九年级Unit9IlikemusicthatIcandanceto英语九全Unit9S

课题Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionBreading学习目标【知识目标】Importantwords：sense，pain，reflect，perform，pity，total，master，praise，woundImportantphrases：Chinesefolkmusic，apieceofmusic，senseastrongsadnessandpain，lookup，hismusicalability，developaseriousillness，getmarried，duringhislifetime，intotal，China'snationaltreasuresImportantsentences：piecewhichwasplayedontheerhuespeciallymovedme.2．ItwasoneofthemostmovingpiecesofmusicthatI'veeverheard.3．ThemusicwaswrittenbyAbing，afolkmusicianwhowasborninthecityofWuxiin1893.4．Itisapitythatonlysixpiecesofmusicintotalwererecordedforthefutureworldtohear.【能力目标】1．教会学生读懂有关描述“凄美”音乐的文章。2．教会学生根据所学内容，感悟定语从句在文章中的运用，并学会注意文章的细节。【情感目标】指导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识；并学会培养正确的审美观及对音乐的鉴赏力。学习重点难点教会学生根据所学内容，感悟定语从句在文章中的运用，并学会注意文章的细节。学法指导合作学习法小卡制作教学过程导入（启发探究3分钟）EnjoyapieceofmusicWhat'sthenameofthemusic?Howdoyoufeelaboutthepicecofmusic?二、交流（合作探究10分钟）1Fast-reading要求学生快速默读短文，熟知大意，并找出各段的主题大意。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。2Carefulreading阅读策略----supportingdetails在阅读中注意具体的细节。具体的细节可能是举出的例子，涉及的原因，表达的观点或每段文章中的其他详细信息。让学生再细读短文,在2c的表格中先用适当的单词完成各段落的主题思想，并在各段找出一个体现这个主体的细节填入表格中。IwasmovedbyapieceofmusicnamedErquanYingyue.Supportingdetails◆Themusicwasstrangelybeautiful,butunderthebeautyIsensedastrongsadnessandpain.◆ItwasoneofthemostmovingpiecesofmusicthatI’veeverheard.◆IalmostcriedalongwithitasIlistened.3After–readingCan