八年级生物-光合作用和呼吸作用、蒸腾作用复习课件

(1)目镜内看到的是倒像.(2)玻片标本的移动方向与物像的移动方向刚好相反.上上66左左只要把试卷颠倒过来观察即可！(1)目镜内看到的是倒像.(2)玻片标本的移动方向与物像的移练习8：切西瓜时流出的汁液来源于细胞结构中的:

A．细胞质B．液泡C．细胞膜D．细胞核练习7：切西瓜时流出的汁液是:A．细胞质B．液泡C．细胞液D．细胞膜

练习8：切西瓜时流出的汁液来源于细胞结构中的:

A．细胞质载玻片生物材料盖玻片载玻片生物材料盖玻片材料用具：洋葱鳞片叶清水稀碘液镊子刀片滴管纱布吸水纸载玻片盖玻片显微镜材料用具：洋葱鳞片叶清水稀碘液镊子刀片滴管纱布吸水纸载玻片盖绿色植物的蒸腾作用，光合作用，呼吸作用绿色植物的五、蒸腾作用

1、概念

：

蒸腾作用：水分以气体形式从植物体内散发出来的过程就是蒸腾作用。2、蒸腾作用的主要器官：叶3、叶的结构：五、蒸腾作用1、概念

：

2、蒸腾作用的主要器官：蒸腾作用概念：过程：

意义水分

以状态从植物体表面散发出去的过程。气体茎叶肉大气土壤中的水分根毛根部导管降低植物体的促进根水分促进水分和无机盐的气孔温度吸收运输蒸腾作用概念：过程：意义水分以

下图甲、乙两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾作用的，你认为哪一个装置更合理？请谈一谈自己的看法。实验说明：植物体能散发出水分。下图甲、乙两个实验装置，都是用来观察植物一:利用蒸腾作用原理在农业生产和生活中的应用：移栽树苗时，为降低蒸腾作用，增加成活率。常选择的方法有：

1）选择在阴天或傍晚移栽；2）去掉一部分枝叶；3）遮荫

4）根部带土

一:利用蒸腾作用原理在农业生产和生活中的应用：移栽树苗时暗处理给以光照叶片局部遮光处理脱去叶绿素漂洗、滴加碘液观察叶色变化实验：绿叶在光下制造有机物暗处理给以光照叶片局部遮光处理脱去叶绿素漂洗、滴加碘液观察叶我来总结暗处理叶片局部遮光处理给以光照脱去叶绿素漂洗、滴加碘液观察叶色变化实验：绿叶在光下制造有机物结论：叶片见光部分产生了有机物淀粉光是绿色植物制造有机物的条件ab我来总结暗处理叶片局部遮光处理给以光照脱去叶绿素漂洗、滴加碘1、在我们所做的探究性实验中要设置对照实验，一般有两组,本实验只有一组,请问有对照实验吗？质疑：ab1、在我们所做的探究性实验中要设置对照实验，一般有两组,本实水有机物二氧化碳氧气二氧化碳+水有机物（贮存能量）＋氧气光能叶绿体原料产物条件水有机物二氧化碳氧气二氧化碳+水有机物ab如何验证光合作用的原料是水？（1）经脱色后，用碘处理叶，变蓝的部分是______，不变蓝的部分是_____，出现上述现象的原因是_____证明ab如何验证光合作用的原料是水？（1）经脱色后，用碘处理叶，如何验证光合作用的原料是二氧化碳？如何验证光合作用的原料是二氧化碳？如何选材来验证植物的光合作用的条件是叶绿体？如何选材来验证植物的光合作用的条件是叶绿体？有机物＋氧二氧化碳＋水＋能量小结:请你写出呼吸作用的公式有机物＋氧二氧化碳＋水＋能量小结:利用我们复习的光合作用和呼吸作用的知识思考:如何增加温室内的产量？1、提高光合作用的效率:学以致用2、降低呼吸作用:增加二氧化碳的浓度、增加光加强度。增大昼夜温差,夜晚适当降低大棚温度。因为：在一定范围内二氧化碳浓度越大（或者光照越强）光合作用越强；利用我们复习的光合作用和呼吸作用的知识思考:如何增加温室内的二:光合作用在农业生产中经常用于提高农作物的产量，采取的主要措施有：1充分利用太阳光能：合理密植、间作套种。2种植大棚蔬菜时，提高产量的基点做法：

