心理健康课教案之安全无小事

中国心理应用行业引导者第第页心理健康课教案之安全无小事小学时期是儿童个性发展的重要时期，也是培养儿童良好心理品质的重要时期，小学生心理健康教育是指根据小学生成长发育的规律、特点，从发展心理入手，运用心理学理论，采取各种适当的方法，通过各种有效的途径，在学生中普及心理健康知识，引导学生提高适应和生存能力，并针对我们发现的小学生中存在的一些心理问题行为，进行引导、转化和调治，已提高小学生的心理健康水平，促进其个性心理全面、和谐发展，全面提高小学生整体素质。开设心理健康教育课是进行小学生心理健康教育的主要途径，通过开设心理健康教育课实施心理健康教育，普及心理健康知识，引导、转化学生在学习、性格、人际交往中的问题，增强学生的自我保健意识和提高学生的自我保护能力，培养学生的良好心理品质，提高学生的生存、适应能力和基本素质，促进学生的健康成长和发展。本文以心理健康课教案之安全无小事为例，指导和帮助心理健康工作者正确高效的开展心理健康教育，实现心理健康课开展的目的和意义。安全无小事理念：安全教育是一种生命教育，它有助于帮助儿童建立对生命的神圣感，培养他们的社会责任感，使其协调好生命与生活的关系，正确处理现实中的一些问题。安全教育对于儿童来说有其必要性和可能性。必要性：一方面,小学生的年龄尚小，生活经验少，社会阅历浅，对各种不安全因素的危害性不甚了解，珍爱生命的意识也相对淡薄，保护生命的能力相对低下，属于容易受到伤害的弱势群体；另一方面，小学生又有好奇和冒失的天性，常常会发生意想不到的事情，面对意外情况时，学生往往束手无策。可能性：小学生的人生观和世界观都处在尚未形成而又容易塑造的阶段。总之在这个阶段对他们进行安全防范意识和自我保护能力的培养是十分必要而且有效的。本节课旨在帮助学生了解日常生活中可能出现的危险，提高安全意识。同时也帮助学生掌握一些应对危险的措施，提高他们救助自己和他人的能力。2、对象：小学四年级3、教学目标：（1）知道生活中会遇到各种危险（2）掌握一些基本的自救方法，学会保护自己4、活动准备：歌曲《亲亲我的宝贝》危险情境卡危险情境表演卡危险图片彩色卡纸剪刀水彩笔成长拼图5、活动时间：45分钟6、活动场地：室内7、教学方法：歌曲欣赏/教师讲解/全班讨论/情境扮演/团体活动8、活动流程：活动步骤时间课程引入（歌曲欣赏）目的：通过欣赏歌曲，引出课程主题1、教师引导：同学们，今天老师给大家带来了一首歌曲，请你们边听边思考一个问题：歌曲中描述了谁的哪种心情？2、播放歌曲《亲亲我的宝贝》。3、请同学们听完歌曲后思考并分享老师提出的问题。4、问题总结：歌曲让我们体会到一个父亲因为自己孩子的出生而感到无比的幸福和快乐。5、教师总结：同学们，每个孩子的出生都让自己的家人们感到快乐和幸福，为了你们能健康快乐地成长，父母愿意付出一切，所以我们的生命是非常有价值的，对于亲人是很重要的。为了自己、为了家人，我们一定要保护好自己。今天我们就来聊聊安全的话题。5分钟2.全班讨论（找一找）目的：让学生知道日常生活中容易出现的给我们造成伤害的事，感受一些看似好玩，但是存在的安全隐患的事，从而提高学生安全防范意识1、将学生每四人分为一组。2、教师给每组派发危险图片，请每小组学生思考后讨论图片中危害我们安全的危险在哪里（参考答案见附件1）。3、教师请几组学生分享讨论的结果。注意事项：出示图片时，有些同学可能一开始会认为这些都是好玩的事，也会觉得不以为然，不会感觉到危险的存在，教师要先尊重并接受学生的这些真实感受，然后通过引导，让学生充分讨论、倾听之后，慢慢感受到其中存在的危险。1、教师总结：看来，这些平时看似很小的动作、事件都存在着一定的危险，一不小心，很多伤害就因此而发生了，因此我们首先要提高自己的安全意识，善于保护自己。2、请学生分组讨论，除了这些危险，在我们的生活中、在我们的身边，还存在哪些可能发生的危险呢？3、小组派代表发言。10分钟3．