2023学年完整版九年级Unit13We'retryingtosav

Unit13We’retryingtosavetheearth!SectionA(3a-3b)TypeoflessonReadingSubjectUnit13We’retryingtosavetheearth!SectionA(3a-3b)TopicProtectingtheenvironmentFunctionTalkaboutpollutionandenvironmentalprotectionTargetLanguageTeachingobjectivesLanguagelearningobjective阅读文章，了解鲨鱼种群面临的危险及原因，理解拯救鲨鱼的紧迫性，了解环境保护组织所做的努力。了解单词foodchain,ecosystem,sharkfin,cruel,atthetopof，novelcoronavirus,contagion等的含义和用法,学会用连词衔接句子。Emotionalobjective保护野生动物，人与自然和谐发展。保护野生动物也是保护我们自己。1.通过阅读，学习阅读的相关技巧，提高阅读水平。了解学习文章的架构“提出问题-分析问题-解决问题”。2.尝试查阅资料，仿写一篇保护喜欢的野生动物的倡议书，提高学生写作能力。Cultureawareness引导学生关注人与自然的和谐相处，树立保护野生动物也是保护我们自己的意识。培养学生广阔的视野和社会责任感。Thinkingquality培养学生“类比”思维，通过鱼翅的例子类比生活中其他危害野生动物的现象。通过“反思”寻求解决问题或改善现状的方法，通过写信和倡议书的方式，培养学生将思想化为行动的积极态度。Teachingfocusanddifficulties本单元主要复习以前学过的语法项目。让学会正确使用连词和结合实际生活讲述如何保护动物，引导学生关爱动物，保护环境。Teachingmethod学生上网查阅鲨鱼为什么濒临灭绝，把原因列举出来，整理人们为保护野生动物做了哪些事情。教学内容及问题情境学生活动设计意图BeforereadingStep1.Leadin.观看电影《传染病》小视频，学生回答问题。=1\*GB3①Howdidthevirusspreadinthevideo?（用视频中的图片排序来提示病毒传播感染的顺序引导学生回答）=2\*GB3②-Whatshouldthecookdobeforetouchingothers?Step2.Beforereading.播放视频后，引出我们也同样面临传染病，展示新型冠状病毒的图片，学生回答下列问题：=1\*GB3①What’stheEnglishnameofthevirus?It’sthecoronavirus.=2\*GB3②Wheredoesthenovelcoronaviruscomefrom?It’sfromwildanimals.2.展示新冠肺炎爆发的地图图片和我国新冠肺炎疫情的数据分析图,小组讨论Canweeatwildanimals?Whyorwhynot?Step3.Whilereading.怎样连接自然由于人类的捕食，一些动物濒临灭绝，播放鲨鱼被捕食的视频，引出保护鲨鱼的文章，让学生回答下列问题。=1\*GB3①What’sthewriter’swritingpurpose?=2\*GB3②Wherecanweprobablyseethearticle?2.根据段落大意，完成思维导图，理清鲨鱼被捕杀的原因、大量捕杀的后果和人们正在用哪些行动来保护鲨鱼。根据思维导图，复述文章，巩固对文本的理解。3.Furtherthinking展示鲨鱼数量变化的图片，让学生根据文章讨论回答问题。=1\*GB3①Whatdoyouthinkofthereasonforkillingsharks?=2\*GB3②Whataretheresultsofkillingforashark,forsharkgroups?=3\*GB3③Whatwillhappeniftherearenosharksanymore?Step3.Afterreading.让学生回答除了鲨鱼，还有哪些动物濒临灭绝呢？Whatotherendangeredanimalsdoyouknow?2.小组讨论我们应该做哪些力所能及的事情来保护野生动物呢？Whatcanwedotoprotectwildanimalsinourdailylife?通过新冠肺炎事件我们知道Protectingthewildanimalsistoprotectourselves!小组讨论Whatcanwedotoprotectourselvestoavoidgettinginfectedvirusinourdailylife?Step4Homework(二选一)替蝙蝠写一封信告诉人们怎样避免感染它们身上的病毒.（至少提三点建议）根据3a仿写一篇倡议书，为你喜欢的野生动物尽一份力.（如：熊猫、穿山甲等。）=1\*GB3①介绍你喜欢的野生动物是什么。=2\*GB3②查阅资料它为什么濒临灭绝。=3\*GB3③如果它灭绝后有什么影响。=4\*GB3④针对现状，我们可以做哪些力所能及的事情帮助它们。观看视频回答问题学生回答问题。视频连麦讨论，回答问题学生观看视频回答问题。学生完成思维导图，复述文章。视频连麦讨论，回答问题视频连麦讨论，回答问题视频连麦讨论，回答问题学生可根据自己的情况选择作业让学生通过一个小视屏来感受病毒的传播，感知野生动物的生存和我们息息相关。通过身边的热门事件引入，激发学生的兴趣，积极参与到课堂中来，引入我们应该保护野生动物。。小组讨论，进行情感教育。通过提问回答，让学生了解文章体裁。引导学生学习文章的架构“提出问题-分析问题-解决问题”，指导学生在以后阅读和写作时尝试分析和使用这种架构，提高阅读和写作能力。学生通过教师设计的问题进行文本的推进阅读，了解鲨鱼种群面临的危险境况，引导学生深入阅读，思考怎样拯