初三第一次家长会课件

欢迎各位家长光临欢迎各位家长光临1中考动向1.中考书面分数：语文120分；数学120；英语90分；物理100分；化学100分；政治20分；历史60分。2.体育40分。3.英语口语、听力30分。5.中考总分680分。中考动向1.中考书面分数：语文120分；2中考时间日期6月17日6月18日6月19日上午科目语文数学英语时间9：00-11：309：00-11：009：00-10：40下午科目化学物理时间14：00-15：4014：00-15：40科目历史思想品德时间16：40-17：4016：40-17：40体育中考和英语口语、听力中考在4月底进行。中考时间日期6月17日6月18日6月19日上午科目语文数学英3近年中考分数线2014年省丹中统招分数线：595分语文数学英语物理化学政治历史体育加分总分89.51041109192.517.952.840059888.5100103969619.355.839.5059889105105.5909418.155.240059784106108.5929117.656.440059691107110.5918318.154.640059598100103.59292.517.250.440059492.597100.595951856.4400594近年中考分数线2014年省丹中统招分数线：595分语文数学英4近年中考分数线2014年四星高中统招录取线：526分语文数学英语物理化学政治历史体育总分84.59175819115.949.839.552876.510282857617.149.2405287796887882.516.249.24052783.510185.57977.516.843.240527828696.5747517.158.237.552679.58487.5918811.444.439.55258492857886.515.643.840525近年中考分数线2014年四星高中统招录取线：526分语文数学52015年中考招生新政策从2015年起低于高中统招分数线的学生就不再录取（即不再录取择校生）。

从2013年起高中类招生人数与职业类基本持平。2015年中考招生新政策从2015年起低于高中统招分6近年中考分数线2015年省丹中统招分数线：588分语文数学英语物理化学政治历史体育总分87102108929114.753.44058889104107.58194.516.955.24058887107104.5889116.354.639.558881.5108100.5949716.353.436.55878991106939616.454.64058688.5110106799215.953.4405858099106.5889917.45440584近年中考分数线2015年省丹中统招分数线：588分语文数学英7近年中考分数线2015年四星高中统招录取线：502分语文数学英语物理化学政治历史体育总分76.58988.5688114.846.240504808490.5658214.446.24050284797280891649.232.550280.59059728617.555.8405017980767677.514.955.840499749010168761534.840499757790.5658317.953.436.5498近年中考分数线2015年四星高中统招录取线：502分语文数学82016年中考，时不待我态度从现在开始转变；信心从现在开始培养；补偏从现在开始抓起。2016年中考，时不待我态度从现在开始转变；92015年体育中考类

别分值（34分）可

选

项

目第一类6分单杠、双杠、支撑跳跃、技巧、武术第二类7分篮球运球、排球传垫球、足球运球、乒乓球推攻球第三类9分掷实心球、立定跳远、男生引体向上、女生1分钟仰卧起坐第四类12分女生800米跑、男生1000米跑、2分钟跳绳、50米游泳2015年体育中考类

别分值（34分）可选项目第一类102015年体育中考尽早确立优势单项；尽快购买训练器材；从严督促在家训练。2015年体育中考尽早确立优势单项；11科任教师联系电话张红梅(英语)吴雄英(语文)史剑晖(数学)邹东建(物理)倪杰(化学)张晓芳(政治)褚丽萍(历史)贡建军(体育)科任教师联系电话张红梅(英语)吴雄英(语文)史剑12班级情况整体平稳，科任教师感觉不错；差距较大，少数学生基础落后；学习投入，学习方法有待优化；心态安定，需要持续关注调整。班级情况整体平稳，科任教师感觉不错；13开学五心教育一是收心。把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。

二是决心。新学期有新开始，尤其对于初中毕业班。人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。

三是恒心。前行的路上总会遇到很多困难，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的成功和进步。

四是爱心。不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。

五是用心。读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。开学五心教育一是收心。把暑假的以玩为主的生活方式转变14学生学习情况的基本类型：

