习内容。其中语音学习明暗线结合，在每单元的第一二课采取整体学习的方法，通过歌谣、歌曲和对话的输入，让学生在活泼、自然和真实的语境中感知，模仿并习得英语语音;在第三课的B项则显性复习字母在词首时常见的发音。词汇和功能句的学习为明线，通过真实自然的语境，借助歌谣、歌曲、对话、TPR活动或各种游戏，运用实物、图片、录音、录像等多种媒介、帮助学生感知、模仿并习得语言。本节课的内容是Unit4IntheCommunity的Lesson1，本次课是该单元的第一课时。分为A,B,C三个part。PartA:借助歌谣和图片情境化的呈现六个地点词汇，让学生感知并学习表示地点的六个词汇：bookshop,zoo,school,supermarket,park,hospital。PartB：通过看图问答活动巩固A项所学词汇学生分析二年级四班36人。经过一年的英语学习，积累了一点口语基础。大部分同学上英语课时都能保持较好的学习积极性，大胆开口踊跃参与课堂互动。但有部分同学自信心不够，上课发言声音较小，互动也不积极。还有少数学生上课精神不集中，喜欢说话做小动作。为了让班级学生更好的参与课堂，我要注重在课堂管理方面，坚持既严肃又不失活泼的课堂氛围。为了锻炼学生的开口能力，在课堂上要尽可能多的让学生说，并适时纠正学生的发音问题，及时给予鼓励表扬。让绝大部分孩子们都能开口说，大胆说。教学目标1、知识与技能目标：=1\*GB3①能够听懂、会说表示地点的六个词汇。；=2\*GB3②能听懂、会说对主线人物所在的地点进行问答的句子：whereis...?she/heis...。2、能力目标：=1\*GB3①通过单词的学习，学生能自主选择图片和同伴进行对话创编:whereis...?。=2\*GB3②通过词汇的学习，学生能流利，语调正确的说唱歌谣。=3\*GB3③自信面对老师的英语提问，有意识地用英语回答问题。3、情感目标:=1\*GB3①能够知道每个地点可以做的事情；=2\*GB3②通过小组活动，能够培养与他人合作的意识，感知与他人合作的方法；教学重难点重点：学生能听懂会说表示地点的六个词汇。难点：=1\*GB3①学生能否在一节课上有效的学习；=2\*GB3②学生能否根据图片自主问答。=3\*GB3③zoo,hospital的发音。教学准备PPT,multimedia,cards教学基本步骤：教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1WarmupGreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday? What’syourname?Reviewthewordsinunit3.’schant:Sheisshort.....withteacherandanswerteacher’squestions.withteacherandchanttogether.通过师生问好以及复习旧知，唱歌谣，把学生的注意力转移到课堂上来，快速进入课堂状态。Step2LeadinActivity:Lookandsay.Theteachershowspicturesofdifferentthestudentswherethepicturesare.Introducethetopic----IntheCommunity.Discussthosepictures.通过展示不同地点的图片，引出本课话题，为后面的教学作铺垫。Step3PresentationActivity1Listentothechant:Tplaythechantandask:Playthefirsttime:Gettoknowthenewlanguage.Playthesecondtime:Task“whatcanyouhear?”Ssanswerit.Activity2：Look,listenandrepeat.thepictureofPartA:(bookshop)①Question:Whoishe?Whereishe?②Listenandrepeat.③Playagame:Drivingatrain.(correctpronunciation)Thesamewaytoteachotherwords,butpracticeindifferentgames.Zoo:magicfingerSchool:oppositetuneSupermarket:syllabifyreadPark:readingroups.Hospital:drivingatrainListentothechantcarefullyandanswerteacher’squestion.Observepictures.Listenandrepeatthenewwords.Playthewordgametogether.通过让学生听chant感知新语言，播放两次并给学生提问，让学生带着问题听，不断听来完成学习任务。通过观察图片，听音模仿学习单词发音，到达对单词的音、形、义结合。通过单词游戏提高学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。Step4ConsolidationActivity1：Practicenewwords.Activity2：LookandsayFocusonPartB:video,readafterattentiontothepronunciationandintonation.andstudentdemonstratethisdialogue.T:WhereisAndy?Ss:He’sinthehospital.thepairwork.thedialogueActivity3：Let’schant.Listenandchanttogether.Dothepractice.Listentothedialogueandimitateitspronunciationandintonation,thenrepeatitout.Dothepairworkandactitout.Listentothechantandrepeatit.通过快速的练习巩固学生对新单词的掌握。培养与他人合作的意识和能力。Step5SummaryLookatPPT:T:Todaywelearnedaboutsixcommunityare....Recallthenewwordswithteacher.一起回顾本课新单词，为本次课做总结。Step6Homework1.跟读本节课所学的单词。2.给爸爸妈妈表演本节课所学的歌曲。3.调查自己所在的小区是否有书店、动物园、学校、超市、公园和医院等,有的话请用英语告诉自己的小伙伴这些地方用英语怎么说。Tofinishtoday’shomework.养成自己抄写作业并按时完成作业的习惯。【板书设计】Unit4IntheCommunityLesson1Unit4IntheCommunityLesson1【教学反思】：_____________