部编版教材《散步》教研课件1

6.散步部编版七上语文6.散步部编版七上语文朗读—感受—评价评价标准：1.音准2.停顿3.节奏4.重音5.语气和情感朗读—感受—评价评价标准：2朗读指导：

本文基调愉快而深沉；语调平稳，不亦过高或过低；语气亲切，温和，并含有庄重；语速以中速为主，第四自然段应快些，第六、八自然段应慢些。朗读指导：本文基调愉快而深沉；语调平稳，不亦过高或过低3请用记叙文六要素概括文章内容

在南方的初春，我们一家人在田野上散步，后来发生了分歧：母亲想走大路，儿子想走小路，我决定委屈儿子，但母亲变了主意要走小路。时间人物地点起因经过结果请用记叙文六要素概括文章内容在南方的初春，我们一4我们在田野上散步：我，我的母亲。我的妻子和儿子走近“我们”：“我们”中的每一个人……品读课文我们在田野上散步：我，我的母亲。我的妻子和儿子走近“我们”：5如果让你用一个字描述稳重的四个人，你会选择哪四个字？我：母亲：妻子：儿子：孝慈贤灵如果让你用一个字描述稳重的四个人，你会选择哪四个字？我：孝慈6

我说：“正因为如此，才应该多走走。”

“走大路。”小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”语言描写品人物稳重、坚定、孝顺但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”聪明、机灵、善于观察慈祥，关心孩子，善解人意我说：“正因为如此，才应该多走走。”

7比一比妻子呢，她总是听我的。妻子呢，她总是在外面听我的。善解人意，贤惠，总是给丈夫面子。比一比妻子呢，她总是听我的。善解人意，贤惠，总是给丈夫面子。8文中的妻子没有说话，你能为她设计一句话吗？“这回咱们走大路，下回走小路。”……文中的妻子没有说话，你能为她设计一句话吗？“这回咱们走大路，9走近“我们”：品读课文这就是“我们”：温暖和谐幸福有归宿感……走近“我们”：品读课文这就是“我们”：10我们在田野上散步：我，我的母亲。我的妻子和儿子走进“田野”：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。品读课文我们在田野上散步：我，我的母亲。我的妻子和儿子走进“田野”：11

她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去……删掉这些景物描写可以吗？她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，12渲染了春天的气息；衬托出幸福的心境；推动了情节的发展；暗示了生命的深刻主题；……奇妙的景物描写：奇妙的景物描写：13让我们一起去“散步”……什么是散步？跑步？迈步？走路？随意、悠闲、自由、享受让我们一起去“散步”……什么是散步？随意、悠闲、自由、享受14

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。我们背上的是……我背母亲是尊老，妻子背儿子是爱幼；我背上的是生命的源头，妻子背上的是生命的延续；“整个世界”指的是：上一代，中年一代，下一代组成的世界。中年一代不仅要承担抚养下一代的责任，更要承担赡养上一辈的责任。母亲加儿子但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上15把握主题这一切都使人想着一样东西——这一切还使人想起更多——

……亲情责任爱传承温暖担当生命！把握主题亲情16嚼一嚼“文字”我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我的母亲又熬过了一个酷冬。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。把“我的”删去可以吗？自豪、担当、责任嚼一嚼“文字”我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。17我的母亲高大，很瘦，不算重的；

儿子很胖，幼小，也轻。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。对称句式我的母亲高大，很瘦，不算重的；

儿子很胖，幼小，也轻。我的母18对称句式

朗朗节奏美；

温馨情感美；

和谐形式美；

对称句式

朗朗节奏美；

温馨情感美；

和谐形式美；

19课堂小结

《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。让我们珍爱亲情，珍爱生命!课堂小结《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文20感谢聆听！感谢聆听！1.高考作文不同于“自由写作”高考作文为了达到一定的考察目的，考生要“根据要求写作”，在这个基础上鼓励考生发挥想象和联想写出自己的思考和感悟，因此，若要写好高考作文，既不能不顾写作要求信马由缰，也不能被要求所限，畏手畏脚。2.而要既符合要求，又要有张扬个性的出彩的地方。所以说高考作文不是自由写作，既有限制又有开放的空间，既有考生必须完成的规定动作又要有彰显特色的自选动作。3.一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力。因此，同学们写好议论文的主体段至关重要。4.出现大量的叙述文字，而缺少相应的议论性语言点睛，给人以罗列事例或者啰嗦叙事的感觉，并且暴露自己欠缺说理能力的缺点。5.空洞乏味的议论，缺乏必要的理论和事实支撑，车轱辘话绕来绕去，论述肤浅无力。6.段落中有事例有论述，但却水是水，油是油，没有分析融合，论点就如同生硬地贴在论据上面的标签，缺乏说服力。7.这是一则新材料运用作文，先是列举了古往今来中外青年成人礼仪和节日的沿革；接着从国际和国家层面，对青年提出了明确的希望和要求；最后指出“你们”成年，青年们前赴后继，成就自我人生，勇作社会脊梁。8.在运用部分，则指出结合材料进行联想和思考，致即将成年的自己。整道题条理明晰，从现象到本质，逐一得到揭示，很好地拓展了考生的写作思维。1.高考作文不同于“自由写作”高考作文为了达到一定的考察目的6.散步部编版七上语文6.散步部编版七上语文朗读—感受—评价评价标准：1.音准2.停顿3.节奏4.重音5.语气和情感朗读—感受—评价评价标准：24朗读指导：

