部编版四年级下册语文课件飞向蓝天的恐龙(完美版)8

第二单元6飞向蓝天的恐龙第二单元6飞向蓝天的恐龙1.学习生字，能正确读写“恐龙、描绘”等词语。2.正确流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点。3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发学生热爱科学、学习科学、探索求知的兴趣。教学目标1.学习生字，能正确读写“恐龙、描绘”等词语。教学目标部编版四年级下册语文课件飞向蓝天的恐龙(完美版)8恐怖的蜥蜴恐怖的蜥蜴自由的天之骄子自由的天之骄子我会认字迟钝

仅是描绘隧道繁衍十吨脑颅

膨大敏捷

栖息开辟

崭新dùnjǐnmiáosuìyǎndūnlúpéngjiéqīpìzhǎn我会认字迟钝仅是描绘隧道繁衍十我会写字笨钝谈鸽毫末描隧态吨颅膨肢翼辟我会写字笨钝谈鸽毫末描隧态吨颅膨肢翼辟我会读词恐龙笨重迟钝鸽子根据末期描绘隧道形态膨大前肢具备开辟脱离我会读词恐龙笨重迟钝鸽子根据末期描绘我会解词点睛之笔形态各异茹毛饮血天之骄子传神绝妙之处。指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。用来描绘不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活。老天爷的宠儿。我会解词点睛之笔传神绝妙之处。指很多事物形状、姿态、形式不尽我会读句这是一个长句子，谁会读？

二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。我会读句这是一个长句子，谁会读？二者似乎毫不相干，但默读课文第2自然段1.科学家提出了怎样的假说？依据是什么？假说：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。依据：赫胥黎注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。默读课文第2自然段1.科学家提出了怎样的假说？依据是什么？假默读课文第2自然段2.科学家有怎样的发现？发现：20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。默读课文第2自然段2.科学家有怎样的发现？发现：20世纪末期默读课文第2自然段3.这些发现为什么让全世界的研究者们欣喜若狂？原因：因为这是恐龙长羽毛的证据，证实了假说的真实性。默读课文第2自然段3.这些发现为什么让全世界的研究者们欣喜若1.想想恐龙是怎样一步步演化成鸟儿的？2.画出写恐龙特点的关键词句。3.作者用了哪些说明的方法？想一想，做一做1.想想恐龙是怎样一步步演化成鸟儿的？想一想，做一做第一种恐龙是什么样子的？大小似狗从大小形态上两条后腿粗壮有力第一种恐龙是什么样子的？大小似狗从大小形态上两条后腿粗壮有力繁衍成的庞大家族是什么样子的？有的两足奔跑，有的四足行走。从行走方式上繁衍成的庞大家族是什么样子的？有的两足奔跑，有的四足行走。从繁衍成的庞大家族是什么样子的？

有的身长几十米，重达数十吨；有的身材小巧，体重只有几千克。从身体形态上繁衍成的庞大家族是什么样子的？有的身长几十米，重达数十繁衍成的庞大家族是什么样子的？有的凶猛异常，茹毛饮血；有的温顺可爱，以植物为食。从性情上繁衍成的庞大家族是什么样子的？有的凶猛异常，茹毛饮血；从性情(其中的)猎食性恐龙是什么样子的？

身体渐小，越来越像鸟类；骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢渐长，像鸟翼，会拍打；体表长出羽毛，去掉鳞片或鳞甲；转移树上生存，慢慢具备滑翔、飞行能力。从体态、习性、体表的不断变化上(其中的)猎食性恐龙是什么样子的？身体渐小，越来越像鸟

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。“点睛之笔”是什么意思？这句话你读懂了什么？想一想辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学

“点睛之笔”指最重要、最关键的内容。作者运用生动形象的语言，将古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成果比作“画卷”。而要证明恐龙向鸟类演化，“羽毛”是非常关键的部分。带有羽毛印痕的恐龙化石的发现，为研究工作提供了强有力的证据，加速了这项研究的进程。因此，说它是“点睛之笔”。“点睛之笔”指最重要、最关键的内容。作者运用生动形象1.佳句积累干燥——干涸笔直——挺拔宽广——开阔威武——英武【夸张句】老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。6.词语搭配情景运用：在战争中，许多战士______________________________，为我们的祖国作出巨大贡献。3.积累四条关于赞扬爱国精神的名言。AABC式：念念有词欣欣向荣耿耿于怀亭亭玉立津津有味AABC式：念念有词欣欣向荣耿耿于怀亭亭玉立津津有味3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。佳句积累描写人物入迷的成语：全神贯注聚精会神一丝不苟专心致志目不转睛【拟人句】有时候其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。【拟人句】两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。（庄严肃穆）的气氛（风景优美）的公园（和谐统一）的布局2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。橡(橡树)瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭开)沮(沮丧)趴(趴下)恐龙是怎样飞向蓝天的？亿万年前变成鸟类，飞向蓝天数千万年后两亿四千万年前一些猎食性恐龙变得像鸟繁衍成一个庞大家族第一种恐龙出现1.佳句积累恐龙是怎样飞向蓝天的？亿万年前变成鸟类，飞向蓝天“恐龙世界”展览霸王龙戟龙“恐龙世界”霸王龙戟龙三角龙腕龙三角龙腕龙谢谢观看！谢谢观看！第二单元6飞向蓝天的恐龙第二单元6飞向蓝天的恐龙1.学习生字，能正确读写“恐龙、描绘”等词语。2.正确流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点。3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发学生热爱科学、学习科学、探索求知的兴趣。教学目标1.学习生字，能正确读写“恐龙、描绘”等词语。教学目标部编版四年级下册语文课件飞向蓝天的恐龙(完美版)8恐怖的蜥蜴恐怖的蜥蜴自由的天之骄子自由的天之骄子我会认字迟钝

