《金色的脚印》优秀教学设计

教学目标1．能有感情地朗读课文，理解课文内容。2.感变化为暗线品读课文。体会人与动物、动物与动物之间相互信任、和谐相处的美好关系。教学重点：以老狐狸为救小狐狸做了哪几件事为主线，以正太朗与狐狸之间的情感变化为暗线品读课文。体会人与动物、动物与动物之间相互信任、和谐相处的美好关系。教学难点：教学流程：一、启发谈话，导入新课1、谈话：同学们，喜欢听故事吗？现在我就给你们讲个故事。《狗和狐狸》生谈感受：故事讲完了，这是一只怎样的狐狸？（狡猾、阴险等）有意的动物，今天我们就要去学习一篇有关狐狸的感人故事。2、揭题a.板书课题《金色的脚印》。b.齐读课题c.当“金色的脚印”这五个字映入你眼帘的时候，你的脑海里闪现出一些什么问题？板书：为什么说这脚印是金色的？过度：那就让我们带着这些问题走进这个感人的故事。二、初读课文，整体感知（一）出示六阅读提示通语句。事？它们和正太郎之间发生了怎样的变化？划出相关词句。拿出抽屉里的表格边读边填。1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？2、说一说哪些地方体会出了狐狸一家的深厚感情，请标出有关词句。3、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？4、谈谈你对正太郎、狐狸一家的印象。5、课文为什么以“金色的脚印”为题？（二）反馈：咬铁链、喂奶、做窝喂养、咬木桩……三、自主探究，讨论交流（一）4-8自然段师：看到同学们刚才读书时认真的神情，聆听了你们的汇报，我知道接下来请你们4-8的句子。PPT出示4-8语段这天半夜，秋田狗汪汪地叫着，正太郎被惊醒了。爸爸、妈妈都睡得十分香甜。正太郎悄悄地爬起来，睁大眼睛看着仓房那边。只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。奋不顾身、不顾一切)秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫，狗叫声就远了。这时，另一只老狐狸悄悄地出现了。小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。为它们放哨。过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声。狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里（思念妈妈、救子心切、亲密无间、依依不舍）后来，老狐狸再没来过。生找出相关语句及重点词，说说从这些词中读懂了什么？请生板书6自然段。带着你的理解读读这段话。的？（产生怜悯、可怜小狐狸）过渡：在老狐狸救小狐狸的过程中，还有哪些地方感动了你？（二14---17自然段）正太郎探头往地板下面看时，不禁吓了一跳。四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父母。它们瞪了正太郎一会儿，就悄悄（互畏惧）老狐狸在地板下面做了窝！正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦（过度劳累）正太郎真想替小狐狸解开铁链子。就在这时，老狐狸开始做一件不寻就咬那根拴铁链的木桩。正太郎想，让老狐狸用自己的力量救出小狐狸，可能更好一些。狐狸是昼伏夜出他们将会面临哪些危险？为什么还把家安到这最危险的地方来？从中你读懂了什么？（生死相依、浓浓亲情）（毛色黯淡、明显地消瘦十分思念、惦记小狐狸、寝食不安、日渐消瘦）过渡：面对两只日渐消瘦的狐狸、看着他们一家三口为团聚而苦苦挣扎，狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？（三18自然段）正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。直勾勾地盯着变成？指名读。从这种变化中你感受到什么？（和谐相处的美好关系。生板书）过渡：在老狐狸救小狐狸的过程中，还有哪些地方感动了你？（四21自然段）正太郎跑着跑着，一不小心踩到了悬崖边的积雪上，和雪块一起头朝他费力地睁开眼睛，蒙胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。从中你读懂了什么知恩图报、有情有意 生板书）类施惠与它们时，它们会全力报答人类对它们的爱护和尊重。当动物对人类流路感情时，一点也不亚于人类对人类流露的感情，而这份感情更让人感动和珍惜。四、感情朗读，点拔提升（播放一段略带伤感的音乐）1感动。相信这感人一幕幕也深深感动了你们。来再次捧起书本到课文中去3-5名学.2、同学们，这一个个句子包含了狐狸多少的心声啊！老狐狸不能言，小狐狸不能言，但我们能言。拿起笔来替它们说一句心中的话。PPT小练笔。在多少个夜晚，光秃秃的柞（zuò）树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子悲伤地嗥（háo）叫着。两只老狐狸就一直在不远处默默守候着，每当听到小狐狸悲伤地嗥叫时，心里也在默默回应着：。看着眼前狐狸一家三口这感人的一幕幕，正太郎心如刀绞，他想：4、师小结：同学们，你们道出了狐狸一家的心声，同时也道出了正太郎的心声。故事结局也有如我们想像的一样第二天齐--第二天，正太郎把小狐狸要了回来，和爸爸一起到山谷里把它放了。小狐狸刚跑出十几米远，老狐狸不知从什么地方奔了过来，兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去，然后一齐嗖地朝树林深处跑去了。迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。四、点题提升1、同学们，狐狸一家三口消失在密林深处，留下一串金色的脚印，这脚印里闪着金色的光芒。在我们看来“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，那么在课文中，你认为这金色还含着哪些珍贵、有意义的东西？生作答，师整理①老狐狸对小狐狸那种誓死相救、生死相依的动物之间的浓浓的爱。②正太郎与狐狸一家之间相互帮助、相互信任、和谐相处的人与动物之间的美好关系。③一串金色的脚印也预示着狐狸一家获得新生，人类对其他生命的珍重与爱护。五、总结好！以《相亲相爱的狐狸一家》为题，续写这个故事。附《的狗和狐狸》 一天夜晚，人们正在酣睡，狗在农舍周围巡逻忽然，狐狸叼着根肉骨头，走近狗的身旁，狗警惕地竖起了耳朵。狐狸吐下骨头，娇滴滴地说“狗大哥！你很勇敢、勤劳。我是最崇拜你的。今天路过这里，特地登门拜访。这根肉骨头，就算是小小的见面礼吧！我愿意跟你交个朋友”狗听了，打心眼儿里高兴。它完全忘记了自己是干什么的，便叼起骨头啃起来