1）增加二氧化碳浓度；

2）延长光照时间

3）加大昼夜温差。二:光合作用在农业生产中经常用于提高农作物的产量，采取的主要三:在生产实践中，人们经常利用呼吸作用的原理。1降低夜间温度，减少呼吸作用对有机物的消耗，能达到增产的目的。2贮藏农作物时，采用降低温度，减少氧气含量的方法，可以延长果实、蔬菜的储藏时间三:在生产实践中，人们经常利用呼吸作用的原理。

光合作用

呼吸作用

场所

条件

原料

产物

物质变化能量变化

结论：含叶绿体的细胞所有的活细胞

必须有光有光无光均可有机物和氧

二氧化碳和水

有机物和氧二氧化碳和水制造有机物储存能量

释放能量分解有机物二者既相互对立,又相互_____。依存小结：光合作用呼吸作用场所条件

3．简答题:农田和花盆要经常松土的最主要的意义是（

）

【答案】保持土壤中有足够的空气,从而促进根系的呼吸作用。

【分析】因为植物的根进行呼吸作用需要氧，经常松土可以为根提供充足的氧。3．简答题:农田和花盆要经常松土的最主要的意义是（

）将一绿色植物在黑暗中一昼夜，选形态大小及生理状况基本相同的甲乙两片叶，将甲叶用不透光的两块软木片在a处从正反两面遮住，将乙叶的叶片主脉切断。然后将植物放在阳光下照射2－4小时（如图所示），请回答：（1）经脱色后用碘处理甲叶片，变蓝的部分是_________，不变蓝的部分是_______，出现上述现象的原因是______________。

（2）经脱色后，用碘处理乙叶，变蓝的部分是______，不变蓝的部分是_____，出现上述现象的原因是______。（3）实验前将植物在黑暗处放置一昼夜，是为了______。

（4）甲叶的实验可以说明______________；乙叶的实验可以说明________________。将一绿色植物在黑暗中一昼夜，选形态大小及生理状况基本相同的甲

右图是某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是[1]_______[2]____[3]___[4]__________。（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是[1]_____[2]_______。（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质[2]是___。（4）物质[1]、[2]进出叶片的通道是____，物质[3]的运输通道是____，物质[3]的运输通道是____。2二氧化碳氧气水淀粉等有机物氧气水二氧化碳气孔导管筛管右图是某种树叶的外形图，请（1）

1、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机养料完全充足的条件下，为达到可控温室

内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温室内补充_______，它可促进植物的____作用，抑制____作用。为提高温室培育蔬菜的产量，温室内白天和夜晚的温度应控制为__________________。

2、晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个透明塑料袋，扎紧袋口：（1）不久塑料袋内壁出现了一些小水珠，这是植物_______的结果。（2）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的火柴伸进袋口，火柴又复燃了，这是植物_______的结果。（3）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一支将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是植物________的结果。二氧化碳光合呼吸白天温度高，夜晚温度低蒸腾作用光合作用呼吸作用

1、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机

实验方案设计中的常用策略：

1、明确实验目的。

2、设置单一变量。

3、防止干扰。

4、控制不变量应确保生物的正常生活。我的收获：实验方案设计中的常用策略：我的收获：花盆阳光温度水A向阳处20摄氏度充分B暗室20摄氏度不充分为了研究阳光对大豆发芽的影响，张强同学设计了一个实验。在AB两个花盆中种了大豆，并对阳光、水和温度进行了控制。王明看了设计后提出了意见，其中正确的是:A．两个花盆都应该放在向阳处B．两个花盆的温度都应该维持在0℃C．两个花盆都应该保证充足的水分D．两个花盆都应该放在暗室

