学校心理健康活动总结

学校心理健康活动总结学校心理健康活动总结（通用16篇）

学校心理健康活动总结篇1

从1987年起，建立心理辅导室，为来访的同学解决了生活、学习、人际交往、心情情感、自我意识进展中的诸多问题，促进了其人格的健康进展。在此工作中，还曾准时发觉和转介了有心理障碍倾向的个别同学，使他们得到了准时地关心和治疗。

从1994年起，开头为全校同学建立同学心理档案。每年对初一、高一同学实施《学习力量诊断测验》、《学习适应性诊断测验》、《心理健康水平诊断测验》、《问题行为诊断测验》、《亲子关系诊断测验》，为训练教学供应依据;一年后，进行复测，检验训练效果。

从1984年起，成立家长学校，聘请本校有阅历的优秀老师为辅导员，系统而有针对性的为各班级家长开办讲座，接待家长的来访;曾编辑《好家长育人阅历集锦》，发给家长们学习。家长学校不仅受到家长们的欢迎和好评，还曾被评为西城区优秀家长学校。

__年，建立心理健康服务中心，有校长、副校长直接领导。中心聘请全国青少年心理卫生专业委员会副主任为心理顾问，另有专职老师两人，兼职老师一人;内设谈心室(个别心理辅导室)、会客室、心理阅览室、团体心理辅导室和快乐屋(心理活动室)。中心通过开放硬件设施，开展有关怀理健康的宣扬、选修课、专题讲座、个别心理辅导和团体心理辅导，为同学的心理健康供应进展性和预防性训练、指导;同时中心对全校的心理健康训练发挥着规划、组织和督导的作用。

__年，本校与全国青少年心理卫生专业委员会、西城区心理教研室合作，胜利举办了“心理健康训练培训班”。该班聘请国内知名心理学专家11位，共上课两百多学时，系统讲解了心理健康训练的有关学问和方法。我校有70多位老师参与了培训。此后，本校又连续举办了系列专家讲座、优秀班主任心理健康训练工作阅历介绍和沟通。经过校领导和老师的共同努力，老师基于心理学、训练学的训练观念和训练力量得到改善和提高，本校的心理健康训练取得了突破性进展，班主任成为心理健康训练的骨干力气，课堂教学、班集体建设、各种活动成为心理健康训练的主渠道。本年度，本校被评比为北京市心理健康训练试验校。

__年，《重点中学心理健康训练的理论和实践讨论》被北京市训练学会批准为“十五”科研规划课题。此课题由副校长直接负责，各班级组长分别担当“提高初高中一班级同学适应力量”、“初高中二班级同学青春期训练”、“初高中三班级同学升学应试心理调整”子课题的负责人。在课题已进行的过程中，老师参加热忱高，同时得到了来自北京师范高校、首都师范高校、中科院心理所专家教授的关心和指正。此课题将带动本校的心理健康训练工作进一步朝向具有本校特色的、科学化、规范化、系统化的方向进展。在此期间，__年有十一位老师的心理健康训练方面的论文在全国青少年心理健康训练专业委员会年会上获奖;__年六位老师的论文在中国心理卫生协会年会上沟通(其中一篇被选为大会发言)。

到目前，本校的心理健康训练已初步形成以下特点：

1、心理健康训练有指导、有协调、有落实、有讨论，重实效。

2、全体老师参加，面对全体同学，重视同学品行修养、生活体验和自我调适。

3有机实现了课内与课外，训练与指导，询问与服务的紧密协作。

经过脚踏实地的努力，本校的心理健康训练促进了同学心理潜能的开发、人格的健全进展，同时增长了老师解决同学心理冲突和冲突的力量，增加了老师在训练教学中的价值感和幸福感;同时得到了各界好评，西城区、北京市教委先后在我校召快乐理健康训练阅历沟通和成果展现会;__年被评为西城区心理健康训练先进校;诸多兄弟学校的同行曾到我校参观学习。

学校心理健康活动总结篇2

二十一世纪的训练，非常重视人格塑造和健全进展。心理学的讨论表明，在事业成就者的案例中，顽强的意志、乐观的心情、开朗的性格等良好的心理品质成了打算性的因素。心理健康训练日益受到党和政府的高度重视。

“一个民族的新一代，没有强健的体魄和良好的心理素养，这个民族就没有力气，就不行能矗立于世界民族之林。”训练部下发了《关于加强中学校心理健康训练的若干看法》，提出“从秋季开学起，大中城市有条件的中学校逐步开展心理健康训练。”由此可以看出，是否有良好的心理素养，不仅关系到个体的健康成长，而且关系到民族的兴衰存亡。“百年大计，训练为本;训练大计，育人为本;育人大计，正心为本。”中同学是祖国的将来和盼望，培育良好的心理素养是现代.进展的需要，具有跨世纪的宏大意义。