本文基调愉快而深沉；语调平稳，不亦过高或过低；语气亲切，温和，并含有庄重；语速以中速为主，第四自然段应快些，第六、八自然段应慢些。朗读指导：本文基调愉快而深沉；语调平稳，不亦过高或过低25请用记叙文六要素概括文章内容

在南方的初春，我们一家人在田野上散步，后来发生了分歧：母亲想走大路，儿子想走小路，我决定委屈儿子，但母亲变了主意要走小路。时间人物地点起因经过结果请用记叙文六要素概括文章内容在南方的初春，我们一26我们在田野上散步：我，我的母亲。我的妻子和儿子走近“我们”：“我们”中的每一个人……品读课文我们在田野上散步：我，我的母亲。我的妻子和儿子走近“我们”：27如果让你用一个字描述稳重的四个人，你会选择哪四个字？我：母亲：妻子：儿子：孝慈贤灵如果让你用一个字描述稳重的四个人，你会选择哪四个字？我：孝慈28

我说：“正因为如此，才应该多走走。”

“走大路。”小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”语言描写品人物稳重、坚定、孝顺但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”聪明、机灵、善于观察慈祥，关心孩子，善解人意我说：“正因为如此，才应该多走走。”

29比一比妻子呢，她总是听我的。妻子呢，她总是在外面听我的。善解人意，贤惠，总是给丈夫面子。比一比妻子呢，她总是听我的。善解人意，贤惠，总是给丈夫面子。30文中的妻子没有说话，你能为她设计一句话吗？“这回咱们走大路，下回走小路。”……文中的妻子没有说话，你能为她设计一句话吗？“这回咱们走大路，31走近“我们”：品读课文这就是“我们”：温暖和谐幸福有归宿感……走近“我们”：品读课文这就是“我们”：32我们在田野上散步：我，我的母亲。我的妻子和儿子走进“田野”：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。品读课文我们在田野上散步：我，我的母亲。我的妻子和儿子走进“田野”：33

她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去……删掉这些景物描写可以吗？她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，34渲染了春天的气息；衬托出幸福的心境；推动了情节的发展；暗示了生命的深刻主题；……奇妙的景物描写：奇妙的景物描写：35让我们一起去“散步”……什么是散步？跑步？迈步？走路？随意、悠闲、自由、享受让我们一起去“散步”……什么是散步？随意、悠闲、自由、享受36

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。我们背上的是……我背母亲是尊老，妻子背儿子是爱幼；我背上的是生命的源头，妻子背上的是生命的延续；“整个世界”指的是：上一代，中年一代，下一代组成的世界。中年一代不仅要承担抚养下一代的责任，更要承担赡养上一辈的责任。母亲加儿子但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上37把握主题这一切都使人想着一样东西——这一切还使人想起更多——

……亲情责任爱传承温暖担当生命！把握主题亲情38嚼一嚼“文字”我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我的母亲又熬过了一个酷冬。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。把“我的”删去可以吗？自豪、担当、责任嚼一嚼“文字”我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。39我的母亲高大，很瘦，不算重的；

儿子很胖，幼小，也轻。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。对称句式我的母亲高大，很瘦，不算重的；

儿子很胖，幼小，也轻。我的母40对称句式

朗朗节奏美；

温馨情感美；

和谐形式美；

对称句式

朗朗节奏美；

温馨情感美；

和谐形式美；

41课堂小结

《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。让我们珍爱亲情，珍爱生命!课堂小结《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文42感谢聆听！感谢聆听！1.高考作文不同于“自由写作”高考作文为了达到一定的考察目的，考生要“根据要求写作”，在这个基础上鼓励考生发挥想象和联想写出自己的思考和感悟，因此，若要写好高考作文，既不能不顾写作要求信马由缰，也不能被要求所限，畏手畏脚。2.而要既符合要求，又要有张扬个性的出彩的地方。所以说高考作文不是自由写作，既有限制又有开放的空间，既有考生必须完成的规定动作又要有彰显特色的自选动作。3.一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力。因此，同学们写好议论文的主体段至关重要。4.出现大量的叙述文字，而缺少相应的议论性语言点睛，给人以罗列事例或者啰嗦叙事的感觉，并且暴露自己欠缺说理能力的缺点。5.空洞乏味的议论，缺乏必要的理论和