1.信心型（优秀学生）：这部分学生有明确的目标、浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，学习能力强，成绩稳定，对中考充满信心。

学生学习情况的基本类型：1.信心型（优秀学生）：152.平淡型（中等学生）：这部分学生大多数学习目标明确,肯花时间钻研,意志毅力较强,相信勤能补拙,但学习方法陈旧,不喜欢与别人交流,学科发展不平衡是最大特征。学生学习情况的基本类型：

2.平淡型（中等学生）：学生学习情况的基本类型：163.迷茫型（临界学生）：这部分学生有升学的强烈愿望，但由于基础欠扎实，学习方法不当，成绩不稳定，导致思想波动大，当成绩下降时，表现消极，对升学感到迷茫。学生学习情况的基本类型：

3.迷茫型（临界学生）：学生学习情况的基本类型：174.放弃型（下层学生）：

占少部分，这些学生基础太差，偏科现象严重，思想进入升学没有希望的误区，以致于成绩每况愈下，甚至自暴自弃。学生学习情况的基本类型：

4.放弃型（下层学生）：学生学习情况的基本类型：18初三学生常见的不良心态：1.焦虑、浮躁的心态

越迫近中考，学生的心理负荷不断加大，突出表现为焦虑、浮躁。主要是由于升学愿望强烈，急于提高成绩，结果欲速则不达，屡次出现现实与愿望脱节的矛盾，就产生了焦虑、浮躁心理情绪。这种心理在中等学生当中表现得较为突出，随成绩的波动，静不下心来，学习动力不足，影响了学习效果。初三学生常见的不良心态：1.焦虑、浮躁的心态

19。

2.寂寞、枯燥的心态由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，一部分学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态，他们渴望与父母、老师、同学交流，希望从他人那里获得安慰、同情和鼓励。他们表现形式为渴望放假，喜欢回到家里看电视或独自躲在房间。初三学生常见的不良心态：。2.寂寞、枯燥的心态初三学生常见的不良心态：203.封闭、保守的心态。初三学习竞争激烈，导致有些学生恐怕别人超过了自己，学习保守，不仅不回答别人的提问，不和别人交流学习方法，而且有了疑问也不愿问别人，把“问”看作是在浪费时间，“闭门造车”，把自己封闭起来。呈现出缺少合作的保守心态，严重影响了学习效率，越复习越退步。初三学生常见的不良心态：3.封闭、保守的心态。初三学生常见的不良心态：21产生的主要后果个别学生偏科严重，各科不能均衡发展对策：全面发展，平等对待，尽快补短对老师有抵触和偏见，逆反心理过重对策：克服个人好恶，学生没有资格选择老师，尽快适应老师的教学方式不能充分利用时间，没有紧迫感对策：家长敦促，学校打造氛围，紧张一阵子，影响一辈子。极个别学生搞对象，出双入对，影响极坏对策：点出问题，家长介入，摆清利害，正确处理对自己信心不足，干脆放弃抵抗对策：讲清中考招生政策，认清自己的真正实力，拼一把初三下半学期进行系统复习，还可以赶上来。产生的主要后果个别学生偏科严重，各科不能均衡发展22我们老师的打算落实学生的薄弱科目，确定补薄学生名单。通过班主任与各科任老师的联系，对补薄学生给予更多的关注，并通过跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。通过与各科任老师的联系，对学生给予更多的关注，使学生在薄弱科上有所进步；严格常规管理，严格班规班纪，稳定学习秩序；加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲；我们老师的打算落实学生的薄弱科目，确定补薄学生名单。23☆学习不在于忙碌而在于有序☆练习不在于多寡而在于有效☆学习不在于忙碌24初三学期特点：1.作业多，考试多。2.任务重，时间紧。3.压力大，精神紧张。初三学期特点：1.作业多，考试多。25初三家长七避免

1.避免叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗？听懂了吗？”“怎么又看电视？这样还能上重点？”……本来孩子复习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定要克制自己，少说多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。

