年度班主任个人总结

年度班主任个人总结年度班主任个人总结（精选14篇）

年度班主任个人总结篇1

班主任的地位在同学心目中是至高无上的，班主任的话对同学是号召力的。在众多任课老师中，同学对班主任老师是最崇拜的、最信任的。我在担当某某课的同时，也当起了这个班的班主任。经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是打算班主任工作胜利与否的关键。怎样才能使同学“亲其师，信其道”呢?我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。

一、以身作则，为人师表

老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。古今中外的训练家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。”我期望我的同学成为专心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必需心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

二、一视同仁，严格要求

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不行能有训练。”老师要做到爱而有度，严而有格。

在.急剧变革的这天，应对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，喜爱同学与严格要求相结合应是训练的基本准则，让同学体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但应对各种因素，我们务必做到对同学的爱要一视同仁。同学对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到同学的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能任凭放过，要帮忙他们究其病因，以便彻底杜绝。

一位合格的班主任不仅仅能做好优秀生的工作，而且更就应做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增加他们克服困难的士气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对心情，而达不到训练的效果。

三、信任同学，敬重同学

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，训练方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。透过一段时间的观看，我把握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。应对这种状况，我帮忙他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别同学，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成果。

训练是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应.需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改善，不断提高，专心探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。

年度班主任个人总结篇2

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关怀和关心下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。

一、做好同学的思想工作，培育良好的道德品质

对初一新生，必需先规范同学的行为，提高同学素养，与其他班主任一样，常常性地加强对同学的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，常常性、随便性地观看其他任课老师上课时同学的学习和纪律状况在深化同学的学习，生活和活动中准时了解，关怀、训练并且督促其良好的习惯养成。

我当班主任力争做到两点：

一是敬重每一个同学，满意同学敬重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重同学个性进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间;

二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，乐观引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少乐观发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效。

二、加强班级管理，培育优秀的学风与班风，鼓舞同学参加各项活动。

班里制订的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让同学做学习的仆人，班级管理的主体，培育自我管理意识和自主学习的力量，值日班干部每天轮番等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间常常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。

鼓舞同学参加各项活动：如乐观参加学校组织各项活动，乐观报名参与校运会，拔河竞赛取得了其次名;20乘50接力第三名;广播操竞赛第四名;语文课本剧表演三等奖，等等。这些集体活动都要同学齐心协力，一起来完成。

三、建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与同学一道成长

老辈训练家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有训练。”所以平常我留意与同学交伴侣，谈心，在学习上赐予关怀与爱惜，在精神上赐予鼓舞与支持，使同学感到老师的暖和，从而“亲其师，信其道。”与此同时，我还留意培育他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。

1、训练同学努力学习，完成学习任务

同学的主要任务是学习，训练同学要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导同学制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

2、关怀同学身心健康，促进同学全面进展

要对同学全面负责，不仅要关怀同学的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及.实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加.学问，把握肯定的生产学问和技能，增长实际才能。

在今后的班主任工作中，要更注意同学的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。

年度班主任个人总结篇3

一、抓好同学的思想训练工作，教会他们为人处事的道理。任何一名同学，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因而，我充分利用好每周一次的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出同学存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求;利用一切机会对同学进行为人处事道理的训练。尤其是加强对个别后进生的思想训练，要求他们学会做人的道理;努力营造乐观、健康、向上的和谐班集体。

二、常规工作取得较为明显的效果。协作学校开展的行为规范养成训练，经过上学期的努力，同学基本上能严格要求自己的仪容仪表。同学能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和眼保健操;遇到老师多数时候也能主动问好。

三、抓好同学的学习。把书读好，学会学习是同学在校的最重要目的。特殊是相对于高一年的同学来说，离高考还有肯定有时间，而这段时间对于他们把握基础学问特别重要。因而我想方设法来促进同学学习：

1、努力制造良好的学风，依据不同的周校历对同学进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。

2、加强与科任老师的沟通，协作科任老师的工作，把班主任、科任老师和同学揉成一条绳，共同制造美妙的将来。特殊是在期中、期末考接近时期，更是加强与科任老师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任老师支配好各科之间的复习时间，防止出现各科争着抢时间的现象。

3、常表扬学习仔细和学习进步的同学。对于勤奋的同学准时进行表扬，并号召其他同学向他们学习，以树立深厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成果优秀和进步较大的同学，准时地进行嘉奖。

4、常与同学谈心。不管是学习好的还是学习一般的同学，我都能常与他们谈心，鼓舞他们进步。对于学习好的同学，我常鼓舞他们更上一层楼，并关注他们其他方面的进展。而对于学习一般的同学，我能鼓舞他们渐渐进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。特殊是针对同学关怀的学习成果问题，在期中考试之后，就同学的成果，我有方案的和班上的每一位同学做了沟通，并给了他们一些建议。

5、加强与家长的沟通和沟通。对于表现有进步的同学，能与他们家长沟通，对他们的孩子进行表扬，并要求他们连续协作学校的工作;而对于表现较差的同学，必要的时候也能要求他们家长共同训练管理好孩子。

