物态变化典型习题课件

【例1】体温计在使用过程中用到的物理知识有__________、__________等。【例1】体温计在使用过程中用到的物理知识有_________1【例2】下图中温度计甲的示数为______，读做______；温度计乙的示数为______，读做______。【例2】下图中温度计甲的示数为______，读做______2【例3】如图所示，放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b，加热时，b温度计的示数始终比a温度计的示数高，其原因是

．停止加热时，a温度计的示数如图所示，则a温度计的示数是

℃。【例3】如图所示，放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b，加3【例4】某体温计示数是39℃，粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量甲、乙两病人的体温，体温计先后的示数是39℃和39.5℃，则下列说法正确的是（）A.甲的体温是39℃，乙的体温是39.5℃B.甲的体温低于39℃，乙的体温是39.5℃C.甲的体温不高于39℃，乙的体温是39.5℃D.因为体温计没甩，所以甲、乙两人的体温无法确定【例4】某体温计示数是39℃，粗心的护士仅消毒后就直接用它去4【例5】一支温度计刻度均匀但是显示的数不准确，把它放在冰水混合物中显示4℃，放在一个标准大气压的沸水中显示99℃，问将这支温度计放在教室里显示25℃时，教室的实际温度是多少?【例5】一支温度计刻度均匀但是显示的数不准确，把它放在冰水混5【例6】现有如下一个假说：水果和蔬菜切开后，质量的变化可解释为是由于它们内部的水分散失所致。图为两个试图验证该假说的实验方案的部分情境。(实验材料是均匀剖开的胡萝卜)(1)能验证该假说的情境是__________。(填“I或“Ⅱ”)(2)做出这种判断的理由是:

.【例6】现有如下一个假说：水果和蔬菜切开后，质量的变化可解释6【例7】在20℃左右的室内，将一只温度计从酒精中拿出来观察它的示数，示数变化的情况是：（）温度计示数上升B.温度计示数下降C.温度计的示数先降后升D.无法判断【例7】在20℃左右的室内，将一只温度计从酒精中拿出来观察它7【例8】夏天，游泳的人刚从河水中上岸，就感到比在水中冷，如果蹲下身子抱成团又会觉得比站着暖和些，对上述现象下列解释正确的是（）A.上岸后感到冷是因为岸上的气温比水温低B.蹲着比站着暖和是因为离水近一些有利于从水中吸取热量C.上岸后感到冷是因为身上的水蒸发吸热造成的D.蹲着比站着暖和是因为减慢了蒸发吸热【例8】夏天，游泳的人刚从河水中上岸，就感到比在水中冷，如果8【例9】干湿泡湿度计是用两只相同的温度计并列制成的。使用时，其中一只温度计下端的玻璃泡包着湿布，则两支温度计的示数差值大时，表明空气中水蒸气含量

。【例9】干湿泡湿度计是用两只相同的温度计并列制成的。使用时，9【例10】如图所示，当烧瓶内的水加热到沸腾后，撤去酒精灯，盖紧瓶塞，迅速倒转过来，向瓶底浇冷水，瓶内的水又立即呈现沸腾现象，为什么?【例10】如图所示，当烧瓶内的水加热到沸腾后，撤去酒精灯，盖10【例11】如图把装有水的试管浸在沸水中，并继续加热，那么试管中的水（）A.不会沸腾B.能沸腾C.是否沸腾要看试管中装水的多少D.是否沸腾要看加热的火力大不大【例11】如图把装有水的试管浸在沸水中，并继续加热，那么试管11【例12】把盛有水的纸盒放在火焰上烧，水烧开了纸盒仍不会烧着，这是因为（）A.水能够灭火，所以纸盒不会烧着B.火焰的温度较低，低于纸的着火温度C.纸的着火温度较高，高于水的沸点D.水善于将热量迅速向外散发，所以纸盒不会烧着【例12】把盛有水的纸盒放在火焰上烧，水烧开了纸盒仍不会烧着12【例13】夏天自来水管上有时会有一层均匀的水珠，这是因为：（）A.夏天的自来水管有裂缝，水渗了出来；B.夏天的自来水温度高，蒸发较快，从而在管壁形成水珠；C.夏天空气中水蒸气较多，遇到冷的自来水管液化成水珠；D.夏天的自来水温度高，水分子热运动加快，从管上的微孔中扩散出来。【例13】夏天自来水管上有时会有一层均匀的水珠，这是因为：（13【例14】冬天手冷时，用嘴向手上“哈气”（即缓慢的吹气），手会感到暖和，而若用劲向手上吹气，手不但不会暖和，反会更冷，这是什么原因？【例14】冬天手冷时，用嘴向手上“哈气”（即缓慢的吹气），手14【例15】如图所示，甲、乙两个房间里相同的电炉上，相同的两壶水都已经烧开，我们可以根据所观察的

