初一仁爱版下册英语教案

初一仁爱版下册英语教案掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。一起看看初一仁爱版下册英语教案!欢迎查阅！初一仁爱版下册英语教案1教材分析1.本节内容就是为了进一步巩固主句为一般过去时的宾语从句,是对上一节课的巩固，并为以后的学习做了铺垫。这节课学的知识是本册书的重点之一。学情分析1,通过练习发现学生宾语从句并不是很懂，做起题来很蹩脚。2,由于宾语从句是新学的语法项目，学生在日常学习中也接触，但由于在语文中并不涉及，这为英语中宾语从句的学习设置了障碍。所以学生学起来有一定的难度。教学目标知识与能力目标：1,学习新单词和主句为一般过去时的宾语从句;2,继续谈论时装表演，了解各民族服装;3,通过本课学习，使学生对中国服装文化能有更深刻的了解。过程与方法：让学生在反复练习的基础上，能够很自然的掌握宾语从句。情感态度和价值观：通过文寸本课的学习，让学生了解民族服装文化，加强对民族服装文化的了解，增进民族感情。教学重点和难点主句为一般过去时的宾语从句egDon'tbenervous.ltisjustasmalltest.不要紧张。就是个小测试而已。5.clearadj.清楚易懂的;晴朗的egThesunshoneoutofaclearsky.天空晴朗，阳光灿烂。初一仁爱版下册英语教案4一、说教材L教材分析仁爱版初中英语教材共六册，每册由四个模块组成,每个模块由单元一-话题一-功能一任务构成,编写思路清晰，符合学生的认识发展规律.八年级英语下册第六单元TopiclSectionA讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。它由3部分组成，用1课时完成。通过学习SectionA,学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力;动词不定式是本节课的重点语法项目。2.教学目标⑴.知识目标要求学生牢记SectionA所有新学的四会单词.短语和重点句型;掌握不定式“todo”的用法。(2).技能目标：能用英语与他人谈论关于旅游的话题。培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作，从而开阔自己的视野,扩大知识面。(3).情感目标培养学生爱护大自然，热爱旅游.积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。培养学生分工合作和团体协作精神。3.教学重点和难点.重点:谈论关于旅游的话题。.重点和难点:不定式“todo”的用法。.说学情.学生对旅游较感兴趣，但对旅游知识了解较少。.学生的词汇量掌握不多。.学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.说教法学法按照课程改革的要求，遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换，采用把课堂交给学生的教学理论，我运用自由讨论.分组工作.结对练习.问答练习等方法，借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境，使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。.说教学程序我设计了以下的步骤来训练学生的听.说.读.写的能力，尤其是他们“说”的能力。（一）温故知新.请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit5Topic3SectionDla.教师与学生之间进行问答对话，让学生谈论关于他们最喜爱的旅游方式。设计意图：巩固上节课学过的知识，为学习新课铺垫。（二）情景导入用多媒体展示一些关于旅游和交通的图片，来引起学生的兴趣，并由此教学本节课的新单词，如:field,trip,cycle,vehicle,airline等。设计意图：通过用多媒体展示学生熟悉的交通工具图片，激发学生的学习兴趣，轻松掌握新单词，顺利带入新课。（三）重点呈现1、展示多媒体（Flash课件并回答以下问题：(l)Wherewilltheygo?(2)WhatwillKangkangandMichaeldo?(3)WhatwillHelendo?(4)HowaboutJane?设计意图：应用多媒体展示，形象直观，给学生予视、听训练,根据情景对话，通过问答活动，以达到提高学生的“听.读”能力。2、讲解重点.难点(1)动词不定式“todo的用法a)不定式作主语b)不定式作定语c)不定式作目的状语d)不定式作宾语(2)lt'stoo+形容词+(forsb.)+todosth.的句型设计意图：训练学生理解和应用语言点的能力。(四)知识巩固1、放录音，让学生听并跟读2、找出重要句型3、给学生一点时间完成1b,然后用多媒展示的画面，请两组学生用带有“tod。的句子表演对话。设计意图：我想知道我的学生是否真正了解整个对话的内容，并掌握了这节课我所传授的知识。止匕外，我将把学生们找到的重点句型板书在黑板上，以便他们能够更简单地记忆。(五)归纳总结让学生交流本节课所学的知识，教师除了板书所呈现的重点.难点内容外，又以“堂堂清”的形式进行当堂操练，进一步巩固对本课内容的理解和运用。展示板书（根据本课的重点难点）Unit6TopiclSectionAl.lhavesomeexcitingnewstotellyou!t'stoofarforcycling°3.Doyouknowthebestwaytogetthere?4.It,shardtosayo5.We'lldecideonthebestwaytogoonourtripo2、家庭作业⑴抄写新单词和本节课重点句子。（2）给学生看四幅名胜古迹的图片，让学生回去查找信息，看看哪个地方最值得参观,并编成对话，内容包括旅游的时间.方式和票价（要求用动词不定式）。设计意图：五、教学评价：本课以课改为目的，结合教材重点.难点及英语学科的特点，利用多媒体辅助教学，体现“自主，合作，探究”的学习方式，它较之传统教学更能使每位学生都能积极参与到课堂学习及课外活动中去。使学生的听.说.读.写能力得到全面提高，在愉快轻松的氛围中掌握知识。