四、努力创建一个民主的班集体。通过公开竞选的方式让同学选出他们满足的班干部，让班干部真正起到同学管理同学的作用，而班主任更要对班干部进行培育。很多事情我都能征求同学和班干部的看法，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支状况。

年度班主任个人总结篇4

上学期本班存在问题较多，导致班级进展不尽人意，为了不辜负领导对我的信任，本学期我重塑班级形象，主要从以下几方面入手：

一、注意外在形象

1、预备铃后唱歌

以前唱歌，萎靡不振，只能听见音箱在响，听不见同学在唱，甚至在别人唱歌的时候，有的同学依旧呼呼直睡。针对这种状况，我要求文艺委员放歌，必需选乐观向上的，朗朗上口的歌曲，然后每周最多放两首歌，不会唱的一天之内学会，凡是唱歌时睡觉的，扣个人考核分2分，并并义务为班级打扫卫生一周，现在班级唱歌明显改善。

2、抓跑操

以前跑操，每排人数总是不齐，跑的时候步伐也不整齐，口号不洪亮，这都严峻影响班级形象，为了提高跑操质量，我做了如下规定。除了最终一排外，其他排每排七人，女生在前，男生在后，女生不够一排男生补齐，每排最中间的同学担当每排的组长，负责口号、排面和步伐全都，经过过一段时间后，现在9班的跑操较以前大有好转。

二、教同学学会上自习

训练家魏书生先生说过：“一位老师最大的本事就是教给同学学会上自习的力量。”现在我们自习较多，时间较长，怎样让同学的自习特别有效成为我们每位老师特别头疼的问题。我做了如下尝试：

1、现在，课外活动时间没支配什么课，我每天就让一部分同学到任课老师那去补偏，尤其是会考科目偏科的同学，特长生可以去操场练声，争取充分利用课外活动时间。

2、晚自习，要求同学必需在前三节课完成老师布置的作业，第四节课写学习反思，回顾当天学习的全部课程。并作出笔记。

三、划分学习小组

我按成果把同学分成八个学习小组，班级的前八名分别担当小组的组长，从学习、纪律、卫生三个方面考核小组，小组每两个周总结一次，由小组长总结本小组这两个周的详细状况，哪些地方做的不错，连续发扬，哪些地方做的不好，努力改正，然后再由班长对每个小组的状况详细点评。

四、合理支配同学座次

有的班主任不注意同学的座次，有的班主任注意同学座次但不能合理支配，要想提高班级的成果和凝聚力，必需合理支配同学座次，我是这样做的：

排位前，把同学的每科成果按名次排出来，依据优势互补的原则进行排位，偏科比较严峻的同学，他的四周必需有该科的佼佼者，并且要考虑到同学的性格特点，性格比较开朗的同学最好不要放到一起，争取性格特点也能互补。

五、有针对性的召开主题班会

我们班主任常常开班会，零零碎碎的说一些班需要留意的事项，常常是临时性的，没有做充分的预备，但是召开主题班会肯定做好充分预备，主要是把前一段时间班级存在的问题，在班会上提出来，实行肯定的措施，有针对性的解决。比如：本学期开学伊始，我发觉许多同学比较懒散，每天无精打采，没有斗志，许多同学还沉醉在过年的享乐之中，于是，我特地召开了一次题为“超越极限，挑战自我”的主题班会，举了一些通过自己的艰苦努力最终成材的事例，并且把本班一些同学在早晨到位学习的照片展现给大家，让学习特别刻苦的同学向大家沟通自己学习的阅历，班会最终很正式地进行了“超越极限，挑战自我”的签名活动，全班共44人，其中41人签了名，我要求签名的同学明天早晨必需在5:50以前到位，结果其次天，除去整理卫生的和去操场练声的以外，共有两名同学没有到位，从这也能看出，咱们的同学还是有肯定的争强好胜心理，关键就是我们怎样挖掘他们的潜能。

以上是我一点不成熟的阅历，不当之处，还请各位班主任批判指正。

年度班主任个人总结篇5

本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成训练教学工作，情感是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响，而且在人们的熟悉活动中和实践活动中，尤其在班主任工作中，具有非常重要的作用。详细讲，情感在班主任工作中的效应主要体现在如下几个方面：

一、能增加角色魅力

训练心理学认为，训练者的个人威信与训练效果呈现出较为明显的全都性。因此，班主任在同学中享有较高的威信，是搞好班级工作和训练好同学的前提和保证。班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历，做同学成长路上的知心伴侣和引路人。班主任不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要扮演好管如严父，爱如慈母，亲如伴侣的三重角色，做到以心换心，以诚对诚，同学的崇敬之情便会油然而生。