房间壶嘴的上方

较多，判断出

房间的气温较高．【例15】如图所示，甲、乙两个房间里相同的电炉上，相同的两壶15【例16】在一个标准大气压下，将0℃的冰放在开口烧瓶中加热，直到恰好全部变成水蒸气为止，下面四个图像中，能够正确反映冰在物态变化的全过程中，温度随时间变化的规律的是（）【例16】在一个标准大气压下，将0℃的冰放在开口烧瓶中加热，16【例17】上物理课复习时，老师写下一副热学对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。对联中包含的物态变化是

和

，反映的一个共性是

。【例17】上物理课复习时，老师写下一副热学对联，上联是“杯中17【例18】保温瓶中盛有多半瓶0℃的水，将一小块的冰投入保温瓶中后盖上瓶塞，这时瓶内将发生的现象是：（）A.水的温度降低，冰的温度升高；B.水的温度不变，冰的温度升高；C.水的质量减少，冰的质量增加；D.冰和水的质量都不变。【例18】保温瓶中盛有多半瓶0℃的水，将一小块的冰投入保温瓶18【例19】严冬的早晨，可发现玻璃窗上有一层美丽的“冰花”，这是由于()A．室外的冷空气先液化成小水珠再凝固而成的，冰花在玻璃窗的外壁B．室内的热气向玻璃窗放热液化成小水珠再凝固而成，冰花在玻璃的内壁C．室内的水蒸气向玻璃窗放热凝华而成的，冰花在玻璃的内壁D．室内的水蒸气向玻璃窗放热凝华而成的，冰花在玻璃的外壁【例19】严冬的早晨，可发现玻璃窗上有一层美丽的“冰花”，这19【例20】在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳）可以产生“白云”，使得舞蹈演员好象在云中飞舞。舞台上的这种“白云”形成的原因是（）A.二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴B.干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体C.干冰迅速升华后变成的气体D.干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠【例20】在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳）可以产生“白云”，20【例21】大自然中关于雨、露、雾、云、霜、雪的成因说法正确的是：（）A.云是水蒸气升入高空时遇冷液化成的大量小水珠和凝华成的大量小冰晶组成的；B.雨是云层中小水珠聚集成较大水滴或小冰晶熔化成大水滴，这些大水滴从天上落下形成的；C.雾是漂浮在空气中的大量水蒸气；D.露是大量小冰晶吸热熔化而成的；E.霜是露水凝固成的；F.雪是高空中水蒸气遇冷直接凝华成的。【例21】大自然中关于雨、露、雾、云、霜、雪的成因说法正确的21物态变化典型习题课件22【例1】体温计在使用过程中用到的物理知识有__________、__________等。【例1】体温计在使用过程中用到的物理知识有_________23【例2】下图中温度计甲的示数为______，读做______；温度计乙的示数为______，读做______。【例2】下图中温度计甲的示数为______，读做______24【例3】如图所示，放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b，加热时，b温度计的示数始终比a温度计的示数高，其原因是

．停止加热时，a温度计的示数如图所示，则a温度计的示数是

℃。【例3】如图所示，放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b，加25【例4】某体温计示数是39℃，粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量甲、乙两病人的体温，体温计先后的示数是39℃和39.5℃，则下列说法正确的是（）A.甲的体温是39℃，乙的体温是39.5℃B.甲的体温低于39℃，乙的体温是39.5℃C.甲的体温不高于39℃，乙的体温是39.5℃D.因为体温计没甩，所以甲、乙两人的体温无法确定【例4】某体温计示数是39℃，粗心的护士仅消毒后就直接用它去26【例5】一支温度计刻度均匀但是显示的数不准确，把它放在冰水混合物中显示4℃，放在一个标准大气压的沸水中显示99℃，问将这支温度计放在教室里显示25℃时，教室的实际温度是多少?【例5】一支温度计刻度均匀但是显示的数不准确，把它放在冰水混27【例6】现有如下一个假说：水果和蔬菜切开后，质量的变化可解释为是由于它们内部的水分散失所致。图为两个试图验证该假说的实验方案的部分情境。(实验材料是均匀剖开的胡萝卜)(1)能验证该假说的情境是__________。(填“I或“Ⅱ”)(2)做出这种判断的理由是:

.【例6】现有如下一个假说：水果和蔬菜切开后，质量的变化可解释28【例7】在20℃左右的室内，将一只温度计从酒精中拿出来观察它的示数，示数变化的情况是：（）温度计示数上升B.温度计示数下降C.温度计的示数先降后升D.无法判断【例7】在20℃左右的室内，将一只温度计从酒精中拿出来观察它29【例8】夏天，游泳的人刚从河水中上岸，就感到比在水中冷，如果蹲下身子抱成团又会觉得比站着暖和些，对上述现象下列解释正确的是（）A.上岸后感到冷是因为岸上的气温比水温低B.蹲着比站着暖和是因为离水近一些有利于从水中吸取热量C.上岸后感到冷是因为身上的水蒸发吸热造成的D.蹲着比站着暖和是因为减慢了蒸发吸热【例8】夏天，游泳的人刚从河水中上岸，就感到比在水中冷，如果30【例9】干湿泡湿度计是用两只相同的温度计并列制成的。使用时，其中一只温度计下端的玻璃泡包着湿布，则两支温度计的示数差值大时，表明空气中水蒸气含量

。【例9】干湿泡湿度计是用两只相同的温度计并列制成的。使用时，31【例10】如图所示，当烧瓶内的水加热到沸腾后，撤去酒精灯，盖紧瓶塞，迅速倒转过来，向瓶底浇冷水，瓶内的水又立即呈现沸腾现象，为什么?【例10】如图所示，当烧瓶内的水加热到沸腾后，撤去酒精灯，盖32【例11】如图把装有水的试管浸在沸水中，并继续加热，那么试管中的水（）A.不会沸腾B.能沸腾C.是否沸腾要看试管中装水的多少D.是否沸腾要看加热的火力大不大【例11】如图把装有水的试管浸在沸水中，并继续加热，那么试管33【例12】把盛有水的纸盒放在火焰上烧，水烧开了纸盒仍不会烧着，这是因为（）A.水能够灭火，所以纸盒不会烧着B.火焰的温度较低，低于纸的着火温度C.纸的着火温度较高，高于水的沸点D.水善于将热量迅速向外散发，所以纸盒不会烧着【例12】把盛有水的纸盒放在火焰上烧，水烧开了纸盒仍不会烧着34【例13】夏天自来水管上有时会有一层均匀的水珠，这是因为：（）A.夏天的自来水管有裂缝，水渗了出来；B.夏天的自来水温度高，蒸发较快，从而在管壁形成水珠；C.夏天空气中水蒸气较多，遇到冷的自来水管液化成水珠；D.夏天的自来水温度高，水分子热运动加快，从管上的微孔中扩散出来。【例13】夏天自来水管上有时会有一层均匀的水珠，这是因为：（35【例14】冬天手冷时，用嘴向手上“哈气”（即缓慢的吹气），手会感到暖和，而若用劲向手上吹气，手不但不会暖和，反会更冷，这是什么原因？【例14】冬天手冷时，用嘴向手上“哈气”（即缓慢的吹气），手36【例15】如图所示，甲、乙两个房间里相同的电炉上，相同的两壶水都已经烧开，我们可以根据所观察的

房间壶嘴的上方

较多，判断出

房间的气温较高．【例15】如图所示，甲、乙两个房间里相同的电炉上，相同的两壶37【例16】在一个标准大气压下，将0℃的冰放在开口烧瓶中加热，直到恰好全部变成水蒸气为止，下面四个图像中，能够正确反映冰在物态变化的全过程中，温度随时间变化的规律的是（）【例16】在一个标准大气压下，将0℃的冰放在开口烧瓶中加热，38【例17】上物理课复习时，老师写下一副热学对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。对联中包含的物态变化是

和

，反映的一个共性是

。【例17】上物理课复习时，老师写下一副热学对联，上联是“杯中39【例18】保温瓶中盛有多半瓶0℃的水，将一小块的冰投入保温瓶中后盖上瓶塞，这时瓶内将发生的现象是：（）A.水的温度降低，冰的温度升高；B.水的温度不变，冰的温度升高；C.水的质量减少，冰的质量增加；D.冰和水的质量都不变。【例18】保温瓶中盛有多半瓶0℃的水，将一