（）C花盆阳光温度水A向阳处20摄氏度充分B暗室20摄氏度不充分为将一绿色植物在黑暗中一昼夜，选形态大小及生理状况基本相同的甲乙两片叶，将甲叶用不透光的两块软木片在a处从正反两面遮住，将乙叶的叶片主脉切断。然后将植物放在阳光下照射2－4小时（如图所示），请回答：（1）经脱色后用碘处理甲叶片，变蓝的部分是_________，不变蓝的部分是_______，出现上述现象的原因是______________。

（2）经脱色后，用碘处理乙叶，变蓝的部分是______，不变蓝的部分是_____，出现上述现象的原因是______。（3）实验前将植物在黑暗处放置一昼夜，是为了______。

（4）甲叶的实验可以说明______________；乙叶的实验可以说明________________。将一绿色植物在黑暗中一昼夜，选形态大小及生理状况基本相同的甲

1．潮湿的粮食堆放久了，发热的原因是

。答案：粮食进行呼吸作用产生大量的热。

2．呼吸作用在植物体的哪个部位进行？（

）

A.根、茎

B.叶、种子

C.花、果实

D.任何生活的部分

答案：D1．潮湿的粮食堆放久了，发热的原因是

3．晴天的上午，在一株盆栽植物上将一片叶套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口：①不久塑料袋内出现了一些小水珠，这是由于（

）②下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的火柴棍至袋口，火柴又复燃了，这是由于（

）③傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是由于（

）

A.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸腾作用

D.疏导作用答案：①C

②A

③B3．晴天的上午，在一株盆栽植物上将一片叶套上一个透明的塑

4．呼吸作用的产物是（

）①水

②二氧化碳

③氧气

④淀粉

⑤能量

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②⑤答案：D

B

5．能正确表示呼吸作用的公式为（

）

5．能正确表示呼吸作用的公式为（

）

6

．验证种子有呼吸作用时最好选用（

）

A.干种子

B.熟种子

C.萌发种子

D.刚收获的种子答案：C

7．呼吸作用的产物是（

）①水

②二氧化碳

③氧气

④淀粉

⑤能量

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②⑤

【答案】D。

6．验证种子有呼吸作用时最好选用（

）7．呼吸作8．植物呼吸作用的进行是在（

）

A．白天

B．晚上

C．中午

D．全天

【答案】D。

【分析】由于绿色植物在白天光合作用（吸收二氧化碳，呼出氧）占显著优势，而呼吸作用（吸收氧，呼出二氧化碳）显示不明显。所以，有些学生错误地认为植物在白天进行光合作用，而没有呼吸作用，到夜晚才进行呼吸作用。实际上,植物体时时刻刻都在进行呼吸作用，只不过白天的呼吸作用被强烈的光合作用掩盖了。8．植物呼吸作用的进行是在（

）八年级生物-光合作用和呼吸作用、蒸腾作用复习课件(1)目镜内看到的是倒像.(2)玻片标本的移动方向与物像的移动方向刚好相反.上上66左左只要把试卷颠倒过来观察即可！(1)目镜内看到的是倒像.(2)玻片标本的移动方向与物像的移练习8：切西瓜时流出的汁液来源于细胞结构中的:

A．细胞质B．液泡C．细胞膜D．细胞核练习7：切西瓜时流出的汁液是:A．细胞质B．液泡C．细胞液D．细胞膜

练习8：切西瓜时流出的汁液来源于细胞结构中的:

A．细胞质载玻片生物材料盖玻片载玻片生物材料盖玻片材料用具：洋葱鳞片叶清水稀碘液镊子刀片滴管纱布吸水纸载玻片盖玻片显微镜材料用具：洋葱鳞片叶清水稀碘液镊子刀片滴管纱布吸水纸载玻片盖绿色植物的蒸腾作用，光合作用，呼吸作用绿色植物的五、蒸腾作用

