20xx年教师暑期培训心得体会7篇

20xx年教师暑期培训心得体会7篇培训是给有经历或无经历的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、根本学问和技能的过程。下面我给大家共享20xx年老师暑期培训心得体会内容，盼望能够协助大家!

20xx年老师暑期培训心得体会1

今日有幸在在利津县试验一校参与利津县暑期教育培训活动，老师暑期培训心得体会。上午听的是山东大学附属中学陈立军校长的报告：《构建特色课程建立扎实推动素养教育》，下午是威海双语学校全省十大新闻人物王艳芳的《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的报告，前者重点强调学校的的教育教学管理后者那么强调了老师自身的开展与提高。从而感悟了很多，也收获了很多。

在构建特色课程建立扎实推动素养教育》报告中，陈立军校长重点阐述了他们学校的办学理念是：让学校成为老师开展的沃土、学生成长的乐园、满意师生开展的需求。从各个方面强调了学校的教育教学、老师的自身开展和各种规章制度的建立，都一个最终目标就是为了学生今后更好的开展。

在王艳芳教师报告中明确指出：要想成为才智型欢乐老师老师，首先要学会阅读、写作。在此之前，我阅读了大量的书籍，但都是盲目的读，毫无目的性的读，对我的教育教学工作所起的作用微乎其微。王艳芳教师给我们具体的指导了如何去阅读，怎样去写作。并引荐了很多能够提高老师专业素养的优秀书籍类型，为我们指明白一条通向才智型老师的专业之路，让我们受益匪浅。同时，在王艳芳教师报告中强调了如何做一名学生喜爱的教师，在课堂教学中如何激发学生的学习爱好。通过大量详实的教学案例，更饱满的呈现在了我们面前，老师的华蜜也就表达在这儿，王艳芳教师自身可用“腹有诗书气自华”来总结，却是我们一线老师学习的典范。

在报告间隙，我结合自身教育教学实际，进展了客观的比照与反思。在今后的教育教学生涯中，我要查漏补缺，通过学习来完善自身专业素养，努力成为一名称职的老师。

20xx年老师暑期培训心得体会2

20____年暑期我校举办了老师培训工作，会上我校邀请了____做为一名老师的心声，以后我也更应当把感情多投入到学生中，让学生知道在教师心目中他们都是最优秀的。

一、敬业乐业，激发踊跃性和缔造性，提高水平成就自我

教不好课的教师不行能有华蜜感、成就感。许多教师觉得教书累且不值得，是自己的教学不能吸引学生，毫无成就感，从而产生职业倦怠。因此，教师应首先立足了提高自己的教学实力和魅力，自己的教学能得到学生的确定甚至欢呼，那么离做一个好教师、一个有华蜜感的教师就不远了。要自动自发。“他动”不能创新，唯有自动才能发挥自己的最大潜能，获得长足开展，自己水平提升了，教学成果自然水涨船高，学生也自然欢送。

二、踊跃投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。

教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进展改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善造就模式是教育教学紧跟社会经济开展，实现理论与实践统一，学问与技能融合，这就是教育教学的志向目标，在听专家讲座与沟通中使我明白了，假设想真正让学生动起来，必需老师要在课前做充分的打算工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细微环节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上奢侈大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们老师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活泼起来，学生更爱学了，爱好有了，效率当然就高了。

这次培训通过参观学习，沟通碰撞，反思沉淀，总结悟化，确立以德育领先，智能并重，形成以人为本的全新职教思想体系。对我们老师自身素养的造就和提高供应了一个特别好的时机。我坚信有学校的正确领导，在全校老师的共同参加下教改工作必须会有新的突破。

20xx年老师暑期培训心得体会3

在这个暑期刚刚起先的时候，学校组织了为期七天的培训，学校的全部老师都必需要参与。在这次培训中，我学到了许多教学学问，我认为自己的教学实力有很大的进步。坚信在之后的教学中，我能够让我的学生们学得更好。

第一天主要是领导的讲话，内容有这八天培训的打算、培训的指导思想、培训的目的，还介绍了此次对我们进展培训的教师，都是在教学方面很有经历和心得的老老师，他们都有自己的一套教学方法和教学风格，有许多我们可以学习的地方。这次培训一共分为六个局部，分别是教案写作的方法、备课指导、学生特点分析、素养教育的要求、资深老师经历共享以及集体教案写作。

