六年级数学下册第3单元圆柱与圆锥1圆柱第7课时解决问题课件新人教版

R·六年级下册第7课时解决问题R·六年级下册第7课时解决问题目前为止,我们学会了计算长方体、正方体和圆柱的体积。V=Sh目前为止,我们学会了计算长方体、正方体和还记得我们是怎样测出这个石块的体积的吗？×〔20÷2〕2××〔20÷2〕2×10=1570〔cm3〕还记得我们是怎样测出这个石块的体积的吗？×〔20÷2〕2××上面计算石头的体积时,我们用到了转化的方式。将不规那么的石头转化成规那么的圆柱。今天,我们用这种方式来解决问题。上面计算石头的体积时,我们用到了转化的方式。将不一个内直径是8cm的瓶子里,水的高度是7cm,把瓶盖拧紧倒置放平,无水部分是圆柱形,高度是18cm。这个瓶子的容积是多少？7cm

18cm

一个内直径是8cm的瓶子里,水的高度是7这个瓶子不是一个完整的圆柱,无法直接计算容积。这个瓶子不是一个完整的圆柱,无法直接计算容积。能不能转化成圆柱呢？能不能转化成圆柱呢？瓶子里的水倒置后,水的体积没变。瓶子里的水倒置后,水的体积没变。水的体积加上18cm高圆柱的体积就是瓶子的容积。18cm水的体积加上18cm高圆柱的体积就是瓶子的容积。18cm7cm

瓶子的容积转化成两个圆柱的体积。18cm

7cm瓶子的容积转化成两个圆柱的体积。18cm答:这个瓶子的容积是1256mL。瓶子的容积:3.14×〔8÷2〕2×7＋3.14×〔8÷2〕2×18＝3.14×16×〔7＋18〕＝3.14×16×25＝1256(cm³)＝1256(mL)答:这个瓶子的容积是1256mL。瓶子的容积:图1中的空气与图2中的空气体积相等,把图2中的空气换到图1上,如以下图,就能形成一个规那么的圆柱。思考你还能想到别的方式吗？7cm

18cm

12图1中的空气与图2中的空气体积相等,把图7cm

18cm

127cm18cm127cm

18cm

瓶子的容积:3.14×〔8÷2〕2×〔7＋18〕＝3.14×16×25＝1256(cm³)＝1256(mL)7cm18cm瓶子的容积:我们利用了体积不变的特性,把不规那么图形转化成规那么图形来计算。回顾与反思我们利用了体积不变的特性,把不规那么图形转化成规那么图形做一做1.一瓶装满的矿泉水,小明喝了一些,把瓶盖拧紧后倒置放平,无水部分高10cm,内径是6cm。小明喝了多少水？10cm

做一做1.一瓶装满的矿泉水,小明喝了一些,3.14×〔6÷2〕2×10＝3.14×9×10＝28.26×10＝282.6(cm³)＝282.6(mL)10cm

3.14×〔6÷2〕2×1010cm随堂演练1.明明家里来了两位小客人,妈妈冲了800mL果汁。如果用右图中的玻璃杯喝果汁,够明明和客人每人一杯吗？随堂演练1.明明家里来了两位小客人,妈妈3.14×〔6÷2〕2×11=310.86(mL)≈2.57<3答:不够明明和客人每人一杯。3.14×〔6÷2〕2×11第2课时可能性总复习统计与概率第2课时可能性总复习统计与概率新课导入我想看动画片。我想看电视剧。我想看足球比赛。新课导入我想看动画片。我想看电视剧。我想看足球比赛。3个人只有一台电视,他们都想看自己喜欢的节目,那么如何决定看什么节目呢？必须想出一个每个人都能接受的公平的办法来决定看什么节目。3个人只有一台电视,他们都想看自己喜欢的节你能想出什么公平的办法确定谁有权决定看什么节目吗？抽签、掷骰子。同学们想出的方式都不错。这节课我们来复习可能性的有关知识。你能想出什么公平的办法确定谁有权决定看什么节说一说学过哪些有关可能性的知识。一定、可能、不可能推进新课说一说学过哪些有关可能性的知识。推进新课下面举出了几个生活中的例子,请用〞一定”〞可能”或〞不可能”来判断这些事例的可能性。〔1〕我从出生到现在没吃一点东西。〔2〕吃饭时,有人用左手拿筷子。〔3〕世界上每天都有人出生。不可能可能一定下面举出了几个生活中的例子,请用〞一定”〔1〕我从出生到随堂演练1.填空。〔1〕袋子里放了10个白球、5个黄球和2个红球,这些球除颜色外其它均一样,假设从袋子里摸出一个球来,那么摸到〔〕色球的可能性最大,摸到〔〕色球的可能性最小。白红随堂演练1.填空。白红〔2〕一个盒子里装有数量相同的红、白两种颜色的球,每个球除了颜色外都相同,摸到红球甲胜,摸到白球乙胜,假设摸球前先将盒子里的球摇匀,那么甲、乙获胜的机会〔〕。相等〔2〕一个盒子里装有数量相同的红、白两种颜色的球,每个球2.选择。〔1〕用1、2、3三个数字组成一个三位数,组成偶数的可能性为〔〕。A.B.C.D.A2.选择。A专题一数的世界〔一〕七整理与复习专题一数的世界〔一〕七整理与复习