1、概念

：

蒸腾作用：水分以气体形式从植物体内散发出来的过程就是蒸腾作用。2、蒸腾作用的主要器官：叶3、叶的结构：五、蒸腾作用1、概念

：

2、蒸腾作用的主要器官：蒸腾作用概念：过程：

意义水分

以状态从植物体表面散发出去的过程。气体茎叶肉大气土壤中的水分根毛根部导管降低植物体的促进根水分促进水分和无机盐的气孔温度吸收运输蒸腾作用概念：过程：意义水分以

下图甲、乙两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾作用的，你认为哪一个装置更合理？请谈一谈自己的看法。实验说明：植物体能散发出水分。下图甲、乙两个实验装置，都是用来观察植物一:利用蒸腾作用原理在农业生产和生活中的应用：移栽树苗时，为降低蒸腾作用，增加成活率。常选择的方法有：

1）选择在阴天或傍晚移栽；2）去掉一部分枝叶；3）遮荫

4）根部带土

一:利用蒸腾作用原理在农业生产和生活中的应用：移栽树苗时暗处理给以光照叶片局部遮光处理脱去叶绿素漂洗、滴加碘液观察叶色变化实验：绿叶在光下制造有机物暗处理给以光照叶片局部遮光处理脱去叶绿素漂洗、滴加碘液观察叶我来总结暗处理叶片局部遮光处理给以光照脱去叶绿素漂洗、滴加碘液观察叶色变化实验：绿叶在光下制造有机物结论：叶片见光部分产生了有机物淀粉光是绿色植物制造有机物的条件ab我来总结暗处理叶片局部遮光处理给以光照脱去叶绿素漂洗、滴加碘1、在我们所做的探究性实验中要设置对照实验，一般有两组,本实验只有一组,请问有对照实验吗？质疑：ab1、在我们所做的探究性实验中要设置对照实验，一般有两组,本实水有机物二氧化碳氧气二氧化碳+水有机物（贮存能量）＋氧气光能叶绿体原料产物条件水有机物二氧化碳氧气二氧化碳+水有机物ab如何验证光合作用的原料是水？（1）经脱色后，用碘处理叶，变蓝的部分是______，不变蓝的部分是_____，出现上述现象的原因是_____证明ab如何验证光合作用的原料是水？（1）经脱色后，用碘处理叶，如何验证光合作用的原料是二氧化碳？如何验证光合作用的原料是二氧化碳？如何选材来验证植物的光合作用的条件是叶绿体？如何选材来验证植物的光合作用的条件是叶绿体？有机物＋氧二氧化碳＋水＋能量小结:请你写出呼吸作用的公式有机物＋氧二氧化碳＋水＋能量小结:利用我们复习的光合作用和呼吸作用的知识思考:如何增加温室内的产量？1、提高光合作用的效率:学以致用2、降低呼吸作用:增加二氧化碳的浓度、增加光加强度。增大昼夜温差,夜晚适当降低大棚温度。因为：在一定范围内二氧化碳浓度越大（或者光照越强）光合作用越强；利用我们复习的光合作用和呼吸作用的知识思考:如何增加温室内的二:光合作用在农业生产中经常用于提高农作物的产量，采取的主要措施有：1充分利用太阳光能：合理密植、间作套种。2种植大棚蔬菜时，提高产量的基点做法：

1）增加二氧化碳浓度；

2）延长光照时间

3）加大昼夜温差。二:光合作用在农业生产中经常用于提高农作物的产量，采取的主要三:在生产实践中，人们经常利用呼吸作用的原理。1降低夜间温度，减少呼吸作用对有机物的消耗，能达到增产的目的。2贮藏农作物时，采用降低温度，减少氧气含量的方法，可以延长果实、蔬菜的储藏时间三:在生产实践中，人们经常利用呼吸作用的原理。

