《白雪歌送武判官归京》课件

边塞诗边塞诗1

从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频频，统治者重武轻文，士人邀功边廷以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。

1.形式标志：题目中多出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等；

2.基本主题：建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。

3.分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。

从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争2白雪歌送武判官归京岑参白雪歌送武判官归京岑参3诗人介绍

岑参（715—770）：唐朝著名的边塞诗人，唐玄宗天宝三年进士，大历间官至嘉州刺史，世称“岑嘉州”。749年他弃官从戎，两次出塞成为他一生最有意义的壮举。他曾说过：“功名须及早，岁月莫虚掷”，“丈夫三十未富贵，安能终日守笔墨”。其诗笔力刚健雄奇，景象雄奇瑰丽，气势昂扬奔放。代表作《走马川行》，《白雪歌》，《轮台歌》诗人介绍岑参（715—770）4胡天：西北地区。忽如：忽然间好象。珠帘：饰有珍珠的帘子。罗幕：用丝织品作成的帐子。控：拉弓。瀚海：沙漠。阑干：纵横的样子，即遍地。掣：牵曳，拉扯。空：只重点字词解释：胡天：西北地区。重点字词解释：5层次段落第一层：（1—4句)送别前，边塞八月飞雪图“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪”。一个“折”写出了北风的凶猛，一个“即”写出了诗人的惊喜之情，表明雪下得早。未见白雪先传风声，用笔非常巧妙。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，新颖贴切。那雪白的花花团锦簇，压枝欲低，与雪压冬林的景象极为神似，有种壮美的意境，颇富浪漫主义色彩。狂暴的北风席卷大地，连坚韧的白草都被折断，塞外天寒，八月里竟飘起了大雪。雪花漫天，就象一夜之间吹来春风，千万株树上开满了白色的梨花。层次段落第一层：（1—4句)送别前，边塞八月飞雪图6第二层：(5—8句)军营奇寒图。解释：雪花飘进珠帘，沾湿了罗幕，穿狐皮袍子都不觉暖和，盖锦缎被子也觉得太单薄。将军都护们的手冻得拉不开弓，都护的铁甲冰冷根本没法穿上身。欣赏：以种种反常的情形，通过人的感受具体而形象地写雪天军营生活的苦寒。手法贴切，不流于抽象概念。衬托出边塞将士的豪壮。第二层：(5—8句)军营奇寒图。解释：雪花飘进珠帘，沾湿了罗7第三层：9—14句，中军置酒饯别图。浩瀚沙漠冰雪遍地，大漠上空一片阴霾。主帅的军营里摆下了酒宴，请将要回京的客人饮酒，用胡琴、琵琶、羌笛助兴弹奏。傍晚时散席启程，走出营帐，只见大雪纷纷洒落在辕门，辕门外高耸的帅旗冻得僵硬，任北风呼啸却不能翻卷。前两句以夸张的笔墨勾勒出壮丽的沙塞雪景，为武判官归京营造了一个典型的送别环境。后面两句写热闹的饯宴为离别做了衬托。最后两句以一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒，而那“红旗”为冷色调的画面上添了一星暖色，衬得整个画面更为生动，这是诗中又一精彩的奇笔。