与此同时，带来的问题是：每个学生接受知识，获取知识的方式与快慢存在着差异，这就决定了在学习成效上的差别。为此，老师要对每个学生作深入了解，并制定相应“水平线”以鼓励学生超越。初一仁爱版下册英语教案5教学目标一、知识与技能1.掌握句型：一Wheredidyougoonvacation?—Iwenttothemountains.—Didyougowithanyone?—Yesjdid./Nojdidn/t.2,熟练掌握本课短语：stayathome,wenttoNewYorkCity,wenttosummercamp,wenttothemountains,wenttothebeach,visitedmuseums,visitedmyuncle.二、过程与方法通过例子WhowenttothemovieslastSaturday?弓|出动词go的过去式went,从而引出一般过去时态。大面积操练，采用学生提出间题，学生解决问题，借助多媒体来提高学生的主动性。三、情感、态度与价值观学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。教学重点掌握句型：一Wheredidyougoonvacation?一Iwenttothemountains/NewYorkCity/beach/summercamp.一Didyougowithanyone?一Yes,Idid./Nojdidn,t.教学难点掌握用过去时谈论假期的活动。教法导航通过看图、看视频、听录音、问答、讨论等方法学习谈论能力和表达愿望。学法导航通过看、听、说等各种途径，以小组合作的形式，主动探求知识，锻炼自主学习能力。教学准备图片，多媒体。教学过程SteplGreetingsGreettheclass.Step2LeadinAskquestionsaboutwhatstudentsdidlastSaturday.(l)WhowenttothemovieslastSaturday?Pointtoonestudentwhoraiseshisorherhand.SarawenttothemovieslastSaturday.Repeat.Writethissentenceontheboard.Underlinethewordwent.(2)Ask：WhovisitedafriendlastSaturday?Pointtoonestudentwhoraiseshisorherhand.CarlosvisitedafriendlastSaturday.Repeat.Writethissentenceontheboard.Underlinetheword/zvisitedz,.Pointtothewordswentandvisitedinthesentencesontheboard.Say：Weusethesewordstotalkaboutthingsthathappenedinthepast.Writethesepairsofwordsontheboard：go-went,visit一visited.Ask:Canyoupointoutthewordsthattalkaboutthepast?Thisactivityintroducesthekeyvocabulary.Step3Practicel.Focusattentiononthepicture.Ask:Whatcanyousee?Say:Eachpictureshowssomethingapersondidinthepast.Nameeachactivityandaskstudentstorepeat:wenttothemountains,wenttoNewYorkCity,wenttosummercamp,visitedmyuncle,stayedathome,wenttothebeach,visitedmuseums.2.Pointtothenumberedlistofactivities.Sayeachoneagainandaskthestudentstorepeat.3.Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepictures.Say：Writetheletterofeachpicturenexttothenameoftheactivity.Pointtothesampleanswer.4.Checktheanswers.Step4Listening，WheredidTinagoonvacation?Yes,shewenttothemountains.Ask:Whatdidthepersondoineachscene?Say:Therearethreeconversations.Playtherecordingthefirsttime.2.Thepeopletalkaboutwhattheydidonvacation.Listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesinthepicture.Pleasewriteonly5numbers.Pointoutthesampleanswernexttothepictureshowingwenttothemountain.Playtherecordingasecondtime.3.Correcttheanswers.Step5PairworkTOC\o"1-5"\h\zPointouttheexampleconversation.Asktwostudentstoreadthedialoguetotheclass.Saythedialogueinthepicturewithastudent,Doasecondexampletotheclass.Thensay：Nowworkwithapartner,makeconversationsaboutthepeopleinthepictures.Astheytalk,movearoundtheclassroommonitoringtheirwork.Offerlanguageorpronunciationsupportasneeded.Step6Listening1.2a.Ask:Wheredidthepeoplegoonvacation?Andthenaskthestudentstolistencarefullyandfillinthechart.Playtherecordingtwiceandthenchecktheanswers.2.Lookattheformcarefully,ask:Didthepeopledothefollowingthings?Thenaskthestudentstolistencarefullyandchecktheanwers.Playtwiceandaskthestudentstochecktheanswersinpairsandthenchecktheanswerstogether.Step7RoleplayLookattheformagaincarefullyandmakerole-playconversationsamongGrace,KevinandJulie.Askoneortwogroupstoshowtheconversationfirstandthengetthestudentstopracticeingroups.初一仁爱版下册英语教案教学过程（本文来自优秀教育资源网斐・斐・课・件.园）Stepl.Reviewtheobjectclausesofwhichthemainclausesareinthepastsimpletense..Step2.Leadinthenewlessonandlearnnewwords.Step3.Presention:l.Listentothetapeandpayattentiontothepronunciation.Readlaindifferentwaystolearnit2.Letthestudentsanswersomequesti.Andthenfillinblanksaccordingtola.Step4.PracticeLeadintoPart2andpracticetheobjectclausesofwhichthemainclausesareinthepastsimpletense.Step5.Colidation:Step6.Homework:教学环节一，复习二，导入三，呈现四，练习五，巩固六，作业复习宾语从句，然后利用宾语从句引入新课，并展示图片，学习生词，进而学习少数民族服装，处理第三部分。引入la后，让学生反复练习宾语从句，在深入感知la后，完成1b。导入第二部分后，进一步巩固宾语从句。宾语从句的练习会阻力重重，对于少数民族服装的了解不是很多。利用多媒体进行教学让学生很直观的认识民族服装，增加英语学习兴趣。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）UnitSTopicSLet'sgoandwatchthefashionshowSetionB生词:catwalkcheongsamtraditionalminoritybackstagesignatureffi®:inthecenterof;intheworldof;traditionaldress;highfashion;minoritycostume;anotherthreemodels;asfor句型：Iguessit?satraditionalRussiancostume.ShesaidJaneknewalotaboutfashion.---WhatdidJaneaskthemodel?---Sheasked...---Whatdidthemodelsay?---Shesaid...学生学习活动评价设计在学习的过程中，只要学生积极参与，教师和学生都应给予积极的学生以积极的评价，增加学生学习英语的兴趣。初一仁爱版下册英语教案2一、教学目标：L语言知识目标：1)能掌握以下单词：allow,wrong,guess,deal,workout能掌握以下句型：①一What'swrong?—Kmreallytriedbecauselstudieduntilmidnightlastnight.©Youcouldgivehimatickettoaballgame.@lthinkyoushouldaskyourparentsforsomemoney.④Whydon'tyoutalktohimaboutit?2)能了解以下语法：(1)能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；⑵能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。.情感态度价值观目标：培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。二、教学重难点.教学重点：l)Talkabouttheproblems.2)Learnthenewlanguagepoints..教学难点：能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。学会表达建议的一些方式。三、教学过程SteplWarmingup1.导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。TWhat'sthematter/What'swrong?S:Hehastoomuchhomeworktodo.T:Doheliketodoit?SI：No,hedoesn't.Becausehedoesn'thaveanyfreetimetodothingshelikes.Step2Talkingl.Lookattheseproblems.Doyouthinktheyareseriousornot?Ssdiscusswiththeirpartnersandgivesomeadvice.CDlhavetostudytoomuchsoldon'tgetenoughsleep.@lhavetoomuchhomeworksoldon'thaveanyfreetimetodothingsllike.@Myparentsdon"tallowmetohangoutwithmyfriends.©Ihavetoomanyafter-schoolclasses.