几年来，随着中学校生心理问题的不断增长，自杀、离家出走、犯罪等大事的频繁出现，心理训练工作日益受到.各方面的高度重视，学校心理健康训练工作也得到了飞速进展。我校在高度关注同学的心理健康状况，以建设“三”学校的为契机，依据同学身心进展特点，运专心理学理论和方法，有目的、有方案、有步骤的通过多种形式及途径，培育同学良好的心理品质，乐观开展丰富多彩的促进同学身心全面进展和素养全面提高的训练活动。

学校心理健康活动总结篇3

一.活动名称:“和谐心灵,健康成长”心理健康主题班会

二.班会背景:五月份是心理问题的高发期,为了引导同学们关注自身的心理健康,在心情波动时懂得自我调整.同时,也为了迎接“5.25_高校生心理健康日”的到来。

三.班会时间：__年5月16日晚上7:30_9:00

四.班会地点:教学楼a103教室

五.与会人员:国贸0982全体同学

六.活动流程:

1.活动前期:策划活动的内容,步骤,细则,班委争论详细活动策划书.

2.活动中期:预备教室,材料,人员支配,班委从下午开头细心地布置教室.

3.活动中期:根据策划书上的活动支配,由主持人引导,让全体同学对心理与成长有个初步的了解,大家一起参与到班会活动中.

七.班会影响:

1.通过这次班会,我们了解了我院心理健康和训练的管理,服务机构以及服务内容.心理委员黄琼的发言,让我们更深的了解了心理与个人成长的重要关系.

2.在班会支配的自由发挥时间里,黄伟,张环,彭雨峰英勇的走上台为大家表演节目,带动了大家的活动乐观性.

3.整个活动过程中,同学的热忱都很高涨,绝大多数同学都参加进来了.其中刘叶红同学在短时间内甚至表演了三个节目.大家在“争论主题话题”的环节中主动发言，各抒己见，让大家了更多关于主题的新奇的观点。加强了我们对心里健康的重视。在“讲优点”环节中，几乎每个同学都指出了另一个同学身上的优点，有助于同学之间的了解，增加了同学之间的沟通。再来谈谈本次活动的主持人。主持人由胡中平跟彭玉洁担当，他们为此次活动投入了相当大的精力，会前乐观仔细的预备台词，会中乐观协作并鼓舞大家参加活动。

4，活动中预备的小嬉戏，除了3个人以外，大家都参加到了嬉戏中来，抛开谈话节目的严厉 氛围，大家玩在一起，乐在一起，奔入我们欢乐成长，团结生活的主题。

5，班会结束后大家一起打扫教室。

6，在活动的过程中我们不仅对心理键康与成长有了更深的熟悉，同时我们也看到了同学之间的互帮互助，增进了彼此之间的了解，达到了本次活动的目地。所以说，本次活动相对而言是比较胜利的。

学校心理健康活动总结篇4

依据兖州区教体局文件精神，针对我校的实际状况，我校于5月举办了以“拥抱阳光五月，健康欢乐成长”为主题的心理健康训练日活动，丰富了同学们课余生活，带给同学们大量文化、心理健康方面学问的同时，促进了同学们之间的沟通与沟通，使之起到老师和同学之间的桥梁纽带作用，现将活动总结如下：

1、各班进行了以“重视心理健康，塑造健全人格”心理健康训练讲座，其次为了更好地把握同学心理状况，有针对性地开展心理健康训练活动，对需要关心的同学进行辅导。

2、开展主题班会并进行了心理征文大赛，一到三班级每位同学画一幅画，四到六班级每位同学写一篇文章。同学们踊跃参加，在同学作品中评比出了一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。通过心理征文让高校生在轻松愉悦的氛围中更好的学习和了解心理健康学问，更好地关注自我，关注心理健康，关注心灵。

3、通过班会心理图片展让同学们从图片中了解心理学、了解自己。展出了一系列有关怀理学的图片，引起了同学们的极大爱好。

4、525(我爱我)相约心理健康月

在5月25日下午我校开展了“5.25”心理健康节”，活动主题为“呵护生命拥抱生活感恩.”，为了进一步普及心理健康学问，关心同学们正确地熟悉自我，了解自身存在的问题，使同学们朝着乐观向上的健康心理进展。