仅是描绘隧道繁衍十吨脑颅

膨大敏捷

栖息开辟

崭新dùnjǐnmiáosuìyǎndūnlúpéngjiéqīpìzhǎn我会认字迟钝仅是描绘隧道繁衍十我会写字笨钝谈鸽毫末描隧态吨颅膨肢翼辟我会写字笨钝谈鸽毫末描隧态吨颅膨肢翼辟我会读词恐龙笨重迟钝鸽子根据末期描绘隧道形态膨大前肢具备开辟脱离我会读词恐龙笨重迟钝鸽子根据末期描绘我会解词点睛之笔形态各异茹毛饮血天之骄子传神绝妙之处。指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。用来描绘不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活。老天爷的宠儿。我会解词点睛之笔传神绝妙之处。指很多事物形状、姿态、形式不尽我会读句这是一个长句子，谁会读？

二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。我会读句这是一个长句子，谁会读？二者似乎毫不相干，但默读课文第2自然段1.科学家提出了怎样的假说？依据是什么？假说：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。依据：赫胥黎注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。默读课文第2自然段1.科学家提出了怎样的假说？依据是什么？假默读课文第2自然段2.科学家有怎样的发现？发现：20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。默读课文第2自然段2.科学家有怎样的发现？发现：20世纪末期默读课文第2自然段3.这些发现为什么让全世界的研究者们欣喜若狂？原因：因为这是恐龙长羽毛的证据，证实了假说的真实性。默读课文第2自然段3.这些发现为什么让全世界的研究者们欣喜若1.想想恐龙是怎样一步步演化成鸟儿的？2.画出写恐龙特点的关键词句。3.作者用了哪些说明的方法？想一想，做一做1.想想恐龙是怎样一步步演化成鸟儿的？想一想，做一做第一种恐龙是什么样子的？大小似狗从大小形态上两条后腿粗壮有力第一种恐龙是什么样子的？大小似狗从大小形态上两条后腿粗壮有力繁衍成的庞大家族是什么样子的？有的两足奔跑，有的四足行走。从行走方式上繁衍成的庞大家族是什么样子的？有的两足奔跑，有的四足行走。从繁衍成的庞大家族是什么样子的？

有的身长几十米，重达数十吨；有的身材小巧，体重只有几千克。从身体形态上繁衍成的庞大家族是什么样子的？有的身长几十米，重达数十繁衍成的庞大家族是什么样子的？有的凶猛异常，茹毛饮血；有的温顺可爱，以植物为食。从性情上繁衍成的庞大家族是什么样子的？有的凶猛异常，茹毛饮血；从性情(其中的)猎食性恐龙是什么样子的？

身体渐小，越来越像鸟类；骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢渐长，像鸟翼，会拍打；体表长出羽毛，去掉鳞片或鳞甲；转移树上生存，慢慢具备滑翔、飞行能力。从体态、习性、体表的不断变化上(其中的)猎食性恐龙是什么样子的？身体渐小，越来越像鸟

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。“点睛之笔”是什么意思？这句话你读懂了什么？想一想辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学

“点睛之笔”指最重要、最关键的内容。作者运用生动形象的语言，将古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成果比作“画卷”。而要证明恐龙向鸟类演化，“羽毛”是非常关键的部分。带有羽毛印痕的恐龙化石的发现，为研究工作提供了强有力的证据，加速了这项研究的进程。因此，说它是“点睛之笔”。“点睛之笔”指最重要、最关键的内容。作者运用生动形象1.佳句积累干燥——干涸笔直——挺拔宽广——开阔威武——英武【夸张句】老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。6.词语搭配情景运用：在战争中，许多战士______________________________，为我们的祖国作出巨大贡献。3.积累四条关于赞扬爱国精神的名言。AABC式：念念有词欣欣向荣耿耿于怀亭亭玉立津津有味AABC式：念念有词欣欣向荣耿耿于怀亭亭玉立津津有味3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。佳句积累描写人物入迷的成语：全神贯注聚精会神一丝不苟专心致志目不转睛【拟人句】有时候其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。【拟人句】两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。（庄严肃穆）的气氛（风景优美）的公园（和谐统一）的布局2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必