团体活动1（头脑风暴）目的：让学生学习一些常用的救生知识，提高应对危险的能力1、在课件中向同学们展示一个自救和救人的故事（附件2）。2、教师提问：看了这个故事，同学们有什么感受？3、教师总结：当在日常生活中遇到危险，懂得一些自救的方法很重要。4、将学生分为4组，每组派代表从老师手中领取危险情境卡。5、教师提问：现实生活中如果遇到情境卡上的事件，你会如何应对呢？请各组同学进行讨论，其中一名同学将小组内同学想出的解决办法一一记录下来。6、每一小组派一名同学分享组内讨论出的解决方法。其他组的同学讨论所提出的解决方法是否合理可行。注意事项：教师要让学生认识到，他们的年龄还很小，是受保护的人群，我们可以做些力所能及的事，但要量力而行，不要使自己发生危险。当感觉有可能发生危险的时候，我们要学会躲避危险或请大人来帮忙。在遇到危险的时候，一定要冷静，动脑筋想办法，只有这样，我们才能避免危险的发生。10分钟4.情境扮演目的：让学生在角色扮演中深化体验如何应对危险1、教师向四个小组各提供一个危险情境表演卡，请各小组的学生讨论、排练。2、每组派3～4人进行情境表演。你回家后发现奶奶晕倒了。你发现对面楼着火了。你外出回家，发现家里门锁已被人撬开或发现家里门开着，而你肯定家里大人这时没回家（家中进了小偷）。发现有人触电。1、教师提问：同学们表演的解决办法合理么？2、请学生讨论、评价同学们所表演的解决方法。10分钟5.团体活动2（祝你平安）目的：帮助学生把这节课中的收获和体验运用到实际生活中，并增进同学的友谊1、教师引导：请你们自己动手做一张安全爱心卡，把你知道的安全常识写下来。可以写避免危险的好方法，也可以写你想对同学们叮嘱的话，还可以写一个警示语，提醒大家注意你所发现的危险。2、教师待学生制作完毕，可以请同学与大家分享自己制作的爱心安全卡。（教师引导语：看来，咱们班的同学真是心灵手巧，刚才老师看到许多同学的爱心卡都做的特别精美，那谁能把自己做的卡展示给大家瞧一瞧？）3、教师总结：下课后,我们可以把刚才的卡片送给自己最想送的人，让他们也能远离危险，快乐生活。4、教师带领全班同学一起朗读《安全拍手歌》（附件3）。5分钟6.自我反思1、教师在课程结束前派发“成长拼图”，让学生静默片刻，反思后填写。2、最后，教师应对学生的表现加以鼓励和赞赏。5分钟京师博仁心理应用设备事业部致力于研究推广专业实用可信赖的心理应用设备！为您提供专业、实用、可信赖的心理产品及相关服务，助力心理行业的蓬勃发展。附件1危险图片参考答案图片1：人当跳马横着跨，助跑起跳力量大，大腿绊头出意外，不能采用这方法。图片2：长虫老鼠真讨厌，逮着让它过过电！要知电会过自己，这种傻事不能干。图片3：电闪雷鸣风雨疾，藏到树下去躲避，其实这里不安全，这样最易遭雷击！图片4：灭火器，碰不得，乱动它就喷泡沫。喷到脸上能窒息，玩它往往惹大祸。图片5：抢过铁道危险多，这种英雄逞不得！一人提议大家过，起哄引来大灾祸！图片6：高速公路汽车飞，小朋友们别瞎吹。不能逞强跨护栏，跑到路上生命危！图片7：马路上面滑旱冰，险情时时要发生，车辆穿梭很难躲，何况脚下一溜风！图片8：呜嗷喊叫学“少林”，大棒抡起易伤人，玩时心里有分寸，点到为止不动真。图片9：仅仅为了取个乐，你坐我把椅子撤！只听咕咚一声响，同学尾椎蹾骨折！图片10：下课铃声一拉响，学生同时出课堂，楼梯拥挤要重视，加强教育免伤亡。图片11：顺着扶手滑下楼，觉得好玩又自由，一时不慎脱了手，摔断腰腿碰破头。图片12：大扫除时要登高，同学劳动别打闹！湿布不能擦点灯，免得摔着和电着。附件2小女孩自救和救人的故事一个寒冷的夜晚，深圳市小学三年级学生在自己家里看到：在母亲为腿脚不便的父亲洗脚的过程中，两人因煤气中毒双双在浴室里晕倒。在这紧急关头，她果断地打开浴室门，借助衣架捅开高高的窗户又迅速关上煤气开关。随后她跑到客厅拨出了110、120求救电话，并简洁准确地报出了家的位置，使救援人员在第一时间就赶到了现场，成功救助了父母。