©Igotintoafightwithmybestfriend.Step3Listeningl.T:TellSstoreadthesentencesinlaagain.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheproblemsyouhearinla.3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.Step4Pairworkl.LetSsreadtheconversationinthebox.2.Usetheinformationinlatomakeotherconversations.3.Letsomepairsactouttheirconversations.e.g.A:Whatzswrong?Bd'mreallytiedbecauselstudieduntilmidnightlastnight.AiWhydon'tyougotosleepearlierthisevening?4.Languagepointsl)allowv.允许;准许allowsb.(not)todosth.(不)允许某人做某事e.g.Myparentsdon'tallowmetostayuplate,我父母不允许我熬夜。Mr.SmithallowedMiketodrivethere.史密斯先生允许迈克开车去那里。2)wrongadj.错误的;不对的=notrighte.g.Somewordsontheadvertisementarewrong.广告上的——些字错了。Step5ListeningWorkon2a:T:Peterhassomeproblems.Whatadvicedoeshisfriendgivehim?Fillintheblankswithcouldorshould.l.LetSsreadthesentencesin2a.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandwritethewordsintheblank.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2b:l.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowthemeaningofeachsentence.2.PlaytherecordingfortheSstowritetheletters(a-e)nexttotheadvicein2a.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Answers:l.d2.e3.a4.c5,bExercise:Listenagain.Fillintheblanks.Boy2hadawithhisbestfriend.Hecouldhimaletter.Butheisn'tgoodatwritingletters.Hecallhim^uthedoesn/twanttotalkaboutitonthe.Hetalktohimsothathecansayhe'ssorrybutit'snot.Hegotohishousebuthedoesn'twanttohim.Hecouldtakehimtothe^buthedoesn'twanttowaitthatlong.Step6Pairworkl.TellSstomakeaconversationusingtheinformationin2aand2b.2.Letonepairtoreadouttheirconversationfirst.B.e.g.A^hat'sthemattecPeter?B:lhadafightwithmybestfriend.Whatshouldldo?AiWelbyoushouldcallhimsothatyoucansayyou/resorry.B:Butldonztwanttotalkaboutitonthephone.ons.Step7Role-playl.Ssreadtheconversationsandtrytounderstandthemeaning.2.Readtheconversationaftertheteacher.3.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.4.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.(l)guesse.g.Letusguesstheheightofthebuilding.让我们来猜一下这个建筑物的高度。⑵bigdeal,dealbigdeal是英语中的一个固定搭配，表示“重要的事情或状况”,多用于非正式交流。作否定用法时，常说ltJsnotabigdeal或It'snobigdeal.表示说话人并不认为某事有什么了不起。e.g.There#39;sasoccergameonTVthiseveningbutldon'thavetowatchit.lt?snobigdeal.今天晚上电视上有一场足球赛，但我不一定要看。没什么大不了的。lt'sabigdeal,David,biggerthanyouknow.这事挺重要的，戴维，比你所知道的要重要。WhaWSDjsthebigdeaPIt'sonlyabirthday^nottheendoftheworld.有什么了不起的?这不过是个生日，又不是世界某日。(3)workoutworkout解决(问题);算出e.g.Mikeworkedoutthedifficultproblembyhimself.迈克自己算出了那道难题。Isitpossibletoworkouttheproblem?有可能解决这个问题吗？Homework:Writethreeconversationsaboutyourproblemsandyourfriends'suggestions.A:lhavetoomanyafter-schoolclasses.Whatcouldldo?B:Youcould...初一仁爱版下册英语教案3一、教学目标：.语言知识目标：学习掌握下列词汇：g