初三家长七避免

1.避免叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的不放26七避免

2.避免许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如

“考得好，明年暑假给你买电脑”“考上重点班，带你到北京去玩”，其实这些并不能起到什么实质性的作用，反而会给孩子造成不良的影响。初三家长七避免七避免

2.避免许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极273.避免威胁，一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不管你了”，“考不上重点高中你这一辈子就完了”，诸如此类的话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。

初三家长七避免3.避免威胁，一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，284.避免比较，有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，又是全年级第几名”，这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用，反而伤害了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自卑气馁。正确的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平的比。

初三家长七避免4.避免比较，有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，“295.避免过度保护，很多家长考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至请假在家照顾孩子，把起居生活大包大揽起来，这反而会增加孩子的不安，一种到了中考如临大敌的感觉，还增加心理负担，不利于以一颗平常心面对中考。

初三家长七避免5.避免过度保护，很多家长考前把孩子重点保护起来，全家人都围306.避免过多干涉。很多家长看到孩子不抓紧学习就着急，特想帮助孩子提高，于是对孩子的时间进行规划，不准这样做，必须那样做，可是效果适得其反。一位学生说，一举一动好似受监视，很压抑，爸爸的方法不适合我等，所以我们可以帮助但不要卷入太深。初三家长七避免6.避免过多干涉。很多家长看到孩子不抓紧学习就着急，特想帮助317.避免期望过高。我们要根据孩子的水平提出期望，不要给孩子规定必须考上什么学校，最好不要过多谈论。引导孩子把关注的焦点，从考试结果转移到学习过程中来，告诉孩子只要踏踏实实走完这一年就行，这样孩子没有负担就能轻装上阵。初三家长七避免7.避免期望过高。我们要根据孩子的水平提出期望，不要给孩子规32几点提醒强化信心：强化学习的信心，学好的信心，考好的信心优化情绪：使我们家长和孩子的情绪达到最优化。进入状态：中考在即，我们在心理上要同孩子一道进入备战状态，但表面上要若无其事。充分发挥：让孩子在学习和考试中能有效发挥其真正的实力。几点提醒强化信心：强化学习的信心，学好的信心，考好的信心334.关注孩子的伙伴群3.关注孩子的细微变化1.关注孩子的理想目标和要求5.关注孩子书包里的物品,收回手机2.关注孩子的学习习惯、作业完成情况4.关注孩子的伙伴群3.关注孩子的细微变化1.关注孩子的理想34如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责;如果孩子生活在鼓励之中,他就学会自信;如果孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑;如果孩子生活在表扬之中,他就学会感激;如果孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑;如果孩子生活在认可之中,他就学会自爱。如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责;如果孩子生活在鼓励之中35——孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正确的教导。寄语家长学生的成功=60%（学生的自身努力）+20%（教师的力量）+20%（家长的推动力）——孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正确的教导。寄语家长学36为了您的孩子,让我们共同努力!为了您的孩子,37为方便学习与回顾本课程，请在下载后进行查阅和编辑，疑问之处请直接联系老师Fortheconvenienceoflearningandreviewingthiscourse,pleasecheckandedititafterdownloading.Ifyouhaveanyquestions,pleasecontacttheteacherdirectly为方便学习与回顾本课程，请在下载后进行查阅和编辑，疑问之处请38欢迎各位家长光临欢迎各位家长光临39中考动向1.中考书面分数：语文120分；数学120；英语90分；物理100分；化学100分；政治20分；历史60分。2.体育40分。3.英语口语、听力30分。5.中考总分680分。中考动向1.中考书面分数：语文120分；40中考时间日期6月17日6月18日6月19日上午科目语文数学英语时间9：00-11：309：00-11：009：00-10：40下午科目化学物理时间14：00-15：4014：00-15：40科目历史思想品德时间16：40-17：4016：40-17：40体育中考和英语口语、听力中考在4月底进行。中考时间日期6月17日6月18日6月19日上午科目语文数学英41近年中考分数线2014年省丹中统招分数线：595分语文数学英语物理化学政治历史体育加分总分89.51041109192.517.952.840059888.5100103969619.355.839.5059889105105.5909418.155.240059784106108.5929117.656.440059691107110.5918318.154.640059598100103.59292.517.250.440059492.597100.595951856.4400594近年中考分数线2014年省丹中统招分数线：595分语文数学英42近年中考分数线2014年四星高中统招录取线：526分语文数学英语物理化学政治历史体育总分84.59175819115.949.839.552876.510282857617.149.2405287796887882.516.249.24052783.510185.57977.516.843.240527828696.5747517.158.237.552679.58487.5918811.444.439.55258492857886.515.643.840525近年中考分数线2014年四星高中统招录取线：526分语文数学432015年中考招生新政策从2015年起低于高中统招分数线的学生就不再录取（即不再录取择校生）。