5、通过国旗下讲话、宣扬栏等，宣扬同学心理健康学问。心理健康活动月”宣扬栏，同时在校内广播中播放心理健康训练学问。同学们在课余时间，通过宣扬栏、手抄报等形式了解心理健康学问，加强心理危机意识。

通过这一系列的活动，在学校营造一种人人都关注心理健康的深厚氛围，进一步提高广阔师生的心理健康意识。当然，在这一系列的活动中，我们也发觉了自己的不足之处，在以后的工作中，将进一步注意细节，注意与每位老师的协作与协作，将各项工作做得更好。

学校心理健康活动总结篇5

20xx年x月x日，由训练科学学院、同学处、心理询问中心联合承办第九届“高校生心理健康周”系列活动正式开头，此活动以“阳光、友善、和谐、健康”为主题，提倡同学关注心理健康，形成关爱心灵的校内氛围。本次活动内容丰富，广阔同学踊跃参加，收到了很好的效果。

一、悬挂横幅，发放心理健康宣扬单

在文科楼与同学汉餐门口分别悬挂了以“我爱我，和谐心灵，健康成才”、“一切的成就，一切的财宝，都始于健康的心理”的横幅。本次共印制彩色宣扬单5000份，传单的内容包括：“心理询问对高校生的关心”、“宁夏师范学院学校心理健康训练资源简介”、“高校生如何提高人际关系力量”。由高校生心理协会的同学以一个宿舍6份的方式发到每个同学的手中，目的是让更多的同学了解学校的心理健康训练资源，把握心理健康学问，懂得当遇到心理困惑时到心理询问中心进行调整。

二、心理健康讲座

(一)“高校生心情管理与压力调适”讲座

20xx年x月27日晚在文科楼320教室举办了“高校生心情管理与压力调适”讲座。

心理询问中心老师李芳霞以“人非草木，孰能无情”之句绽开了本次讲座。通过对心情熟悉的讲解向同学们叙述了不良心情的影响，并教会同学们如何识别心情，调控心情，做心情的仆人。

通过此次讲座的胜利举办，同学不仅对心情有了新的熟悉，也学会如何调控自身心情，做心情的仆人，本此讲座加强了院系学术沟通的氛围，也促进了同学心理健康训练的进展。

(二)“爱的成长”心理健康讲座

20xx年x月4日下午2:30，心理询问中心老师刘桂文老师，在逸夫楼312为化工学院20xx级同学开展关于“爱的成长”的讲座。讲座共分四部分的内容，第一，如何理解爱情;其次，如何在爱中成长;第三，高校生的恋爱观;第四，爱的力量的培育。讲座开头，刘老师先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在奇妙的音乐的衬托下，引出了“爱的成长”的话题，在整个讲座的过程中，刘老师用朴实，生动的语言为大家讲解关于对爱情的理解，高校生如何鉴别真正的爱情，如何让爱情保鲜，如何正确看待分手及怎样增加心理承受力量等，关心大家解决了一些在日常生活中遇到的冲突与困惑。

三、开展以“提高人际关系力量训练营”为主题的团体辅导

20xx年x月6日下午4:30，心理询问中心老师刘桂文老师，在逸夫楼模拟法庭进行了以“提高人际关系力量训练营”为主题的心理健康训练活动。政法学院的同学参加了本次活动。刘桂文通过做嬉戏的方法测验了同学们的心理健康状况以及同学们之间的团结状况，通过刮大风、滚雪球、棒打薄情郎等嬉戏的开展，有效地促进了同学的团队精神，同时也熬炼了同学们的行为灵敏程度。刘老师细心指导，同学们主动参加、乐观协作，活动在一片轻松开心的氛围中进行着。嬉戏结束后，刘桂文对本次活动做了简要的总结，向同学们指出了加强人际交往力量的重要性。

总之，在训练科学学院、同学处的大力支持下，本届心理健康活动取得了圆满胜利。通过本次活动，让更多的同学了解了学校心理询问中心的工作职能，把握了基本的心理健康学问，同时对于提升我校同学心理健康水平，营造健康的校内文化氛围起到了乐观的促进作用。

学校心理健康活动总结篇6

一个月来，我校在“心理健康训练月”中，开展了以“关注心理，欢乐生活”为主题，以“国旗下讲话”、“心理健康训练学问讲座”、“黑板报宣扬”、“手抄报竞赛”等形式的心理健康训练系列活动，收获颇多。详细活动内容如下：

一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以《关注心理，欢乐生活》为题进行国旗下讲话，让同学如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们欢乐学习；如何调整心情，欢乐每一天，或熟悉自我，增加自信念。