直接写出得数：知识回顾直接写出得数：知识回顾计算:3152为了能简便运算,能约分的要先约分,然后再乘。这样也不容易出错。计算:3152为了能简便运算,能约分的要先约分随堂演练随堂演练143445121434451232223222R·六年级下册第7课时解决问题R·六年级下册第7课时解决问题目前为止,我们学会了计算长方体、正方体和圆柱的体积。V=Sh目前为止,我们学会了计算长方体、正方体和还记得我们是怎样测出这个石块的体积的吗？×〔20÷2〕2××〔20÷2〕2×10=1570〔cm3〕还记得我们是怎样测出这个石块的体积的吗？×〔20÷2〕2××上面计算石头的体积时,我们用到了转化的方式。将不规那么的石头转化成规那么的圆柱。今天,我们用这种方式来解决问题。上面计算石头的体积时,我们用到了转化的方式。将不一个内直径是8cm的瓶子里,水的高度是7cm,把瓶盖拧紧倒置放平,无水部分是圆柱形,高度是18cm。这个瓶子的容积是多少？7cm

18cm

一个内直径是8cm的瓶子里,水的高度是7这个瓶子不是一个完整的圆柱,无法直接计算容积。这个瓶子不是一个完整的圆柱,无法直接计算容积。能不能转化成圆柱呢？能不能转化成圆柱呢？瓶子里的水倒置后,水的体积没变。瓶子里的水倒置后,水的体积没变。水的体积加上18cm高圆柱的体积就是瓶子的容积。18cm水的体积加上18cm高圆柱的体积就是瓶子的容积。18cm7cm

瓶子的容积转化成两个圆柱的体积。18cm

7cm瓶子的容积转化成两个圆柱的体积。18cm答:这个瓶子的容积是1256mL。瓶子的容积:3.14×〔8÷2〕2×7＋3.14×〔8÷2〕2×18＝3.14×16×〔7＋18〕＝3.14×16×25＝1256(cm³)＝1256(mL)答:这个瓶子的容积是1256mL。瓶子的容积:图1中的空气与图2中的空气体积相等,把图2中的空气换到图1上,如以下图,就能形成一个规那么的圆柱。思考你还能想到别的方式吗？7cm

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12图1中的空气与图2中的空气体积相等,把图7cm

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127cm18cm127cm

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瓶子的容积:3.14×〔8÷2〕2×〔7＋18〕＝3.14×16×25＝1256(cm³)＝1256(mL)7cm18cm瓶子的容积:我们利用了体积不变的特性,把不规那么图形转化成规那么图形来计算。回顾与反思我们利用了体积不变的特性,把不规那么图形转化成规那么图形做一做1.一瓶装满的矿泉水,小明喝了一些,把瓶盖拧紧后倒置放平,无水部分高10cm,内径是6cm。小明喝了多少水？10cm

做一做1.一瓶装满的矿泉水,小明喝了一些,3.14×〔6÷2〕2×10＝3.14×9×10＝28.26×10＝282.6(cm³)＝282.6(mL)10cm

3.14×〔6÷2〕2×1010cm随堂演练1.明明家里来了两位小客人,妈妈冲了800mL果汁。如果用右图中的玻璃杯喝果汁,够明明和客人每人一杯吗？随堂演练1.明明家里来了两位小客人,妈妈3.14×〔6÷2〕2×11=310.86(mL)≈2.57<3答:不够明明和客人每人一杯。3.14×〔6÷2〕2×11第2课时可能性总复习统计与概率第2课时可能性总复习统计与概率新课导入我想看动画片。我想看电视剧。我想看足球比赛。新课导入我想看动画片。我想看电视剧。我想看足球比赛。3个人只有一台电视,他们都想看自己喜欢的节目,那么如何决定看什么节目呢？必须想出一个每个人都能接受的公平的办法来决定看什么节目。3个人只有一台电视,他们都想看自己喜欢的节你能想出什么公平的办法确定谁有权决定看什么节目吗？抽签、掷骰子。同学们想出的方式都不错。这节课我们来复习可能性的有关知识。你能想出什么公平的办法确定谁有权决定看什么节说一说学过哪些有关可能性的知识。一定、可能、不可能推进新课说一说学过哪些有关可能性的知识。推进新课下面举出了几个生活中的例子,请用〞一定”〞可能”或〞不可能”来判断这些事例的可能性。〔1〕我从出生到现在没吃一点东西。〔2〕吃饭时,有人用左手拿筷子。〔3〕世界上每天都有人出生。不可能可能一定下面举出了几个生活中的例子,请用〞一定”〔1〕我从出生到随堂演练1.填空。〔1〕袋子里放了10个白球、5个黄球和2个红球,这些球除颜色外其它均一样,假设从袋子里摸出一个球来,那么摸到〔〕色球的可能性最大,摸到〔〕色球的可能性最小。白红随堂演练1.填空。白红〔2〕一个盒子里装有数量相同的红、白两种颜色的球,每个球除了颜色外都相同,摸到红球甲胜,摸到白球乙胜,假设摸球前先将盒子里的球摇匀,那么甲、乙获胜的机会〔〕。相等〔2〕一个盒子里装有数量相同的红、白两种颜色的球,每个球2.选择。〔1〕用1、2、3三个数字组成一个三位数,组成偶数的可能性为〔〕。A.