二、能增加训练的可信度

面对不听话的同学，班主任应当用真挚的情感去弥补同学心灵上的创伤，深化了解同学，从关怀同学成长入手，训练同学时动之以情，晓之以理，导之以行。这样，在融洽的师生情感中，同学自然会把班主任的批判看作是对自己的爱惜，把班主任的表扬看作是对自己的鼓舞。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到亲其师，信其道的效果。

三、完善班级管理规章制度

结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自修，单车，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪惩罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。

四、能提高训练工作的有效性

假如班主任在训练同学时，只晓理，不动情，干巴巴的说教，枯燥乏味，同学听起来昏昏欲睡，毫无爱好，甚至反感。这样的训练方法不行能获得抱负的训练效果。那么，怎样才能取得好的训练效果呢?心理学讨论认为，情感在训练同学的过程中具有很强的感染作用。因此，班主任在训练同学的过程中，可以有意识地运用情感的感染作用提高训练工作的有效性。如在困难和挫折面前，同学的心情往往是被动的、不稳定的，这时班主任表现出冷静镇静、坚决自信，就能稳定同学的心情，并能给同学以极大的鼓舞力气。可以看到，班主任情感的感染力多么重要。

五、加强学习方法指导

当同学进入高一下学期后，学习成果有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延，我想了许多方法。利用主题班会，个别谈心，书面沟通，鼓舞，激将，组织同学现身说法，收集优秀同学阅历介绍等形式，从不同角度调动同学的学习乐观性，促使他们准时将薄弱科目弥补上来。

六、做好双差生的训练转化工作

差生的形成缘由是多方面的。这学期我通过个别谈心，家访，查看同学学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位后进生都设计出具体的帮扶方案。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行惩罚条例。当然我们不能为了惩罚同学而进行惩罚，为了少让同学出现违纪现象，在日常班干部的班级管理工作中，我就要求班干部对违纪同学多一些事前的示意，多一些监督，从而有效削减班级同学违纪现象;对于成果差生，我比较看重他们学习自信念的重塑。制造机会不断鼓舞他们，在课余也多一份关怀，让他们感受到老师并没有由于成果差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习肯定会渐渐跟上来。在多位老师的共同努力下，班上的,等同学的学习一年来取得了不同程度的进步。

总之，班主任工作总结要分析和讨论同学的思想和心情，坚持以情动人，以理服人。本学期工作成果是确定的，要不断分析和总结阅历和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

年度班主任个人总结篇6

九月份班主任工作做下来，有收获也有困惑。

我的收获是：

1、生活学习习惯的初步养成。这些习惯只能是相对于以前的表现而言。首先，在卫生习惯方面，同学能在值日表和生活委员的支配下做好值日。重视了卫生检查。在学习习惯方面，我主要是订正了同学们在听、说方面的不恰当的做法。如老师讲课，同学回答问题时，有的同学时常中半截甚至不听就开头自顾自地发表看法。针对这种现象，我对回答问题的同学有这样一些要求：

(1)必需仔细听完一个同学的回答后再举手，或补充，或订正错误，并且举手时不得大声叫嚷。

(2)回答问题的同学不得重复别人说过的话。

(3)回答时把一句话想清晰后，再说完整。就用这样的方式训练同学听、说的力量，虽说是四班级，但对他们的要求是从最基本地做起，养成的坏习惯很难一下子转变过来，只能从易到难，一步一步来。

2、干部的培育。看过很多别人的阅历之谈，有一些能运用到自己班级中，有一些实行起来有难度，也不符合实际状况。这一个月来，针对我班的详细状况，主要培育了组织委员、生活委员。我看到他们对自己的工作都乐观仔细负责，因此，我鼓舞他们大胆工作，教导一些工作方法，关心他们树立威信，同时对班干部严格要求，告知他们要以身作则，这样才有资格去劝说其他同学。现在在清洁卫生方面，生活委员会做好工作;在自习时组织委员能管理好大多数同学看书、写作业。同时，其他的班干部也能帮助他们共同管理，尽他们最大努力搞好班级。

3、转化后进生工作。我采纳的是单独辅导和同学相互关心相结合的方法。对于现在的同学来说，转化后进生工作是一项较难、较累，并且效果也不明显的工作，但又是相当重要的，这一年来，转化后进生工作只能说是稍有进步，我觉得这是需要时间和精力，有了一点进步，也有了信念，在以后还会连续抓好这项工作。

在有稍许收获的同时，也存在着很多困惑：如何使同学自觉地掌握管理好自己的口和手;如何使家长乐观协作老师，训练管理好孩子，如何使孩子们的集体荣誉感更强等等。班主任工作是一门艺术，当了班主任以后，才知道自己没学好这门“艺术”，各方面的力量还有待提高。但对同学，我问心无愧。在以后的日子中，我会不断学习，努力提高自身素养，搞好班主任工作。

班主任九月份工作总结

时间过得真快，一个月的时间转瞬即逝。这一个月，带给我的更多的是劳碌与充实，这或许代表了很多班主任的共同感受。现将九月份的班主任工作总结如下：

一、是常规训练工作。

1、对同学进行入学训练，学习《学校生日常行为规范》，让其懂礼仪，懂规章，遵守纪律。每天利用晨会、班会时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面和同学一起反复学习，哪些事情应当做,哪些事情不应当做。再结合学校的突发大事，对同学进行适时的随机训练。