其次天进展的是学生特点分析的培训，主要分析学生的不同气质类型，和如何依据不同的气质类型进展教育。不同的学生，须要有不同的教育方法。对待两特性格不一样的学生，假如用一个教育方法，可能一个的效果很好，另一个却适得其反。所以这就须要我们老师学会通过学生平常呈现出来的性格特点，分析学生的气质类型，进展不同的教育，做到因材施教。这不仅仅是班主任教师须要学习的东西，全部的任课教师也须要学习。

第三天主要讲了素养教育的要求。此时此刻已经起先普遍的实行素养教育了，起先从应试教育向素养教育转变，这个问题是每次培训都会提到的。这种转变须要一个过程，须要学校和教师把课堂教学的内容从为了考试向为了学生全面开展转变。

第四天和第五天分别是备课指导和教案的写作。教案也是备课的一局部，所以这两个是放在一起讲的。备课包括备教法、备学生和备教材，这些提前打算的东西都须要在教案上表达出来。老师上课都是依据教案进展的，这样才是有打算的上课，才能够上好一堂课。

第六天是资深老师经历共享。通过经历的共享，可以让新教师更快的学到有经历的老师的教学方法，更好的给同学们上课。等新老师能够很好的、独立的给学生上课的时候，就可以渐渐形成自己的教学风格，摸索出一套适合自己和学生的教学方法。

第七天那么是集体教案写作。教授同一个年级、同一门学科的教师坐在一起，开一个教研会，探讨下学期的工作要如何绽开。比方下学期学问的重难点，教学课程详细支配，要做到每个班的教学进度都差不多。

在这次培训中，我学到了许多。我会把我学到的学问运用好，把课堂语言变得通俗易懂、生动详细，让学生能够更简洁的学习。

20xx年老师暑期培训心得体会4

如何做一名好老师，不仅是新上讲台老师要思索的问题，对每位老师都是个永恒的题目。今年，我已经是一个有着两年教龄的老师，怎样做一名好老师，如何当一名让学生喜爱的好老师，这是我始终在思索的问题，也是我所不断追求为之奋斗的目标。通过今日的学习，在我心目中，好老师应当具备以下几个方面：

——修师德，爱心育人

作为一名老师，必需要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。学高为师，身正为范，这是对老师职业特征的概括，也是对现代老师人格塑造的要求。一位哲人说过：“学问缺乏，可以用道德弥补，而道德缺乏，任何学问却无法补偿”。还有一句话，也是人们常说的，做事先做人。因此，我认为，作为一名老师，要教书，必需先做人，必需自觉地，高标准地去塑造自身的人格，才能获得学生最至少的敬重。要用“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的效劳思想，善待学生，宽容学生，理解学生;要用自己的品德、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。

——爱岗敬业、尽职尽责

做一名好老师，还要具有“爱岗敬业，乐于奉献”的精神，要做到干一行，爱一行，既然自己选择了老师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而产生一种对事业的执着和酷爱，并且具有着一种剧烈的责任感。只有有了对事业的执着和酷爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生，才会酷爱学生;在工作过程中也就能以高标准要求自己，时刻标准自己的言行，为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切听从工作须要，自觉地踊跃地为每一位学生的安康成长尽心竭力，尽职尽责。

——加强学习，提升自身素养

俗话说：“活到老，学到老”。要给学生一杯水，自己必需先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必需有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业根底学问和渊博的文化学问。老师不仅要有精深的专业学问，能在课堂上展示自己的特性，能以教书传知，育人感人，在平常也应尽可能多的了解各方面的学问，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思索探究，努力遵照学科的课程标准要求和特点，敬重学生的特性，关注学生的爱好，从学生实际启程，用自己的学问感染学生，在课堂上注意学生的自主学习，合作沟通，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程渐渐成为师生沟通，共同开展的互动过程。

优秀老师不是培训出来的，工作实力是在实际的工作岗位上干出来的。我们只有在实践中不断思索和探究，才有可能向之迈进一步。做一名好老师应当成为我们每位老师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改良，才能真正实现做一名好老师的崇高目标。每天多做一点点，就是胜利的起先;每天创新一点点，就是的起先;每天进步一点点，就是卓越的起先;每天虚心一点点，就是被接纳的起先。只要我们朝着这一目标不断前进，坚信我们必须能取得胜利!

