惊奇的圣诞包裹

惊奇的圣诞包裹惊奇的圣诞包裹（精选10篇）

惊奇的圣诞包裹篇1

教学目标：1、学习课文，理解课文内容，体会一位华侨老人浓郁的山河故土之情。

2、理清文章的写作挨次，学习叙述方法。

3、有感情地朗读课文，学习语言，积累语言。

教学重点：引导同学理清文章叙述的挨次

教学难点：体会华侨老人浓郁的山河故土之情和对祖国深深的眷恋。

教学预备：：《七子之歌》

教学课时：1课时

教学过程：

教学环节老师教学活动同学学习活动导入播放《七子之歌》，老师.导入（一曲《七子之歌》抒发了海外赤子对祖国深深的眷恋，让我们随着这美丽的旋律，走进《惊奇的圣诞包裹》一文，感受一位华侨老人的拳拳爱国心。）初读课文整体感知这篇课文主要写了一件什么事？老师小结：这篇课文讲的是家明一家人给在异国他乡的叔公选择圣诞礼物的故事。同学自读课文，留意把字音读准，句子读流利同学汇报沟通再读课文，理清文章思路指名汇报，老师小结，引导同学理清文章叙述的挨次。同学再读课文，写提纲笔记。精读课文体会感情为什么说圣诞包裹“惊奇”？从惊奇的圣诞包裹中你感受到了什么？同学自读课文，争论感情朗读文中能体现叔公浓郁的山河故土之情的句子或段落，体会叔公对祖国深深的眷恋。拓展朗读《乡愁》一诗，引导同学品读，体会海外赤子对祖国的爱。板书设计

惊奇的圣诞包裹篇2

才踏入10月，家明的爸爸就问道：“今年该寄什么包裹给叔公做圣诞礼物呢？”

大家都没做声。去年寄去人参、鹿茸，叔公回信说他身体虚，受不了这些补品。前年寄去一些绒料子，是家明妈妈到百货公司买回来的，却没有留意绒料的边绣着“日本制造”的字样。寄去后，叔公回信斥责道：“我青年时受够日本人的苦头了，怎么千样不寄，寄些日本货给我！”他老人家执拗的性子，叫家明的爸爸和妈妈读信后懊丧得很。经过两年的吃力不讨好，这一年寄圣诞礼物给叔公，却成了家明一家头痛的事。

家明的叔公五年没有回来了。家明还记得他六岁那年，叔公从美国洛杉矶回.来，每次出外游玩，总带着他。叔公虽然年纪颇大了，但说话很好玩，他说得一口流畅的北京话，他教家明说：“不要说‘食饭未’，学讲‘吃饭了没有’嘛！”家明学着，却总是说成了“食饭了煤油”，引得叔公哈哈大笑。

家明最记得叔公带他乘车到落马洲。叔公站在山头，远远向北远眺了好半天。家明问：“叔公你望些什么？”叔公说：“唉，我遥望我们的祖国。几十年前，日本鬼子打来了，我从北平逃到上海，后来上海也沦陷了，我逃到租界去，后来才远渡重洋，仓皇逃离故国呀！”

家明年纪还小，他听得一半懂，一半不懂。便天真地说：“那么，你现在可以回国走走呀！”叔公摇摇头叹一口气，说：“唉，假如我把心一横，打算不返洛杉矶，我会回去的。可谁叫我的儿孙统统在美国？你们这一辈小东西呀，是不会明白老一辈惦念祖国之苦的。”

那时候美国跟中国还没有建交，踏过了深圳桥，就不能回美国了，但家明那时只有六岁，他怎么懂？他自然更不懂叔公怀乡的愁绪了。

那年叔公回洛杉矶后，就得了病，后来病愈了，却下肢变得瘫痪，出入要坐轮椅，这样，五年多没有再来.了，自然，也再没有教家明学讲北京话，更没有带家明到落马洲山头北望了。

爸爸说：“近年来回国旅行的美国华侨络绎不绝，叔公应当是头一个踏上旅程的。唉，多惋惜，他的腿瘫痪了，似乎天公总叫他还不了心愿。”

家明听了爸爸的话，突然大叫：“有了！我们可以寄些内地的风景照片给他老人家做圣诞礼物的！”

爸爸说：“国内风光的书籍他堆得一房！以前他从这里订阅有关内地风光的画报，现在，他还可以直接向北京订啦！”

妈妈说：“寄些中国土特产给他吧。”

爸爸说：“中国已经有货船到美国啦，中国货积满唐人街，寄这些去只会白费劲！”

妹妹天真地说：“我们不用想了，写信去问问叔公喜爱什么，就给他送什么就行啦！”