2、加强同学的日常行为规范训练。日常行为规范训练是形成良好班风的关键，九月份主要训练同学文明课间非常钟、做好课前预备、路队排整齐三方面入手。提示同学相互监督。在强调做好课前预备这一项常规时，是这样做的：一方面要求同学下课时，预备好下一堂课要用的学习用具，另一方面训练同学听到铃声马上坐好等待老师来上课。经过一个月的训练,同学进步非常明显。只是要常常性的提示，有时几天不讲，就有些松懈，还没到习惯成自然的阶段，还要连续加强训练。在路队方面，我坚持做到亲自带领同学，送同学到校门口，并督促他们留意放学路上的安全。

3、重点训练同学整顿班级卫生环境。全面清理班级卫生死角，如墙缝，门后，读书角，扫把摆放等，事事亲力亲为，和同学一起打扫卫生，指导同学把卫生搞得干洁净净，经过努力，孩子们现在做起清洁来有模有样。

二班级的同学养成习惯还比较差，这就必需不断地关心同学改正做得不够好的地方，这就必需采纳“反复抓，抓反复，长期抓”的方法来逐步养成同学的良好习惯。我常到班观看同学的各种行为习惯，表扬做好的同学，提示做得不够好的同学，让好的同学带动做得不够好的同学，尽量坚持正面训练为主导，不断转化后进的同学。勤到班，勤教育，勤沟通是我工作的主要方法。

4、加强对同学的安全训练工作。做到安全训练学问每天讲，随时发觉安全隐患随时提示。进行上学放学路上的交通安全训练;随着天气的变化，气温变化幅度较大，我常常提示同学留意身体健康;每个双休日和长假前的都要特地花一节晨会课的时间，对同学进行假期的安全训练，与家长签订国庆长假安全责任状等。从思想上树立家长、同学的安全意识。

5、加强午餐、午休纪律，根据政教处布置的要求进行训练，培育同学不乱倒饭，学会珍惜粮食。同学的午休习惯也已经渐渐变好，吃完饭能回到教室拿出书来看，形成良好的读书气氛。

二、是加强与家长之间的沟通与联系。

当发觉孩子在学习上出现问题的时候，或者作业完成不好的时候，我就准时与家长电话联系，争取与他们合力做好训练工作。让家长第一时间了解同学最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈，了解状况。与家长取得了共识，同学学习、行为等问题的解决都收到了事半功倍的效果。另外，就是当孩子在校期间，假如出现头疼发热或肚子疼意外状况时，我也会准时与家长取得联系，把孩子的健康放在第一位。

三、是参与学校组织的各类活动。

一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让同学参加各项活动，培育他们各方面的力量。

1、能乐观协作学校做好各类活动，准时组织同学观看了《开学啦》等影片，培育爱国热忱，引导开发潜能，教会他们坚持，告诫他们团队的重要性，要他们不要轻言放弃，看到自己的明天。我们肯定会有一个美妙的将来，只要我们不自暴自弃。

2、组织同学参与“国庆节”假期中学校组织的阅读读书卡活动，让同学在读书活动中积累好词好句，熟悉许多高尚、有才智的“伴侣”，也让同学感受到读书的欢乐。

通过一个月的努力，我班孩子们在各个方面都有较大的提高。为了更好提高自己的班级管理艺术，进一步完善自我，争做优秀班集体，在以后的工作过程中，我要努力做到：1、树立正确的训练教学理念，公平对待每一位同学。在班主任工作当中，始终坚持养成训练为主题的系列培育同学的做法;同时多向有阅历的老师请教班级管理的问题和详细操作流程，向优秀班级学习管理阅历。

2、向同学学习。做一个老师是要有耐心的，班级管理工作也要需要长久的付出。

我信任，班主任工作是一项有付出就有回报的工作，你对班级同学付出了多少，同学就会有多少的成果回报你。

年度班主任个人总结篇7

时间真快，在劳碌中，学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作非常劳碌，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的阅历以备后用。下面我就本学期的班主任工作做以下回顾总结：

对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多也懂事了许多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到只有全体同学和班主任共同努力，增加集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体进展，从而使同学得到进步。

一、关怀孩子，爱是无声的语言。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的训练对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，到处布满着童稚童趣。低班级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊谈天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件美丽的新衣服是谁买的?问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的?告知他这几天进步了!在这种轻松的谈天氛围下，把握好训练的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到良好的效果。

二、以身作则，为人师表。

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的训练者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对同学的训练责任更重。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对辨别力量、自控力量较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，比如，要求同学做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的同学看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。

三、加强思想品德的训练。

班主任的基本任务是对同学进行思想品德训练，使他们的身心得到全面健康的进展。对于二班级的孩子来说，正是接受各方面训练的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。