解释：欣赏：第三层：9—14句，中军置酒饯别图。8第四层（15—18句）：风雪送客图解释：在轮台的东门外送你离去，你离去的时候大雪铺满了天山的道路。山回路转再也看不见你的身影，雪地上只空空留下马蹄印迹。鉴赏：诗的结尾很有特色。在茫茫的大雪中展现诗人翘首凝望的形象，面对空留的马蹄迹，他在想些什么？是对友人的留恋？还是为自己归期未卜而惆怅？需要我们揣测，结束处有悠悠不尽之情，与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有着异曲同工之妙。第四层（15—18句）：风雪送客图解释：在轮台的东门外送9总结：全诗以雪景衬托送别，又在送别中描绘雪景，表现边塞的奇寒和浩瀚的壮丽雪景，展现了边塞军旅生活的艰苦，交织着诗人送友时的惜别之情和淡淡的乡愁。总结：全诗以雪景衬托送别，又在送别中描绘雪景，表现边塞的奇101、了解作者的生平和所处的时代背景。2、诵读，借助字典理解字词的含义。3、圈画重点字词，反复吟诵品味，感悟诗歌思想感情及意境，写景的抓住景物特征，抒情的抓住文眼。4、把自己不能解决的问题和老师、同学交流等。小结：赏析古代诗歌的基本方法1、了解作者的生平和所处的时代背小结：赏析古代诗歌的基本方11首联点出告别的地点。诗人和友人并肩缓辔来到城外，举首远望，只见一抹青翠的山峦横亘在外城的北面，一湾清澄的流水绕城东潺潺而过。这是写景，但景中含情。那抹淡远的青山可望而不可及，引出一缕怅惘之意，暗透出诗人对眼前离别的无可奈何；而那湾绕城的流水似乎又象征着绵绵离情，潺潺不绝。这一联“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，对得很工整，而且“青”“白”相映，使整个画面色彩清丽。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，也相当准确。首联点出告别的地点。诗人和友人并肩缓辔来到城外，举首远望，只12接下去两句写情。诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，说：此地一别，离人就要象那随风飞舞的蓬草，飘到万里之外去了。这两句表达了诗人对友人的深切关心，写得流畅自然，感情真挚。接下去两句写情。诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，说：此地一别13颈联“浮云游子意，落日故人情”，大笔挥洒出分别时的寥阔背景：天边一片白云飘然而去，一轮红日正向着地平线徐徐而下。此时此景，更令人感到离别的凄凉痛苦，难舍难分。这两句“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”，也对得很工整，切景切题。诗人不仅是写景，而且还巧妙地用“浮云”来比喻友人，他就象天边的浮云，行踪不定，任意东西，谁知道他会飘泊到何处呢？无限关切之意自然溢出。而那一轮西沉的红日落得那么徐缓，恋恋不舍地把最后的光线投向青山白水，仿佛不忍遽然离开。而这正是诗人此刻心情的象征啊!颈联“浮云游子意，落日故人情”，大笔挥洒出分别时的寥阔背景：14结尾两句写离别时的场景。诗人和友人马上挥手告别，频频致意；那两匹马似乎和主人的心意相通，不时萧萧长鸣。诗人虽然没有直接说离别的感觉，然而马尚且不耐离情的凄苦，扬鬃哀嘶，人何以堪!结尾两句写离别时的场景。诗人和友人马上挥手告别，频频致意；那15边塞诗边塞诗16