家明和妈妈都笑了。爸爸却缄默了一会儿，然后说：“妹妹说得对！现在才10月，赶快寄封航空信问问他老人家，只要他早回信，总来得及寄空邮包裹的。”

这样，爸爸就马上动笔了。

真猜不到这样快，三个星期后，叔公的回信来了：

“感谢你们的心愿，我老了，对吃的用的都没有爱好。只是最近突然想栽一盆中国菊，你们若有闲，不如寄一袋家乡的泥土给我吧！”

爸爸给大家念了这封信，妈妈听得呆住了，家明和妹妹却哈哈大笑，家明说：“叔公是老天真啦，跟妹妹一样爱玩泥沙，而且美国泥沙不玩，偏要玩中国泥沙。”

爸爸却严厉 地说：“孩子，你们不懂叔公怀念故土的感情的！”

妈妈说：“叔公这封信，叫我想起音乐家肖邦的故事，他青年时国家被俄罗斯蹂躏，他离开自己的祖国波兰，什么宝贵的东西都没有带，只带了一瓶祖国的泥土！”

听妈妈这样说，家明敛起笑容，倒觉得有点惭愧，他在这里长大，他实在不懂得什么叫山河故土。

家明的爸爸竟然向公司请了三天假，从.到广东中山，为的是叔公的一袋泥土。

泥上带回来了，还带了一些名菊的花种。

妈妈用胶袋把泥土和一点花种包裹好了，还缝制了一个大小适度的布袋。爸爸从邮局拿回来寄包裹要填写的表格，其中一项是要填写包裹的内容价值。这叫爸爸踌躇了，照直写“泥土”吗？“价值”又是多少钱呢？这些泥土能用金钱来衡量吗？美国的海关人员观察有人空邮一包泥土来做圣诞节礼物，肯定怀疑是弄什么玄虚呢！苦想了半天，爸爸说：“为了别使美国人惊诧和怀疑，不得不说一个谎话，就填写是‘中国药材’吧。美国人不懂得中国药材，以为真是什么珍贵药材呢！”

这包泥土最终空邮寄去了。

圣诞节前一天，就收到叔公的来信。安全夜的晚上，为求“安全”，家明一家都没有外出。晚饭后，大家围着爸爸，听爸爸读叔公的来信：“……虽然外面是火树银花，外国人在忙着迎接他们的节日，而我这老人，却颤抖着双手，捧着你们寄来的乡土，还有那浓郁芳香的乡土情！几年来的圣诞礼物，这一年最合我心愿了。我得当心栽种一盆菊，用的是地道乡土，还有那地道花种，盼望来年今日，我们一家不再赏圣诞花，我要教我的孩子和孙儿赏赏我们的菊花，那傲霜枝的中国菊花呀！侄儿，你也得好好教育你的儿女，勿忘我们是宏大的中华民族的儿女！”

爸爸读完信，全屋寂然，连妹妹也仿佛懂事了。外面传来圣诞歌声，爸爸却选了一片新买的民间音乐唱碟来放，一屋响起了《赛龙夺锦》那兴奋的鼓钹。

关键词句

列举：叔公说：“唉，我遥望我们的祖国。几十年前，日本鬼子打来了，我从北平逃到上海，后来上海也沦陷了，我逃到租界去，后来才远渡重洋，仓皇逃离故国呀！”。

理由：老人家对离开祖国特别的哀痛。

列举：“唉，假如我把心一横，打算不返洛杉矶，我会回去的。可谁叫我的儿孙统统在美国？你们这一辈小东西呀，是不会明白老一辈惦念祖国之苦的。”

理由：深深的思念着祖国。

列举：爸爸说：“国内风光的书籍他堆得一房！以前他从这里订阅有关内地风光的画报，现在，他还可以直接向北京订啦！”。

理由：从侧面反映了老人家那深深的思乡之情。

列举：“感谢你们的心愿，我老了，对吃的用的都没有爱好。只是最近突然想栽一盆中国菊，你们若有闲，不如寄一袋家乡的泥土给我吧！”