年度班主任个人总结篇8

乘着“走进家庭，携手育人“大家访活动的东风，依据学校的工作支配，我们五班级组于x月_日开头开展了“走进家庭，携手育人”的家访活动。本次活动全组共有_位老师参与，共走访了_户同学家庭，在家访过程中家长对我们的到来表现出了极大的热忱，有的迫不及待地打听孩子在校的表现;有的拉住老师的手就说孩子什么地方还需要老师好好管教;有的连忙讨教训练孩子的良方……家长们都望子成龙，这种感情深深的打动着此次参加家访活动的全部老师。通过此次家访，让老师走进了家庭，深化了家庭，与家长形成了合力，现对本次家访活动总结如下：

1、促进家庭训练，换取诚意。每位老师依据同学的状况有方案地进家访，五班级组在家访时特殊要求老师做到“不告状、不指责”。家访时，老师、家长、同学共同在民主、和谐的氛围中，沟通家教的方法、同学的特长、进展优势、老师的期望，让同学畅谈自己的想法及准备。这样的家访没有了抵触与推诿，避开了以往家长、同学一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。老师、家长、同学之间紧紧地连在了一起，家访成了相互沟通、互通信息的最好一种形式。老师们用自己的耐心、诚意，换来了家长对老师、学校的放心。

2、重点家访六类同学家庭。在此次家访中，我们班级组重点家访了经济困难家庭、学习困难的同学家庭、思想和学业上有重大变化的同学家庭、留守儿童(含单亲子女)家庭、进城务工随迁子女家庭、残疾同学家庭。通过老师深化家庭，了解了孩子的成长环境，在家表现，学习和生活习惯等。

3、仔细做好访后帮扶工作。家访之后，老师能够通过与家长的沟通，挖掘分析同学心理成因，针对孩子的问题，制定了科学合理的解困策略，在平常的教学及学校生活中，用师爱去暖和孩子，让他们在我们共同的关怀，呵护下健康，欢乐的成长。

此次家访在老师和家长，学校和.之间架起了一道心灵彩虹，拉近了学校与.、家庭的关系，增进了老师与家长、同学的感情，促进了家庭训练与学校训练的互动。总之，在这一次家访活动中，五班级组的全部老师能做到放下身材进家庭，把学校的办学理念让广阔家长知道，融洽了家庭与学校、家庭与老师、学校与.的关系。

年度班主任个人总结篇9

一学期以来，我担当初一(4)班的班主任。在班主任期间，我熟悉到了一位班主任“身正为范”的重要性。这学期我主要实行以下几个措施：

1、加强养成训练，使同学养成良好的习惯。

(1)抓良好的学习习惯。从新学期的第一天起就要求同学必需严格要求自己上课仔细听讲，下课仔细完成作业，准时复习，做到不懂就问，不能不懂装懂，要争取打好基础，为三年后的中考作好预备。

(2)抓良好的行为习惯。组织学习中同学行为规范和中同学守则，规范同学的言行，平常多观看，多提示，准时订正同学中的不良言行。

(3)抓卫生习惯。从开学就要求同学必需讲究卫生，比如每人一块抹布，准时擦桌凳。勤洗手脚衣物，不吃零食。制定班级卫生制度，形成良好的学习环境。对破坏卫生的同学罚扫卫生，以强制的手段让卫生习惯扎根同学心中。

2、增加班级的凝聚力。集体的力气是无限的，集体主义精神是在活动中产生的。因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为，在班级中开展争论，严峻批判，让同学熟悉到哪是耻何为荣，增加班级的凝聚力。

3、加强班级管理，在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部，使之形成顽强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和同学的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到同学群体认可时，才可能被拥护为干部。

通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他们的仆人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让同学在自我意识的基础上产生进取心;又留意指导同学如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成训练等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校管理评比中都取得了良好的成果。

年度班主任个人总结篇10

一学年顺当结束了，在科任老师的关怀和支持下，在校领导的正确指导下，顺当走过这一学年，现在我将这一学年的工作状况总结一下。

我所做的主要工作：

八班级是整个学校阶段重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢,在这一学年同学心理和生理都发生了很大的变化，对于这一变化，同学的精神上有较大的压力，而大多数的同学在这个转折时期显得迷茫，怎样让同学尽快适应这一变化，顺当度过转折时期，这是我班主任的首要问题。

针对这些问题我主要做了两点;

1.敬重每位同学，尽可能满意同学的的需要，努力的克服了固执己见，敬重同学的个性进展，为同学的成长营造一个开心的心理空间。

2.是善待每位同学，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，乐观引导他们扬长改过，努力使其达到更优秀;对于后进生，不卑视他们，努力去发觉他们的闪光点，激励他们不断自我完善。