20xx年老师暑期培训心得体会5

为了使我们老师能够更好地开展新学期的教学工作。学校特意支配了8月22日到8月24日的岗前培训，虽然这次培训的时间很短暂，但是内容却很丰富。从第一天来自ｘｘ交通大学附属小学张志艳主任主讲的《走进课堂视察》，到陕西师范大学教育学院的李创斌教授和我们解读了《小学老师专业标准》中有关师德的表述，第三天陕西学前师范学院牛文明教授与教师们谈论了《小学老师专业标准》解读与老师专业开展。短短三天的培训，倾听了三位专家的讲座，让我受益匪浅，现将我的心得体会总结如下：

一、课堂视察是衡量教师上好课的客观评价。

来自ｘｘ市交通大学附属小学的张志艳主任给我们讲解并描述了如何在一节课上去视察教师是怎么上课的，学生的答复是否主动踊跃，课堂气氛是否活泼等等。记忆最深的就是张教师给我们出示了一张某位教师上课时在教室走动状况记录表，从这个表中可以看出这位教师经常在左边两组来回走动，右边两组那么很少去，也就是说明白这位教师并没有照看到右边两组学生的状况。这个简洁的统计表，让我很有感受，每次上课时我从来没有留意到自己在教室的走动状况，哪些地方是我一般很少去的，坐在这些地方的学生恰恰就是被我忽视的学生，站在他们的角度想一想，会不会觉得教师不在意、不重视他呢？他会不会变得没有信念呢？但事实上我并不是这样想，这些小小的举动造成不必要的误会，那会不会使孩子就没有学习的动力了呢？我深知一年级的学生须要鼓舞和支持，这点是我以前从没有考虑的事情，以后必须要留意。其次，张教师也教了我们几种制作课堂视察的表格形式，从学生发言的角度、老师对教材重难点的驾驭程度、课件制作是否全面等等。每一个角度的不同制作出的表格也不尽一样。总之课堂视察表格的呈现，很客观也很有力的说明白老师上课的真实状况，这也对老师是一个提高，在自己得分不高的方面应当加强学习，为老师成长供应一个很好的方向。

二、师德是老师最重要的素养，也是一种品质。

酷爱你的工作，才能使自己生活的更欢乐。李教授解读了《小学老师专业标准》中有关师德的表述时，给我们举了许多个老师对学生体罚的鲜活的事例，我们在座的教师对有些事例感到很惊异，这些教师为什么要这样做呢？我也思索了一下，站在他们的角度想一想这是为什么。我觉得这是源于你是否酷爱这份工作，当你酷爱这份工作时，你的劳碌，你的压力，你的焦虑担心都会被酷爱这个最根本的动力自然而然的战胜。有句话说得好：“选择你所爱的，爱你所选择的。”可以高开心兴和傲慢地做，也可以愁眉苦脸和厌恶地做。如何去做，这完全在于我们。所以只要你在工作，何不让自己充溢活力与热忱呢？当你抱有这样的热忱时，上班就不再是一件苦差事，工作就变成了一种乐趣，你就会从中获得巨大的欢乐。心态的变更也会让困难的事情都会变得简洁，学生也会因为你的变更而变更，微笑着，和孩子们一起跟随着阳光的脚步，每天进步一点，这是一件多么美妙的事情！

三、终身学习，终身看书。

老师作为一个特别的职业，具有很强的专业性。俗话说要给学生一杯水就要自己有一桶水，而看书就是一种自我成长的有效途径之一，我们都知道看书有许多好处，我以前总爱看一些和教育无关的书，因为总觉得每次看书的目的是让自己可以在快节奏的工作中静谧下来，所以总会有偏向的选择和教育内容无关的书籍。但听了牛教授的讲座，才知道教育类的书籍才能让老师真正获得平安感，因为这类书能让老师更快的成长，更了解自己的职业，学到专业的学问。牛教授给我们讲解并描述了许多个终身学习的名师名家的案例，他们在自己一生的教育工作中，奉献自己，虽然已经六七十岁的年纪，但仍旧坚持在一线搞教育的不在少数。他们都有一个共同的特点，就是爱学习，爱读书。在教学中钻研，在书中找寻答案，再运用到教学中，这就是最简洁干脆的一种循环。老师要终身学习，终身读书。

感谢学校为我们供应这次培训的时机，也感谢三位专家的讲座，他们用自己许多年的经验告知我们作为一个优秀的老师，你应当怎么做，做什么。作为年轻老师，我深知一切才刚刚起先，路在脚下，要走的稳，就要打好根底。新的奋斗须要旗帜作为引导，学校组织的这次岗前培训就是一面很好的旗帜。让我们共同努力，共同成长。