理由：一袋泥土饱含着老人家对祖国的眷恋。

关键段篇

列举：第4、5节

理由：远眺祖国，思念家乡。

列举：第27节

理由：一封简洁的家信却反映出了老人对祖国深深的爱。

惊奇的圣诞包裹篇3

一、教学目标：

1、学习课文，理解课文内容，体会一位华侨老人浓郁的山河故土之情。

2、有感情地朗读课文，学习语言，积累语言。学习课文的叙述方法。

二、教学重难点：引导同学理解文章内容，体会华侨老人浓郁的山河故土之情和对祖国深深的眷恋。

三、教学预备：余光中《乡愁》、马思聪《思乡曲》《我的中国心》

四、教学时数：1课时

五、教学过程：

（一）、联系生活，导入新课

1、联系生活：（板：的圣诞包裹）孩子们，圣诞节快到了，假如让你选择，你想要一份什么样的圣诞礼物？

2、你们可真会选礼物，而有人却选择了一份惊奇的圣诞包裹，究竟是怎么回事呢？（播放《思乡曲》）现在，就让我们随着这美丽的旋律，一起走进今日的课文《惊奇的圣诞包裹》，（板：惊奇）去解开他神奇的面纱。

3、齐读课题。

（二）初读课文，整体感知

同学自读课文。课文主要讲了一件什么事？

（三）品读沟通

1、再读课文，思索：为什么说圣诞包裹是惊奇的？

2、小组合作沟通：把你的想法和同桌沟通一下。

3、全班沟通：圣诞包裹之所以惊奇，是由于包裹中是一袋家乡的泥土和一些菊花种子。（板：泥土、菊花种子）

4、师：难怪家明和妹妹会哈哈大笑，圣诞节叔公什么都不要，就要泥土，还千里迢迢寄到美国去，泥土能值几个钱呀？孩子们，请问这泥土值钱吗？

5、沟通“泥土”的意义：

a、在旁人的眼里，这泥土或许不值钱，可文章却说：这泥土能用金钱来衡量吗？（出示句子）这句话什么意思？请你把它改为陈述句。

b、在谁的眼里泥土不能用金钱来衡量，是无价的？是啊，在叔公眼里这泥土比什么都宝贵，请画出文中叔公珍爱泥土的句子读一读。

c、指读句子，体会感情。孩子们，有人说，一句话一颗心，，你从这句话中能感受到的是一颗怎样的心呢？（板书：浓浓的思乡情）

d、指导朗读：“虽然外面是火树银花……还有那浓郁芳香的乡土情！”

e、是啊，家乡的土地是游子魂牵梦绕的地方，家乡的泥土是游子行禳里的珍藏，很多的游子道出了共同的心声。请看――

f、出示幻灯，拓展阅读。

iù）斥责（cìchì）惭愧（cánchán）兴奋(xīngxìng)

三、写出下列词语的近义词：

执拗—（）沮丧—（）诧异—（）

四、写出下列词语的反义词。

远渡重洋—（）络绎不绝—（）

五、给带点字选择正确解释，在序号上画“√”：

1、纵横交叉（1）不对（2）避开。使不碰上或不冲突（3）杂乱（4）相互交*

2、凑近（1）拼凑（2）接近（3）碰，赶，趁

3、拂过（1）掠夺（2）轻轻擦过或拂过（3）用棍子或鞭子打

4、俊美（1）动作敏捷（2）样子好看（3）货物销路好

六、进行变换：

（1）把反问句改为陈述句2）缩句

这些泥土能用金钱来衡量吗？妈妈用胶带包裹好了泥土和一点花种。

七、按要求写出诗句：

1、描写春天的：

2、描写夏天的：

3、描写秋天的：

4、描写冬天的：

八、下列句子各用了那种修辞手法？请在括号里注明：

1、那片绿色的爬山虎，一个劲地向我们展现她的生命力。（）

2、我们能让困难吓倒吗？不，不能。（）

3、他住在巴掌大的房子里，竟然讨论出了一套行之有效的方法。（）

4、这莫非不是明摆着吗？（）

5、国破山河在，城春草木深。（）

九、欢乐读短文，轻松做练习：

摔琴

这个故事发生在很久以前的欧洲。

有一次，一个闻名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些听众简直惊呆了。为了想看一看这名贵的乐（lèyuè）器，听一听它的妙音，他们也跟着音乐爱好者蜂拥（yōngyīng）而来。

高朋满座，演奏家开头演奏了，那引人注目的小提琴发出特别奇妙的音乐，使听众如痴如醉……

一曲临终（zhōngzhēng）,语音袅袅，正值不少人赞叹于那珍宝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那宝贵的乐器立刻粉碎了。

立刻，四座震动。

音乐会的主持人立即跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻摔破的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴。音乐家为什么这么做，这个嘛，各位是清晰的。现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登场，那和刚才差（chāchàchāi）不多奇妙的乐音，悠闲而起……

这时，观众再也不去留意乐器的价格，而用心观赏演奏者的技艺了。

1、给文中带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

2、读一读，从文中找出恰当的词语填在括号里。

（1）引起大家的