从2013年起高中类招生人数与职业类基本持平。2015年中考招生新政策从2015年起低于高中统招分44近年中考分数线2015年省丹中统招分数线：588分语文数学英语物理化学政治历史体育总分87102108929114.753.44058889104107.58194.516.955.24058887107104.5889116.354.639.558881.5108100.5949716.353.436.55878991106939616.454.64058688.5110106799215.953.4405858099106.5889917.45440584近年中考分数线2015年省丹中统招分数线：588分语文数学英45近年中考分数线2015年四星高中统招录取线：502分语文数学英语物理化学政治历史体育总分76.58988.5688114.846.240504808490.5658214.446.24050284797280891649.232.550280.59059728617.555.8405017980767677.514.955.840499749010168761534.840499757790.5658317.953.436.5498近年中考分数线2015年四星高中统招录取线：502分语文数学462016年中考，时不待我态度从现在开始转变；信心从现在开始培养；补偏从现在开始抓起。2016年中考，时不待我态度从现在开始转变；472015年体育中考类

别分值（34分）可

选

项

目第一类6分单杠、双杠、支撑跳跃、技巧、武术第二类7分篮球运球、排球传垫球、足球运球、乒乓球推攻球第三类9分掷实心球、立定跳远、男生引体向上、女生1分钟仰卧起坐第四类12分女生800米跑、男生1000米跑、2分钟跳绳、50米游泳2015年体育中考类

别分值（34分）可选项目第一类482015年体育中考尽早确立优势单项；尽快购买训练器材；从严督促在家训练。2015年体育中考尽早确立优势单项；49科任教师联系电话张红梅(英语)吴雄英(语文)史剑晖(数学)邹东建(物理)倪杰(化学)张晓芳(政治)褚丽萍(历史)贡建军(体育)科任教师联系电话张红梅(英语)吴雄英(语文)史剑50班级情况整体平稳，科任教师感觉不错；差距较大，少数学生基础落后；学习投入，学习方法有待优化；心态安定，需要持续关注调整。班级情况整体平稳，科任教师感觉不错；51开学五心教育一是收心。把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。

二是决心。新学期有新开始，尤其对于初中毕业班。人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。

三是恒心。前行的路上总会遇到很多困难，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的成功和进步。

四是爱心。不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。

五是用心。读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。开学五心教育一是收心。把暑假的以玩为主的生活方式转变52学生学习情况的基本类型：

1.信心型（优秀学生）：这部分学生有明确的目标、浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，学习能力强，成绩稳定，对中考充满信心。

学生学习情况的基本类型：1.信心型（优秀学生）：532.平淡型（中等学生）：这部分学生大多数学习目标明确,肯花时间钻研,意志毅力较强,相信勤能补拙,但学习方法陈旧,不喜欢与别人交流,学科发展不平衡是最大特征。学生学习情况的基本类型：

2.平淡型（中等学生）：学生学习情况的基本类型：543.迷茫型（临界学生）：这部分学生有升学的强烈愿望，但由于基础欠扎实，学习方法不当，成绩不稳定，导致思想波动大，当成绩下降时，表现消极，对升学感到迷茫。学生学习情况的基本类型：