从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频频，统治者重武轻文，士人邀功边廷以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。

1.形式标志：题目中多出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等；

2.基本主题：建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。

3.分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。

从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争17白雪歌送武判官归京岑参白雪歌送武判官归京岑参18诗人介绍

岑参（715—770）：唐朝著名的边塞诗人，唐玄宗天宝三年进士，大历间官至嘉州刺史，世称“岑嘉州”。749年他弃官从戎，两次出塞成为他一生最有意义的壮举。他曾说过：“功名须及早，岁月莫虚掷”，“丈夫三十未富贵，安能终日守笔墨”。其诗笔力刚健雄奇，景象雄奇瑰丽，气势昂扬奔放。代表作《走马川行》，《白雪歌》，《轮台歌》诗人介绍岑参（715—770）19胡天：西北地区。忽如：忽然间好象。珠帘：饰有珍珠的帘子。罗幕：用丝织品作成的帐子。控：拉弓。瀚海：沙漠。阑干：纵横的样子，即遍地。掣：牵曳，拉扯。空：只重点字词解释：胡天：西北地区。重点字词解释：20层次段落第一层：（1—4句)送别前，边塞八月飞雪图“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪”。一个“折”写出了北风的凶猛，一个“即”写出了诗人的惊喜之情，表明雪下得早。未见白雪先传风声，用笔非常巧妙。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，新颖贴切。那雪白的花花团锦簇，压枝欲低，与雪压冬林的景象极为神似，有种壮美的意境，颇富浪漫主义色彩。狂暴的北风席卷大地，连坚韧的白草都被折断，塞外天寒，八月里竟飘起了大雪。雪花漫天，就象一夜之间吹来春风，千万株树上开满了白色的梨花。层次段落第一层：（1—4句)送别前，边塞八月飞雪图21第二层：(5—8句)军营奇寒图。解释：雪花飘进珠帘，沾湿了罗幕，穿狐皮袍子都不觉暖和，盖锦缎被子也觉得太单薄。将军都护们的手冻得拉不开弓，都护的铁甲冰冷根本没法穿上身。欣赏：以种种反常的情形，通过人的感受具体而形象地写雪天军营生活的苦寒。手法贴切，不流于抽象概念。衬托出边塞将士的豪壮。第二层：(5—8句)军营奇寒图。解释：雪花飘进珠帘，沾湿了罗22第三层：9—14句，中军置酒饯别图。浩瀚沙漠冰雪遍地，大漠上空一片阴霾。主帅的军营里摆下了酒宴，请将要回京的客人饮酒，用胡琴、琵琶、羌笛助兴弹奏。傍晚时散席启程，走出营帐，只见大雪纷纷洒落在辕门，辕门外高耸的帅旗冻得僵硬，任北风呼啸却不能翻卷。前两句以夸张的笔墨勾勒出壮丽的沙塞雪景，为武判官归京营造了一个典型的送别环境。后面两句写热闹的饯宴为离别做了衬托。最后两句以一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒，而那“红旗”为冷色调的画面上添了一星暖色，衬得整个画面更为生动，这是诗中又一精彩的奇笔。解释：欣赏：第三层：9—14句，中军置酒饯别图。23第四层（15—18句）：风雪送客图解释：在轮台的东门外送你离去，你离去的时候大雪铺满了天山的道路。山回路转再也看不见你的身影，雪地上只空空留下马蹄印迹。鉴赏：诗的结尾很有特色。在茫茫的大雪中展现诗人翘首凝望的形象，面对空留的马蹄迹，他在想些什么？是对友人的留恋？还是为自己归期未卜而惆怅？需要我们揣测，结束处有悠悠不尽之情，与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有着异曲同工之妙。第四层（15—18句）：风雪送客图解释：在轮台的东门外送24总结：全诗以雪景衬托送别，又在送别中描绘雪景，表现边塞的奇寒和浩瀚的壮丽雪景，展现了边塞军旅生活的艰苦，交织着诗人送友时的惜别之情和淡淡的乡愁。总结：全诗以雪景衬托送别，又在送别中描绘雪景，表现边塞的奇251、了解作者的生平和所处的时代背景。2、诵读，借助字典理解字词的含义。3、圈画重点字词，反复吟诵品味，感悟诗歌思想感情及意境，写景的抓住景物特征，抒情的抓住文眼。4、把自己不能解决的问题和老师、同学交流等。小结：赏析古代诗歌的基本方法1、了解作者的生平和所处的时代背小结：赏析古代诗歌的基本方26首联点出告别的地点。诗人和友人并肩缓辔来到城外，举首远望，只见一抹青翠的山峦横亘在外城的北面，一湾清澄的流水绕城东潺潺而过。这是写景，但景中含情。那抹淡远的青山可望而不可及，引出一缕怅惘之意，暗透出诗人对眼前离别的无可奈何；而那湾绕城的流水似乎又象征着绵绵离情，潺潺不绝。这一联“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，对得很工整，而且“青”“白”相映，使整个画面色彩清丽。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，也相当准确。首联点出告别的地点。诗人和友人并肩缓辔来到城外，举首远望，只27接下去两句写情。诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，说：此地一别，离人就要象那随风飞舞的蓬草，飘到万里之外去了。这两句表达了诗人对友人的深切关心，写得流畅自然，感情真挚。接下去两句写情。诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，说：此地一别28颈联“浮云游子意，落日故人情”，大笔挥洒出分别时的寥阔背景：天边一片白云飘然而去，一轮红日正向着地平线徐徐而下。此时此景，更令人感到离别的凄凉痛苦，难舍难分。这两句“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”，也对得很工整