附件3安全拍手歌小学生安全拍手歌你拍一，我拍一，安全教育要牢记；你拍二，我拍二，过马路不要闹着玩（儿）；你拍三，我拍三，篮球架下有危险；你拍四，我拍四，远离电源不惹事；你拍五，我拍五，交通标志记清楚；你拍六，我拍六，饭前便后要洗手；你拍七，我拍七，上下楼梯要注意；你拍八，我拍八，教室窗户不乱爬；你拍九，我拍九，不跟陌生人员走；你拍十，我拍十，争当安全小卫士附件4小学生安全常识小学生安全常识100条一、交通安全篇1.行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道。2.通过有交通信号灯控制的人行道，应做到红灯停，绿灯行；通过没有交通信号灯控制的人行道，要左顾右盼，注意来往车辆，不准追逐、奔跑。3.没有行人横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿，有人行过街天桥或地下通道的，须走人行过街天桥或地下通道。4.不准攀越马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。5.不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。6.不要进入高速公路、高架道路或者有人行隔离设施的机动车专用道。7.不满12周岁的孩子不能在道路上骑车，不满16周岁的孩子不能在道路上骑电动车。8.骑车时要集中精神，谨慎骑车。9.不打伞骑车，不脱手骑车，不骑车带人，不骑"病"车，不骑快车，不与机动车抢道，不平行骑车，不在恶劣天气骑车。10.骑车转弯要减速慢行，向后瞭望，伸手示意。11.掌握不同天气的骑车特点，做到：“顺风不骑快车，逆风不低头猛踏，雾天控制车速，冰雪天把稳龙头，雨天防止行人乱穿。12.不要在禁行道路、路段或机动车道内骑车。13.骑车时不要牵引车辆或被其他车辆牵引。14.维护乘车秩序，不争先恐后。15.乘公共汽车要等车辆停稳后再上下车，在车上要抓好扶手。16.头、手等身体部位不能伸出窗外，管好身边物品，防止扒窃。17.乘坐二轮摩托车必须头戴安全头盔，不准倒坐和侧坐。18.乘高速汽车要系安全带，不乘超载车。19.过铁路要做到一停二看三通过，不穿越封闭的铁路道口。20.遇到交通事故，及时报警，求助“122”。二、溺水防范篇21.下水前要做好准备活动。22.远离河道，严禁去水库游泳，单身一人不外出在江河湖泊游泳。23.身心情况欠佳时，如疲倦、饱食、饥饿、生病、情绪不好时不宜游泳。24.身体患病，强体力劳动或剧烈运动后，不立即游泳。25.水况不明的江河湖泊不游泳，恶劣天气不外出游泳。26.设有“禁止游泳或水深危险”等警告标语的水域，严禁游泳、戏水。27.游泳池边不要奔跑或追逐，以免滑倒受伤。28.游泳池边不可随意推人下水，以免撞到他人或撞到池边受伤。29.游泳戏水时，不可将他人压入水中不放，以免因呛水而窒息。30.水中活动，感到有寒意时，或将有抽筋现象时，应登岸休息。31.若在水中发现自己体力不支，无法游回岸边，应立即举手求救，或大声喊叫，等待救援。32.发现有人溺水时，即刻发出“有人溺水”呼救或拨打“110”请求支持，儿童少年不可冒然下水施救。33.发生溺水事件时，必须镇定冷静，了解自己所处环境，并利用本身浮力或身边物来自救求生。使口鼻露出水面呼吸，呼气要浅，吸气要深。切忌慌张，将手臂上举乱扑动，加速身体下沉。34.发生溺水事件时，不太熟悉水性者应采取仰卧位，头部向下，35.发生溺水事件时，会游泳者，如发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。36.溺水者救起后，要清除口鼻喉内异物，排出溺水者胃、肺部水，必要时进行人工呼吸。同时迅速拨打急救电话“120”。三、饮食卫生篇37.不买不吃不新鲜和腐烂变质的食品。38.不吃被卫生部门禁止上市的海产品。39.