光合作用

呼吸作用

场所

条件

原料

产物

物质变化能量变化

结论：含叶绿体的细胞所有的活细胞

必须有光有光无光均可有机物和氧

二氧化碳和水

有机物和氧二氧化碳和水制造有机物储存能量

释放能量分解有机物二者既相互对立,又相互_____。依存小结：光合作用呼吸作用场所条件

3．简答题:农田和花盆要经常松土的最主要的意义是（

）

【答案】保持土壤中有足够的空气,从而促进根系的呼吸作用。

【分析】因为植物的根进行呼吸作用需要氧，经常松土可以为根提供充足的氧。3．简答题:农田和花盆要经常松土的最主要的意义是（

）将一绿色植物在黑暗中一昼夜，选形态大小及生理状况基本相同的甲乙两片叶，将甲叶用不透光的两块软木片在a处从正反两面遮住，将乙叶的叶片主脉切断。然后将植物放在阳光下照射2－4小时（如图所示），请回答：（1）经脱色后用碘处理甲叶片，变蓝的部分是_________，不变蓝的部分是_______，出现上述现象的原因是______________。

（2）经脱色后，用碘处理乙叶，变蓝的部分是______，不变蓝的部分是_____，出现上述现象的原因是______。（3）实验前将植物在黑暗处放置一昼夜，是为了______。

（4）甲叶的实验可以说明______________；乙叶的实验可以说明________________。将一绿色植物在黑暗中一昼夜，选形态大小及生理状况基本相同的甲

右图是某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是[1]_______[2]____[3]___[4]__________。（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是[1]_____[2]_______。（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质[2]是___。（4）物质[1]、[2]进出叶片的通道是____，物质[3]的运输通道是____，物质[3]的运输通道是____。2二氧化碳氧气水淀粉等有机物氧气水二氧化碳气孔导管筛管右图是某种树叶的外形图，请（1）

1、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机养料完全充足的条件下，为达到可控温室

内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温室内补充_______，它可促进植物的____作用，抑制____作用。为提高温室培育蔬菜的产量，温室内白天和夜晚的温度应控制为__________________。

2、晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个透明塑料袋，扎紧袋口：（1）不久塑料袋内壁出现了一些小水珠，这是植物_______的结果。（2）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的火柴伸进袋口，火柴又复燃了，这是植物_______的结果。（3）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一支将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是植物________的结果。二氧化碳光合呼吸白天温度高，夜晚温度低蒸腾作用光合作用呼吸作用

1、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机

实验方案设计中的常用策略：

1、明确实验目的。

2、设置单一变量。

3、防止干扰。

4、控制不变量应确保生物的正常生活。我的收获：实验方案设计中的常用策略：我的收获：花盆阳光温度水A向阳处20摄氏度充分B暗室20摄氏度不充分为了研究阳光对大豆发芽的影响，张强同学设计了一个实验。在AB两个花盆中种了大豆，并对阳光、水和温度进行了控制。王明看了设计后提出了意见，其中正确的是:A．两个花盆都应该放在向阳处B．两个花盆的温度都应该维持在0℃C．两个花盆都应该保证充足的水分D．两个花盆都应该放在暗室

（）C花盆阳光温度水A向阳处20摄氏度充分B暗室20摄氏度不充分为将一绿色植物在黑暗中一昼夜，选形态大小及生理状况基本相同的甲乙两片叶，将甲叶用不透光的两块软木片在a处从正反两面遮住，将乙叶的叶片主脉切断。然后将植物放在阳光下照射2－4小时（如图所示），请回答：（1）经脱色后用碘处理甲叶片，变蓝的部分是_________，不变蓝的部分是_______，出现上述现象的原因是______________。

（2）经脱色后，用碘处理乙叶，变蓝的部分是______，不变蓝的部分是_____，出现上述现象的原因是______。（3）实验前将植物在黑暗处放置一昼夜，是为了______。

（4）甲叶的实验可以说明______________；乙叶的实验可以说明________________。将一绿色植物在黑暗中一昼夜，选形态大小及生理状况基本相同的甲

1．潮湿的粮食堆放久了，发热的原因是