二、创编黑板报：每班创编一期以“关注心理，欢乐生活”为主题的黑板报，学校进行评比，评比出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣扬栏展现。

三、开展主题班会：各班以“关注心理，欢乐生活”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过主题班队活动课让同学懂得如何以乐观的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今日，把握今日，争取做生活的舵手。

四、手抄报竞赛：全体同学进行了手抄报竞赛。每年段各评比出一、二、三等奖。优秀作品在学校宣扬栏展现。

学校心理健康活动总结篇7

学校心理健康训练为培育同学乐观向上心态，加强同学心理健康水平，--九年制学校不断探究心理健康工作思路，实行多种措施服务同学健康成长。

一是利用校内广播站，开设同学心理健康训练专题讲座栏目。关心同学了解生理与心理的特点，正确熟悉自己，充分开发学习的潜能，在学习生活中获得情感体验。

二是定期开展心理辅导讲座。由学校德育处牵头组织，关心同学学习并把握自我调整的方法，解决在学习生活中遇到的各种心理困惑。

三是加强学校心理辅导老师队伍的建设。学校组建了以班主任为主的工作队伍，制定心理健康辅导工作方案和方案，特殊是针对个别心理有问题的同学，开展一对一的方式，准时了解他们的生活、学习、情感等状况，赐予充分的关怀和关心。在班委会中设置心理健康安全员。要求心理健康安全员准时了解班级同学的心理健康动态，并将状况准时反馈给老师，让老师能准时对需要心理辅导的同学供应关心。

四是取得同学家长的协作与支持。关心家长了解和把握孩子成长的特点、规律以及训练方法。定期与监护人沟通了解同学思想动态，适时实行合理方式，化解同学心理困惑。达到家校共育德目的。

据悉，该校全体教职工主动学习心理学相关学问，不断提高管理水平，在同学遇到心理问题时准时地赐予关心，从而关心同学养成健康心态、促进全面进展，最终达到育人目的。

学校心理健康活动总结篇8

我校心理询问室为全校同学组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增加了心理健康训练的实效性，有助于同学培育良好的心理素养，营造健康、乐观、乐观向上的校内氛围。起到了宣扬和普及心理学问的作用，增加了广阔同学的心理素养，达到了预期的目的和效果，取得了圆满胜利。下面简要进行这个月的活动总结：

一、领导关怀，组织策划，同学会工作人员协作协作，乐观互动。

校领导特别重视这次活动，根据学校的规定和要求，和学校政教处主任共同关怀指导、细心策划组织了这次活动，顺当完成了前期预备工作，以橱窗、展板等形式针对性展现高中生生活、学习等心理健康相关学问，让同学了解更多的心理健康学问信息，能有效地面对现在，应对将来。

二、活动总结，成效创新

x月14日下午，我校在篮球场进行了现场心理询问、测评及心愿墙活动。此系列活动由4个区组成，分别为：心愿墙区、测试区、询问区、以及心理趣味图片展现区。询问区由专业的心理辅导老师主持，其余三个区则由受过相关培训的同学主持。活动现场的趣味心理图片区吸引了众多眼球，许多同学仔细分析了图片的涵义;更有大批同学纷纷涌到心语墙区写下自己的美妙愿望，将自己的真心话传达给自己和伴侣，很好的激励自己，表达情感;也有许多同学乐于做心理测评，更好的了解自己的性格和气质类型，为以后的职业生涯规划做好预备。虽然测试的人较多，但同学门照旧很耐心地等待结果的解释。活动中同学们乐观参加，也有老师加入活动互动中。

x月21日高一和高二班级部分同学的团体心理辅导活动顺当开展，通过此次团体辅导活动，促进彼此的沟通沟通和了解，提高同学人际交往的力量，增进同学之间的友情，形成团结互助，相互关怀、友爱的校内氛围。通过自我探究，更好的熟悉自我、悦纳自我。

x月28日高三部分同学参与了考前缓解心理压力的团体辅导活动，有效的缓解了他们学习压力，放下思想包袱，轻松应对高考。

x月24日，关于“让心灵沐浴阳光”心理健康手抄报评比活动也已开展完毕，已于月底前评比并交给学校政教处留存备案。但是不足之处就是有些班级上交材料不乐观，以后工作中，我们需要留意考虑好时间支配。