不生吃海鲜、河鲜、肉类等。40.不买无证摊贩处食品。41.不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期等标签不完整的食品。42.不吃有毒食品(如河豚鱼、野生蘑菇、生的四季豆、发芽土豆等)。43.不食昆虫类动物污染过的食品。44.不喝未经消毒、煮沸的水，不喝存放时间过长的、过时的纯净水。45.养成良好的个人卫生习惯，饮食前洗手。46.餐具要卫生，要有自己的专用餐具。四、传染病防治篇47.经常开窗通风，保持室内空气新鲜。48.搞好环境卫生，保持室内和周围环境清洁。49.养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰，勤洗手。50.保持良好的生活习惯，多喝水、不吸烟、不酗酒。51.经常锻炼身体，保持均衡饮食，注意劳逸结合，提高自身抗病能力。52.要根据天气变化适时增减衣服，避免着凉。53.如果有发热、咳嗽等症状，应及时到医院检查治疗。54.当发生传染病时，应主动与健康人隔离，尽量不要去公共场所，防止传染他人。55.要进行免疫预防，流行季节前进行相应的预防接种，如流感、肺炎、麻疹、流脑等疫苗。56.在传染病发病期间，不要到人多拥挤的公共场所去。五、消防知识篇57.发现火灾迅速拨打火警电话“119”。报警时讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。58.油锅着火，不能用水泼，应关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖灭火。59.燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。60.家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。61.救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。62.火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。63.受到火势威胁时，要当机立断批上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。64.穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。65.身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣服压灭火苗。66.遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。67.室外着火，门已发烫，千万不要开门，以防大火窜入室内，要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。68.遇火灾时不要盲目乱跑、跳楼，这样有可能造成不应有的伤亡，在火势未蔓延前，可朝逆风方向快速离开。69.若火场逃生之路均被大火切断，应退居室内关闭门窗，有条件的可向门窗上浇水，延缓火势蔓延，同时向窗外扔小的物品或打手电求救。70.不要上山玩火，严禁中小学生参加森林火灾扑救。六、治安防范篇71.爱生命，爱身体，远离烟酒、毒品，不参与赌博。72.不打架斗殴，辱骂他人，同学之间发生矛盾要低姿态，互相谦让。73.遭到殴打，要及时求助“110”，并说清出事的时间、地点、打人凶手的相貌特征。74.不进入法律、法规规定的未成年人不适进入的营业性歌舞厅等场所。75.不买、不看、不传、不藏黄色淫秽的书刊和音像制品，包括不健康的小报、杂志和带有不健康内容的游戏等。76.遇有坏人威胁或教唆你做坏事时，应坚决拒绝，并及时报告老师或家长。77.交友要慎重，不随便结交社会上的闲散人员，特别是一些有劣迹