3.迷茫型（临界学生）：学生学习情况的基本类型：554.放弃型（下层学生）：

占少部分，这些学生基础太差，偏科现象严重，思想进入升学没有希望的误区，以致于成绩每况愈下，甚至自暴自弃。学生学习情况的基本类型：

4.放弃型（下层学生）：学生学习情况的基本类型：56初三学生常见的不良心态：1.焦虑、浮躁的心态

越迫近中考，学生的心理负荷不断加大，突出表现为焦虑、浮躁。主要是由于升学愿望强烈，急于提高成绩，结果欲速则不达，屡次出现现实与愿望脱节的矛盾，就产生了焦虑、浮躁心理情绪。这种心理在中等学生当中表现得较为突出，随成绩的波动，静不下心来，学习动力不足，影响了学习效果。初三学生常见的不良心态：1.焦虑、浮躁的心态

57。

2.寂寞、枯燥的心态由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，一部分学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态，他们渴望与父母、老师、同学交流，希望从他人那里获得安慰、同情和鼓励。他们表现形式为渴望放假，喜欢回到家里看电视或独自躲在房间。初三学生常见的不良心态：。2.寂寞、枯燥的心态初三学生常见的不良心态：583.封闭、保守的心态。初三学习竞争激烈，导致有些学生恐怕别人超过了自己，学习保守，不仅不回答别人的提问，不和别人交流学习方法，而且有了疑问也不愿问别人，把“问”看作是在浪费时间，“闭门造车”，把自己封闭起来。呈现出缺少合作的保守心态，严重影响了学习效率，越复习越退步。初三学生常见的不良心态：3.封闭、保守的心态。初三学生常见的不良心态：59产生的主要后果个别学生偏科严重，各科不能均衡发展对策：全面发展，平等对待，尽快补短对老师有抵触和偏见，逆反心理过重对策：克服个人好恶，学生没有资格选择老师，尽快适应老师的教学方式不能充分利用时间，没有紧迫感对策：家长敦促，学校打造氛围，紧张一阵子，影响一辈子。极个别学生搞对象，出双入对，影响极坏对策：点出问题，家长介入，摆清利害，正确处理对自己信心不足，干脆放弃抵抗对策：讲清中考招生政策，认清自己的真正实力，拼一把初三下半学期进行系统复习，还可以赶上来。产生的主要后果个别学生偏科严重，各科不能均衡发展60我们老师的打算落实学生的薄弱科目，确定补薄学生名单。通过班主任与各科任老师的联系，对补薄学生给予更多的关注，并通过跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。通过与各科任老师的联系，对学生给予更多的关注，使学生在薄弱科上有所进步；严格常规管理，严格班规班纪，稳定学习秩序；加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲；我们老师的打算落实学生的薄弱科目，确定补薄学生名单。61☆学习不在于忙碌而在于有序☆练习不在于多寡而在于有效☆学习不在于忙碌62初三学期特点：1.作业多，考试多。2.任务重，时间紧。3.压力大，精神紧张。初三学期特点：1.作业多，考试多。63初三家长七避免

1.避免叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗？听懂了吗？”“怎么又看电视？这样还能上重点？”……本来孩子复习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定要克制自己，少说多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。

初三家长七避免

1.避免叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的不放64七避免

2.避免许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如

“考得好，明年暑假给你买电脑”“考上重点班，带你到北京去玩”，其实这些并不能起到什么实质性的作用，反而会给孩子造成不良的影响。初三家长七避免七避免

2.避免许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极653.避免威胁，一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不管你了”，“考不上重点高中你这一辈子就完了”，诸如此类的话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。

初三家长七避免3.避免威胁，一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，664.避免比较，有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，又是全年级第几名”，这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用，反而伤害了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自卑气馁。正确的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平的比。

初三家长七避免4.避免比较，有些家长为了激发