3.对于厌学和不想上学的同学，我总结个小方法，还算比较有用，三个协作三个谈心。第一个协作就是让孩子协作，让孩子知道他的选择是对的、这段时间坚持住了，让孩子听从老师和家长，过了这段时期就好了，其次个就是家长协作，让家长多给孩子关怀，多和孩子谈心，让孩子感受到来自父母最大的支持，第三就是老师协作，老师多和孩子谈心，上课的时候每节课提问一次，和孩子谈心的时候避开厌学的话题，总之多给与关怀，时间是一剂良药，坚持一个月的时间就好了，对于班级是十几个产生这种想法的孩子都转变他们的思想了，但对于个别两个还是不见效果，会渐渐去摸索有待提高

一个优秀的班级，是一个具有鲜亮特色的集体，只有满怀盼望与.，加强管理、不断进取，在全体师生共同努力下，在全校领导的支持下，必定会走向美妙绚烂的明天

年度班主任个人总结篇11

参与工作以来，我始终担当班主任工作。当好高中班主任真不简单，上了高中，由于同学身心的快速发育，进入青年初期的同学的独立心理、批判心理、逆反心理增加，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再肯定听从老师的命令，也不行能再像学校那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人心情不稳定，多变化，不易掌握，可以说软硬不吃;他们不知不觉地向老师闭上心扉，这给高中班主任的训练工作带来肯定的难度。为了做好班级管理工作，在这几年的班主任实践工作中，我探究了一些方法和措施，取得了肯定的成效。

一、用爱去训练，情感化管理。

高中同学要比学校生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、坚韧等;但另一方面有比较脆弱，遇到困难简单退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和士气。特殊是那些有毛病的同学，他们平常听到的多是批判，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，高中班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关怀他们，爱惜他们，使他们感到老师和气可亲。

案例一：抽烟是当前高中生常见的现象，有些同学是从学校起就养成抽烟的坏习惯。我班有几个烟隐较大，而且被我亲眼看到几次，训练过他多次，还是改不了。假如对他们实行强硬措施，往往会适得其反。首先我联系他们父母通过他们父母开导他。其次在班上，我对同学说，抽烟是错误的，尤其对成长中的青少年身心发育有很大影响，不是同学阶段应当做的事。当我发觉他们的言行有一点进步时都准时进行表扬，有时还叫他为我做点小事情。这几位同学看到我没有由于他们吸烟卑视他们，因此杜绝吸烟行为，还很乐观地为班级做事。

案例二：通过情感训练加强班级凝聚力。比如高三上学期的运动会，在筹备阶段，我充分发动同学，鼓舞大家乐观参加。同时每天早上5点半，我早早来到学校和同学们一起训练：跑步、跳远、接力、袋鼠跳由于我班是自主学习班，我班的同学学习成果就特别优异，但是身体素养稍差。高二运动会时成果已经倒数，但我告知他们我们不仅要学习好，体育也要好，我们绝不做高分低能儿，我们可以在各个方面都做得最好!我利用激励训练鼓舞他们，我们的体育成果和平行班有些差距，但在校运会上，我们证明白自己，结果取得了第六名的好成果。

分析：班主任一味的呵斥和说教会导致同学的反感，特殊是那些有心理不够健康向上的同学，设身处地地为他们着想，因势利导地训练他们，会取得更好的效果。

二、充分发扬民主精神，充分注意制度化管理。

高中生总觉得自己是大人了，更情愿在同学中表现自己。基于这一点，我们应因材施教，发挥同学的这种优势，让同学更多地参加班级的管理和建设活动;做班级的仆人，调动同学的积级性，形成良好的班风。

讲究民主，就是要求老师与同学公平，公平对待每一名同学;讲究民主，更应注意科学，没有科学的民主不是真正意义上的民主，要用科学的态度和方法去进展民主精神。制度化就是规范化，做到公正、公正，一视同仁。

案例：班干部是班级管理的重要助手，但也是较难处理的一个小组织，处理不好就会增加班级管理的难度。因而我在量化考核中设置班干部工作考核积分，但班干部犯错误绝不偏袒。譬如，我班班长早上迟到，副班长自习课无故外出，学习委员间或作业未能准时完成等，对此，不仅在班级的德育训练时间当众批判他们，而且扣除他们的考核分。当然事后再对班干部进行劝说训练，调动他们的工作乐观性。其他同学看到这种状况，觉得班主任的管理是公正的、规范的，也就更自觉地遵守学校和班级的规范和要求，就有效地提高了同学的乐观性、自觉性，结果是：我在班近几周的常规检查中基本不扣分。

分析：制度化管理需要相对的公正公正，一视同仁，才能起到很好的约束力，充分调动全部同学的乐观性。

三、精细化管理，常抓不懈。

细化班级管理工作，是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套完整的切实可行的班级管理制度(同学认可的)，根据班级管理制度对同学实行量化管理。我班实行常规量化考核，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在班级管理工作中，针对每个同学的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的状况，要做到每周一小结，每月一总结。

案例：我班雷珂同学学习状况、行为表现都较差，曾在高二就上不了几个月的课，针对他的状况，我有的放矢地引导，先让他过行为表现这一关，帮他明确应当完成的任务，只要有好的表现，马上表扬他，树立他的信念。在此基础上再要求他过学习关，这段时间他学习特别用功，班级值日也乐观主动地做。

