下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！国家开放大学《学前教育学》练习4参考答案一、填空题（20分，每处1分）1（3小时）。2．家庭教育具有早期性、全面性、（描感性）、渗透性和灵活性的特点，而学前教育具有社会性、群体性、（计划性）和专业性的点。3．从教育对象的角度来讲，家庭教育的教育对象具有（个体性），幼儿园的教育对象具有（群体性）。4．就教育时间上来讲，家庭对于儿童的教育具有（早期型和连续型）。5．在幼小衔接的内容上，要把儿童（能力）的发展和衔接作为重点。6．幼儿园和家庭教育衔接包括两种形式，一种是（直接合作），一种是（间接合作）。7．社区是介于（家庭）和（小学）之间的社会实体。8．决定一个班级内活动区数量的主要因素是（教学活动）。9及（幼儿园）同（小学）的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。10．放大镜、天平、水箱等材料应投放在（科学）区。11（心理）以及（能力）上的不适应。12．在学习方式上，幼儿园主要以（游戏）为主要学习形式，而小学主要的学习形式是（课堂教学）。二、简答题（50分，共5道，每道10分）．请解释幼儿园环境的概念，并举例说明。参考答案：幼儿园环境是幼儿园保育和教育赖以进行的一切条件的总和。．简要说明学前教育衔接。参考答案：活动，促进幼儿从幼儿园到小学的过渡。．简述行为情境理论。参考答案：性。第二，行为情境之间具有相互依赖性。．举例说明幼儿心理适应。参考答案：的环境。5．简要说明全方位户外活动场地。参考答案：儿个别差异的需要的具有复合功能的游戏场地。三、分析题（30分，共2道，每道15分）1．瑞吉欧教育模式、华德福教育模式等在环境创设上有什么共同特征。参考答案：（1）体现了真正把幼儿当成是独立、完整的人的理念。幼儿可以自由地选择自己的学习方式，看书或者参加教师组织的集体活动，甚至可以选择独处。（2（3）追求自然朴实的风格。（4）以低结构、多功能的活动材料为主。（5）重视户外环境的充分利用，开展灵活多样的户外活动。．请您谈谈当前我国家园合作共育中出现的问题，并建议解决的策略。参考答案：前教育与家庭教育合作还存在着问题：学前教育机构在幼教上的权威性，在与家长的沟通中，教师始终处于权威地位，玩法达到真正的交流合作。第二，合作不够深入，合作内容脱节。家园合作的形式虽然多样化，但是合教育效果。深更意义上的参与。第四，母亲参与度明显高于父亲，不利于儿童阳刚性格的培养。目前，大家似乎形成了一条不成文的规则“带孩子是母亲的事”，因此，父亲参与幼儿园
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论