20xx年老师暑期培训心得体会6

为谨慎做好本学期教育教学工作，我参与了县教育局组织的暑期学习会，在为期3天的暑假老师集训会中，听专题发言、参与了分组探讨和考试等形式的各类培训学习。

通过本次培训会的学习使我对老师这个职业有了新的相识

和体会主要表此时此刻以下几点：

一、爱岗敬业。首先，要酷爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，踊跃进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的造就，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生开展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习踊跃性，努力提高教育教学质量。

二、踊跃进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。随着信息技术的快速开展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教育开展的要求，也是老师教学自我提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问；擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。

老师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的根本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去驾驭新概念，学习新理念，探究新问题，造就适应新环境的实力，才会使自己重视终身受益

三、以身作那么、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都欢效仿，将会给学生带来一生的影响。诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作那么，为人师表的详细表达。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的志向，其教育必定失败。老师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。因此，老师必须要时时到处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

四．要加强专业学问的学习。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问构造，以便更好的为教育教学效劳。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的时机。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探究型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储藏，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同开展。

总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能造就出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

20xx年老师暑期培训心得体会7

暑假期间，学校先后聘请了北师大教授、运城市教研员对我校老师进展了专业培训，三天的培训下来，使我深刻相识到：教学改革的模式是多样的，一个优秀老师的特点与胜利之处也是多维的，但是这一切都是以扎实的课堂教学根本功为根底的。要想成为一位优秀的，学生爱戴的历史教师，就必需拥有扎实的课堂教学根本功。

通过这段学习，我对自己今后的学习工作有了一个较为明确的目标，那就是苦练课堂教学根本功，不断进取，不断完善自我。

一、充溢学科素养，完善学术根本功

要想成为一名优秀的历史老师，须要有必须的学术功底和渊博的历史学问，这是搞好课堂教学的内力所在。在平常的教学中，我发觉但凡讲不熟讲不透的历史学问，都是因为自己学科功底不好的原因造成的。例如：自己在讲解有关宗教、艺术等方面的学问时，往往觉得麻烦，不知道该怎么样去处理课堂教学，此时此刻想来，主要缘由还是自己的人文学问和学科学问素养的缺乏。对教学内容难以做到精确理解，融会贯穿，深化浅出。时时导致课堂教学上词不达意。有时还显得“理屈词穷”“顾左右而言他”或者简洁的照本宣科。

在本学期的教学活动中，自己必须要抽出必须的时间，谨慎的去读几本书，充溢自己的专业素养，充溢自己的学问广度，从而渐渐的使自己的课堂充溢了才智。

二、钻研教材，加强合作，完善教科书研读根本功

新课改要求老师不再是“教教材”而是“用教材”这就给老师留出了很大的缔造空间，我们在运用教科书的时候，只有对对教科书进展不断的拓展和补充，才能使教科书显示出它的朝气和活力。只有对教材研读的深刻，到位，精确，才能为教学方式和学习方式的选择题哦给你个最精确最高效的方法。

本学年的教学中，我要求自己丢弃过去的经历，虚心和同组老师沟通沟通，对每一课教学内容都谨慎的研读，细致理解每一个单元每一课内容的编写思路和立题立意，同时还要留意针对不同版本教材内容探究，完善自己的教科书研读根本功，使自己的课堂历史教学走向更成熟更深刻更高效。

三、努力实践，发挥自我特长，完善课堂讲授根本功

新的课改开展以来，学案教学，学生自我学习等教改方法比比皆是，“老师能少讲那么少讲”“能不讲那么不讲”“尽量让学生讲”的教学模式，曾经让自己有许多的迷茫，历史课到底怎么上，不讲的历史课是什么样的历史课。我始终有这样的想法，在每个人受教育的经验中，都会对教师们的精彩讲授难以忘怀，此时此刻旨在传播中国传统历史文化的《百家讲坛》，不就是以讲授为主，还是受欢送观众和学生们的喜爱吗？

今年七月我曾经到陕西省西安中学听了两节课，感受很深。一节是郭富斌教师的《社会主义国家的改革与演化》，郭教师在研读教材时，将课题改为了“一场悲壮的试验”。整节课上，郭教师旁征博引，先后和同学们一起回忆了苏联历史上“面对现实的试验”--列宁新经济政策，“回来志向的试验”--斯大林模式的建立，最终到“悲壮的试验”--戈尔巴乔夫改革，历史史实在郭教师声情并茂的讲解并描述中娓娓道来，抓住了学生思维的兴奋点，使学生在倾听中思索，理解了