分析：精细化管理需要“细”，更需要“精”，当同学在某些方面做得不到位的时候，高中班主任要准时地提示、训练、引导，有的放矢地开展工作。但在训练、引导的同时，肯定要讲究方法，因人而异。

四、树立良好形象，做到言传身教。

高中班主任工作常常和同学打交道，是做人的工作。而做人的工作很重要的一条，就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。就是说，对同学，班主任要靠言教，更要靠身教。班主任要想做好班级管理工作，必需树立自身良好的形象，做到以身作则。特殊要留意一些小事、细节，不要自己觉得没什么，自己觉得无所谓就去做，其实同学的眼睛始终盯着呢。譬如遇到乱扔乱画此类现象，我先是该捡的捡，该擦的擦，然后才训练同学，同学看到老师在他们面前捡他扔的垃圾，很是惭愧，基本上都不再乱扔乱画了，乱扔乱画现象再也看不见了。所以，班主任的言传身教是很有效的。

分析：有时我们老师蹲一下身，弯一下腰，比100句说教的效果都好得多。

当然，如何做好高中班主任，学问很大，本人也正在孜孜以求的学习中。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，道路很长，肩上的任务很神圣。今后，在实际工作中我将不断学习，不断地提高业务水平，不断地完善自己。

年度班主任个人总结篇12

一、训练教学方面

1、主题活动的实施：本学期我们依据《幼儿园训练指导纲要》的要求，仔细对比本班幼儿的年龄特点与幼儿的爱好进行分析。在新《纲要》指导下，我们将新的训练理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注意趣味性、活动性，寓训练于生活、学习中。在主题漂亮的春天中，老师和幼儿一起到户外查找春天，随着季节的变化，孩子们发觉了春天的花，春天的树、春天的小动物，发觉柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了，我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿一起填写我对春天知多少的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的漂亮。

2、结合主题活动开展区域嬉戏。我们依据幼儿的年龄特点和主题活动，创设了夏天来了、我爱小动物、花园宝宝小手真能干我和数字做嬉戏区域，并在区域活动有方案有步骤地供应材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观看指导、为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的进展。

二、生活护理及常规训练

1、生活护理：幼儿园工作中，训练孩子的工作当然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个洁净的环境，孩子有一个健康的身体，才能开心地学习和生活。所以，我班老师在留意了训练教学工作的同时更留意了保育工作的落实，严格根据安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。除了每天给玩具、桌椅消毒外，我们还在大热天里将我班的棉絮抱上楼去暴晒，认真观看班上幼儿状况。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关怀他们的冷暖，提示他们多喝水，准时给孩子更换汗湿的衣服，我班的小伴侣都带了衣服与毛巾，我们总是耐心地为幼儿更换，使家长放心。

2、常规管理。幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规管理，培育幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强观看与指导，乐观鼓舞幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有挨次地穿脱衣服，正确使用筷子进餐，有的孩子们在老师与家长的鼓舞下，还学着自己洗澡、洗衣服，幼儿的劳动意识增加了，独立力量也提高了。为要使孩子有一个良好的身体，我们还注意加强各项熬炼活动，鼓舞幼儿早入园进行早熬炼工作。坚持每天户外活动，并留意丰富户外活动的内容。重视幼儿参与体育活动的爱好和学习习惯的培育。今年体检，我班的三率达标状况良好。

三、家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并乐观支持、关心家长提高训练力量。本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注意与家长的沟通和理解，准时将我们的训练理念传递给家长。开学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教方案，幼儿在园状况;另一方面与家长共同探讨幼儿训练的阅历，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，

与家进步行沟通沟通，对于个别特别的孩子，我们还进行了家访，与家长共同商讨对策。在主题活动实施期间，我们利用家长园地准时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。六一活动期间，我们也常常与家长沟通，邀请家长参与幼儿的活动，加强了家长的参加和互动，真正做到让家长放心、满足。

四、个别幼儿的教养工作与成效

每个班级都会有特别的幼儿，我班也不例外，个别孩子总是喜爱打别人，在学习时影响他人，所以小伴侣都不原意和他玩，他也不喜爱小伴侣，总是攻击别人，有一段时间还不原意上幼儿园，发觉这个问题后，我们针对幼儿状况实行了肯定的措施，刚开头，我们总是实行批判训练的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告知家长，盼望家长多多训练，可这种方法收效甚微，后来，我发觉他很想得到小红花，于是利用午睡表现好的状况，准时表扬了他，并嘉奖他小红花，他很兴奋，整个下午都很守纪律，以后，我们转变训练方式，总是借机会表扬他，鼓舞他，渐渐地，孩子变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，他还学着画画，关心小伴侣穿鞋子，这在以前想都不敢想。另外，我班有两个小伴侣性格很内向，我们也针对幼儿状况多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明显的进步。