三、仔细沟通，总结表彰

x月31日整个活动月开展完毕，对活动中做得比较好的进行了表扬，公示相关获奖状况，对活动中做得还不够好的地方进行了仔细的总结，收到了良好的效果。

总之，在过去的一学期中，在学校领导的关怀和支持下，我校的心理健康训练工作取得了很大的进步。今后我们要连续提高熟悉，转变观念，特殊是广阔老师要转变观念，把心理健康训练工作做得更好，真正让每个同学都能在健康、温馨的环境中学习和成长。心理健康训练工作任重而道远，需要每一位训练工不懈努力，需要我们不断探究前进、积累阅历，力争使我校的心理健康训练工作更有成效。

学校心理健康活动总结篇9

为普及幼师生心理健康学问，提升同学们的心理健康水平。我校由校团委组织发起，心理询问中心老师指导，全校师生参加的中国梦校内情欢乐心大型心理健康宣扬周活动于x月中旬拉开帷幕。

随着近几年我校心理健康活动的有序开展，心理健康的重要性越来越受到老师同学们的重视，然而如何将心理健康常识普及度每一位同学心中仍是一道难题。经校团委和心理询问中心的老师们反复思索商定，借此机会让同学们以人人参加的方式，自己把网络资源和生活中的心得体悟的心理健康常识用手抄报的形式展现出来。

经过老师们的乐观动员，同学们的广泛参加。x月12日——19日校团委记者团征集到同学们的作品XX余份。后经过层层把关，于19日——28日在办公楼前，教学楼广场，文艺厅集中展现。在同学们的手抄报上，有用文书写的心理健康常识，有用漫画形式表现的对生活友情的思索，更有通过剪纸、绘画表现的对心理健康的寄予。其形式多样、题材新奇，再加上同学们自己的亲身参加，每每课堂之余，总吸引着很多师生驻足观赏，学习提高。

心理情景剧是将同学们通过将自己生活学习中的情景、片段以话剧的形式呈现出来，以此来体验人物心理，启发同学思索，是一种被普遍认可的心理健康活动形式。本次宣扬周中，经过层层选拔的5个心理情景剧于x月23日在校礼堂演出。

同学们的表演不仅演得好更演的准，从各个侧面放映出幼师生活中常出现的问题状况，更呈现了幼师生在成长中不畏困惑、团结全都、努力成才的时代风貌。演出了自己，呈现了精神，更启迪着校内的每一位幼师生。

学校心理健康活动总结篇10

让生活失去颜色的不是伤痛，而是内心世界的困惑;让脸上失去笑容的不是魔难，而是禁闭心灵的缄默;任何一个正常的人都会有心理上不适应的问题，人的一生就是不断体验心境、不断调整自我、不断适应.的过程。这次健康日活动，我们支配了下列丰富的内容：

1、心理访谈：我心目中的“完善”男生和女生调查(祝燕萍、陈桂旋)

2、心理剧竞赛(赵雅丽、赖倩瑜、杨少敏、阳作香)

4、心理健康主题班会竞赛(谢斌)

5、“我爱我的25件事”(同学会)

6、心理学问抢答(肖彩霞、心语坊)

7、心理嬉戏(陈晓敏)

8、趣味心理自测(毕婉琳、广播站)

昨天刚刚结束的心理剧竞赛，演员全情投入、精准地表现了角色的心理困惑、冲突冲突与解决策略，他们在表演中道具和场景更换快速而宁静，一看就是训练有素、团结协作的团队。这次的心理剧竞赛，同学们对心理剧技术也有了肯定的把握，运用比较娴熟，这有赖于赵雅丽老师的多次专题培训和不厌其烦的现场指导。赵雅丽老师珍惜学习机会，克服重重困难将所学运用于训练活动当中，“爱与专业，让每一个生命如花开放”，赵雅丽老师用行动和成果演绎了这句话。

心理剧各班的班主任老师，他们付出了辛勤的汗水。接受任务、创作剧本、组织排练，期间有欣喜也肯定有绝望甚至煎熬，赵雅丽、黄艳清、陈奕兰、冯惠芳、陈晓敏、苗苗老师还亲自担当角色，身先士卒，为同学树立榜样和信念。一路走来，他们和同学一起收获了心灵的滋润和成长，师生和谐和班级凝聚力的提升。

学校心理健康活动总结篇11

一学期紧急而开心的学习生活即将结束，在此，我将本校心理健康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。

1.本学期仔细落实了关于以“学校绿色文化训练的实践与讨论”为主体工作宗旨的学校心理健康训练的精神，努力培育同学“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素养，让每一位学校生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使同学不断正确熟悉自我，增加自我调控，承受挫折，适应环境的力量；培育同学健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，