人教版八年级下《生命.生态.安全》教案

/37第十六课水污染1、导学目标(1)科学探究了解水污染正确增强水资源保护意识。(2)科学态度、情感及价值观现在全球水污染比较严重。每个人都有责任去保护水体环境。作为大学生就要更加的关注自己的“家园”了解现在水污染的现状。通过这节课内容的讲解让同学们增强水体保护和爱护的意识和更进一步的保护环境。2、导学准备课件初中课本相关的水污染的网上资料下载水污染的视频。3、导学过程设计具体的导学过程［导入新课］通过播放有关世界环境污染的视频来吸引同学们的注意力进一步引出今天讲的内容。［新课导学］由于我的导学目的很简单就是通过这节课讲解让大家增强保护水体的意识。授课内容主要包括水污染的概念、来源、危害及水体的自净等一、水污染的概念及分类水体的环境容量是指在不影响水的正常用途的情况下，水体所能容纳的污染物的量或自身调节净化并保持生态平衡的能力水污染：排入水体的污染物在数量上超过了水体的环境容量从而导致水体的物理特征、化学特征发生不良变化破坏了水中固有的生态系统破坏了水体的功能及其在人类生活和生产中的作用。各种水污染源的特点1、工业废水的特点工业产业范围广泛、产品多样、加工原材料各异、生产工艺众多因此不同行业都制订了针对本行业的水污染物排放标准。2、农业废水的特点具有位置、途径、数量不确定随机性大发布范围广防治难度大等特点。3、生活污水的特点4、医院污水的特点5、废物的堆放的特点二、水污染的危害1、对工业的影响：阻碍工业的⑴水质量下降，产品质量下降，如食品行业、电镀业、纺织行业等(2)由于污染缺水造成工业的停产(3)破坏工业设施，尤其酸碱废水对工厂设备的管道严重腐蚀，损坏，影响生产。2、对农业的影响3、水污染对水生生物的危害4、对人体健康的危害。水体受含病原体的人畜粪便污染后通过饮如霍乱伤寒痢疾肝炎等肠道传染病血吸虫病用水、吃被污染的水产品、接触等途径引起传染病的流行。三、水体自净水体自净的概念广义与狭义广义受污染的水体，经过水中的物理、化学与微生物等作用，使污染物浓度降低，并恢复到污染前得水平。狭义指水体中的微生物氧化分解有机物而使水体得以净化的过程四、小结同学之间进行讨论。老师提问学生每位学生通过这节课学习谈一谈自己当时感受、感想或对未来环境保护的建议和对理想环境的向往。导学反思：第十七课寻找解决污染的办法【导学目标】―、知识与技能1、能够用自己的语言表述环境污染的含义能够列举几种常见的污染物并以此归纳常见的环境污染类型。2、了解世界、中国和上海的环境污染现状、防治措施及取得的成就。二、过程与方法1、运用各种图表分析、归纳、解决问题的能力。2、分析、归纳环境污染的种类、产生原因并结合上海的实际情况尤其是结合本学期正在进行的研究性学习活动——“府南河的综合整治”提出防治的对策。3、培养学生利用化学及生物学科有关知识通过实地考察和化学、生物实验等研究方法分析苏州河水体污染的现状及成因。4合作的能力、在公众面前表达自己观点的能力。5、收集、整理、分析、加工、运用各种地理信息解决实际问题的能力。三、情感、态度与价值观1、通过小组讨论培养合作精神。2、从我做起、从今天做起努力使学生养成保护环境的好习惯。【导学重点、难点】■点环境污染产生的原因环境污染的防治。难点1、联系成都的实际分析成都市环境污染的现状、成因及其治理措施。2、现代信息技术与地理导学的整合【导学过程】一、环境污染及其种类1、何谓环境污染2、主要环境污染物及污染类型。二、环境污染产生的原因1、任意排放有害物质2、城市工业和