年度班主任个人总结篇13

班主任作为一个班级的主要领导者、组织者和管理者，是学校训练任务得以顺当完成的关键力气，因此班主任在学校工作中起着至关重要的地位和作用。班主任的工作影响着每一个同学的成长，影响着他们的人生方向。《学记》中说道“亲其师而信其道，尊其师而奉其教，敬其师而效其行”。只有德才兼备的班主任才能赢得同学的敬重和信任，才能在同学中享有威信，同学才愿意接受他的训练，可见，班主任的学问素养、力量素养、心理素养和身体素养是同学接受训练的基础。我认为在素养训练的今日，要当好班主任，必需做好以下六方面的工作。

一、为人师表，领先垂范

作为班主任老师要时时到处以身作则，用自己崇高的思想与高尚的行为对同学产生潜移默化的影响。因此，要提高同学的素养，首先要提高自身的素养。想规范同学的行为，首先要规范自己的行为。在训练工作中，真正做到为人师表，领先垂范。在工作实践中，要求同学做到的，老师首先带头做到。如：要求同学书写工整，老师在书写板书时就要做到书写规范;要求同学讲文明礼貌，老师首先要做到敬重每一位同学人格，不挖苦讽刺他们;训练他们喜爱劳动时，老师可以每天早上和同学一块打扫教室清洁卫生。老师是同学心目中的榜样，老师应使自己的一言一行成为一种无声的训练。在全.推动素养训练的今日，作为老师更应提高自身素养、树立职业道德，当好同学健康的指导者和引路人。

二、同学的主体作用与班主任的主导作用相结合

1、处理好同学主体地位与班主任主导作用的关系。

我们知道，教学工作要以老师为主导，同学为主体。班主任与同学关系由“警察”型、“保姆”型向“伴侣”型转变，班主任老师把同学当作班级仆人，大事与同学商议 做，小事放手让同学做，让每个同学都有事做，让班级每件事都有人做。班主任要当好班级的参谋、导演，对班级中的每个同学的成长起主导作用。同时必需充分发挥同学的主体作用，做好“主体”与“主导”的有机结合。

2、以同学为主体，让同学成为班级的仆人。

班主任要着力培育同学的自我管理力量。同时班主任可以把各种活动做为载体，为同学打造一个个展现才华、展现自我的平台。如：周一国旗下讲话的主持，让同学担当;大型活动都由同学组织;校报、黑板报都由同学设计。这些做法都充分体现了班级活动中同学的主体地位，为同学将来的进展供应了更宽阔的空间，发挥了同学的能动性、乐观性和制造性。

四、要敬重、理解和了解同学

首先，班主任要敬重、理解同学的人格和了解同学的个性，做到文明教学。过去当同学不听话时，老师总喜爱以体罚的方式以示惩戒。但事实证明，这种所谓惩戒，只能让同学做到表面听从，内心还是不服气。所以只有当老师充分敬重同学的人格和个性时才能赢得同学的认同和尊敬，老师的尊严丰碑才能在同学的心中树立起来。

其次，班主任要学会倾听同学的心声，做到用“心”教学。同学是一个正在成长的群体，在学习生活中不行避开会出现各种问题，如人际关系不好，学习落后等状况。面对这些老师不能以粗暴的态度去指责，而是应当擅长做个倾听者、疏导者，和同学探讨解决问题，更好地使同学快速的成长起来，真正的成为“灵魂的工程师”。

第三，班主任要努力制造公正、开放的教学环境，做到公平教学。老师可以从同学感爱好的问题入手，吸引同学乐观参加到教学互动中来，成为教学的主体之一，提高学习效率，培育独立意识，让每个同学享受到均等的机会，让每名同学都有不同层次的提高，努力做到齐头并进。

五、最大限度的做好后进生的转化工作

作为一名班主任要最大限度的做好后进生的转化工作，要擅长发觉他们的“闪光点”，要用真诚的爱心，叩响他们心灵之门。做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。课外乐观辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的环境。

1、查找后进生的闪光点。

对待后进生要用慈母一般的心爱护他们，擅长发觉他们身上的闪光点，对他们的微小进步，要倍加珍惜，使那些微弱的火花点燃起来，增加他们学习的信念，使他们带着盼望去学习。

2、信任后进生少批判、多鼓舞。

信任后进生，就是信任他们肯定能进步，肯定能克服身上的缺点或错误。这种信任，会使他们得到认可的喜悦，消退对老师的猜疑和敌对，促成他们心理上的接受，进而以乐观的态度去接受精神雨露的浇灌，使他们更好参加到学习中来。

六、批判同学注意艺术性

面对不同的同学，班主任肯定要讲究批判同学的艺术。对于无意识过失或初次犯错误的同学，老师应实行“容忍式”低调处理;对于性格内向，自尊心强的同学，老师应实行“温柔式”批判;对于屡教不改的同学，老师要仔细分析缘由，对症下药，切不行对同学失去信念;对于脾气不好，自我意识强的同学，老师应实行“商讨式”批