六年级下册语文部编版精选课件古诗三首【第1课时】

小学语文六年级下册（人教部编版）古诗三首10第一课时初读感知品读释疑结构主旨当堂检测助读资料马是六畜之首，是吉祥、幸福、成功的象征。今天，我们就来学习一首关于古代战马的唐诗李贺(公元790年—816年)

字长吉，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维齐名的唐代著名诗人，有“诗鬼”之称。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。

主要作品：《李凭箜篌引》《梦天》《雁门太守行》等。走近作者学习目标1.会写1个生字，理解重点词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。（重点）3.借助注释，理解重点诗句的意思。（重点）4.在理解诗意的基础上，体会作者通过所写之物表达的思想感情。（难点）听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况燕yān(燕山)yàn(燕子)读一读下面的句子，看看你有什么发现？

大漠沙如雪，燕山月似钩。.读一读：阳春三月,两只燕（

yàn

）子飞回燕（

yān）山脚下,来寻找它们去年的家。..注意加点字的读音！【燕山】【钩】【何当】【金络脑】指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。古代的一种兵器，形似月牙。用黄金装饰的马笼头。试着把词语和意思连起来！何时将要。我会写络提示：点击生字进入详细讲解。

络头书写指导：各字首撇要短，第二笔横撇是一笔，撇要长，与捺交叉舒展，口字要窄小。络luò结构：左右组词：络线络绎不绝造句：爷爷给大马换上了一个新

络头后，看上去特别威武！音序：L部首：纟我会写

诗意：平沙覆盖着大漠，在月光下犹如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。何时将要套上用黄金装饰的马笼头，在明净爽朗的秋天里任意驰骋呢？马诗【唐】李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。诗的前两句：“大漠”“燕山”是边塞征戍之地。“沙如雪”“月似钩”，略作点染，极精练地勾勒出战场的典型环境。课文整体感知诗的后两句：后二句借骏马抒怀。边塞是骏马驰骋的广阔天地，但骏马能否有机会一展雄姿，就要看是否有人赏识。主人饰马以“金络脑”，表明特别喜爱。诗人借此憧憬被赏识重用。但这不过是诗人的愿望，所以说“何当”。“何当”一词既写出了对建功立业的向往之情，又表现出自己的怀才不遇。末句“快走踏清秋”，感慨奋发，是诗人火一样的热情所化成的。这首诗是怎样托物言志的？《马诗》借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，报效国家的志向。讨论交流：马诗怀才不遇，渴望一展抱负沙如雪月似钩金络脑踏青秋《马诗》通过写骏马希望套上金络脑，任意驰骋，抒发自己渴望被重用、建功立业的心情。李贺的《马诗》是对该单元“借物喻人、托物言志”表达方法的迁移和深化，诗歌通过描写清冷大气的场面，勾勒出静态中马的苍劲有力，通过“何当金络脑，快走踏清秋”的慨叹，流露出了诗人想要报效国家及施展才华的渴望，但又不遇于时的感慨、愤懑、矛盾心理。课堂小结习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题一、给加点字选择正确的读音。（用“√”标出）金络（luòlòu）脑踏（tàtā）清秋焚（fénfénɡ）烧千锤（cuíchuí）万凿（záozháo）·····√√√√√√二、把词语和对应的意思连起来。何当平常。等闲指