七年级上册Unit3IsthisyourpencilUnit3SectionA教案市赛获奖

Unit3SectionA（GrammarFocus-3c）教案教材分析【本单元话题】本单元围绕“学习用品”,使学生学会辨认物品的所属者。【本单元重点掌握目标】主要学习学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物启事和失物招领。培养学生能在日常交际交往中有效地使用语言进行表达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言基础。【教材内容拆分分析】SectionA要求学生掌握各指示代词，由this，that的学习过渡到these,those的学习，由指示一个人、物过渡到指示多个人、物，使学生学会区分远近单复数。【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】通过本单元的学习使学生学会谈论自己的学习用品；用一般疑问句辨识物品所有者；学会询问并书写“寻物启事”与“失物招领”。教学目标语言知识目标：1)总结归纳辨认物品的所有者所用的句型。①—Excuseme.Isthis/that…?—Yes,itis./No,itisn't.②—Excuseme.Arethese/those…?—Yes,theyare./No,theyaren't.,能用英语对物品的所属进行提问和回答。2)根据不同场景3)培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力。情感态度价值观目标：共同完成学习任务。,相互学习、相互帮助,通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作教学重难点教学重点：总结归纳辨认物品的所有者所用的句型。）通过进行不同形式的对话练习来熟练运用辨认物品所有者的句型，同时复习所学的学习用品的词汇。教学难点：总结归纳辨认物品的所有者所用的句型；熟练运用这些句型。Step1Revision根据图片写出正确的单词。I通过读图找出图中学习用品，同时呈现实物，和句型进行问答活先加深学生对单词意义的理解，引导学生在真实语期按要求写出正确的单词或句子。通过教室场景和学生自己的学习用品，营造与1.学生生活密切相关的语言学习气氛，由实物引出单词，激起学生兴趣。Step2GameWorkon3c.1.DividetheSsintofiveorsixgroups.Eachgroupatohassixeightstudents.Allinthestudentsgroupputsomeoftheirschoolthingsintoabox.vemanythingsinthisbox.ButI'msorryIT:Ihadon'tknowwhosetheseare.Couldyouhelpmefindtheowners?Let'sseewhocanfindalltheownersfirstandwritetheowners'namesinthechart.Youonlyhavetwoguesses.T:Isthisyourmathbook?S1:Yes,itis.It'smine.通过实物展示“学习用品”，运用目标词句，1.询问物品的所属者。2.通过确认物品主人，练习给物品的语句“Hereyouare!Step3GrammarFocus做填空练GrammarFocus中的句子，学生阅读习。这是你的铅笔吗？__________yourpencil?①.是的。它是我的。Yes,________.It's______.不是。它是他/她的。No,______.It's___/____.green___this.②这是他的绿色钢笔吗？___pen?his,mine,1.能初步运用名词性物主代词yours,hers能理解名词性物主代词和形容词性物主代词2.在用法上的区别观察并归纳形容词性物主代词+n=名词性物主代词Step4Exercise1翻译句子2名词所有格3单项选择4翻译整句通过随堂练习检查教学目标Step5PracticeIWorkon3a.1.T:Let'sworkon3a.Lookatthepicturesin3a.Wethebutus,pictureseethefirstisclosetocanalittlefarfromus.Whenwesecondpictureisaskaboutthem,wemustpayattentiontotheuseofthis,that,theseandthose.answerstoNowtrycompletethequestionsand2.abouteachpicture.3.Checktheanswerswiththeclass.4.Explanation:用于指代在时间”这，这个/这些“①this/these或空间上说话人较近的人或物。用于指代在时间或，/那些”那个that/those“②那，空间上说话人较远的人或物。从所提供的单通过观察图片，组成对话练习，1.词中捕捉可能的语境信息，达到语言输入的目的。在练习中区别名词性物主代词和形容词性物2.主代词。完成一般疑问句的肯否，和no3.通过提示词yes回答。Step6PracticeIIWorkon3b.1.Let'sworkon3b.T:Readthequestionsandcompletetheanswers.Youshouldpayattentiontothis/thatandthese/those。questionsandanswertheSs2.readthequestionstheirpartner.Thenwritedowntheiranswerswithintheblanks.Checktheanswerswiththeclass.联系上下文语境推通过把握对话所给的语境，1.测、判断应填写的内容。通过补充语句，练习书写规范。Step8拓展变换句子，肯定句，一般疑问句，肯定回答，否定回答1.Thisismypencil.变否定句：Thisisnotmypencil.变一般疑问句：Isthisyourpencil?肯定回答：Yes,itis.否定回答：No,itisn’t.拓展句式变换，让学生通过小