童趣课件123-人教版-

童趣沈复高山童趣沈复高山

同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，请欣赏这几幅图片，让它带我们回到那快乐的童年时代,用一段话讲述自己最难忘的童年趣事.同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快一、导入激趣李白有诗云郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。“竹马”是什么意思？小孩子跨在竹竿上当马来骑，这种游戏表现了小孩子丰富的想象和天真。一、导入激趣李白有诗云作者简介1、沈复（1763——？）字三白，号梅逸。清代文学家，工诗画、散文。2、《浮生六记》，清代小说。系沈复在嘉庆年间所写的一部回忆录。“浮生”取一生浮荡不定之义。共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。作者简介1、沈复（1763——？）字三白，号梅逸。清代文学家三、朗读感“趣”读准字音童稚(zhì)

藐(miǎo)小项为之强(jiāng)

鹤唳(lì)云端怡(yí)然称快庞(páng)然大物凹(āo)凸(tū)

土砾(lì)

沟壑(hè)虾(há)蟆(ma)

三、朗读感“趣”读准字音童稚(zhì)三、朗读感“趣”读准节奏1、能/张目对日2、昂首/观之，项/为之强3、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观4、心之所向，则/或千或百/果然鹤也5、见/二虫斗间草，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树/而来，盖/一癞虾蟆三、朗读感“趣”读准节奏1、能/张目对日

放声读，读好停顿，读出韵味。

见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。私／拟作／群鹤舞于空中。心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。昂首／观之，项／为之强。1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。2、私拟作群鹤舞于空中。3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。4、昂首观之，项为之强。放声读，读好停顿，读出韵味。见／藐小之物／必果如／鹤立云端，为之／怡然称快。蹲其身，使／与台齐。见／二虫斗草间。盖／一癞蛤蟆。

作／青云白鹤／观。5、作青云白鹤观。6、果如鹤立云端，为之怡然称快。7、蹲其身，使与台齐。8、见二虫斗草间。9、盖一癞蛤蟆。果如／鹤立云端，为之／怡然称快。蹲其身，使／与台齐。见四、译读感“趣”文言文翻译的方法1、加字解释法（增）：把单音节变成双音节2、换字解释法（换）：词义发生变化的词语3、虚词不译法（删）：无实际意义的字词不译；4、省略补充法（补）：补出省略成分5、句式调整法（调）：用现代汉语的句式代替古代汉语的句式，调整倒装句的句序

6、意译润色法（润）：文言文中的比喻、借代、引申、直译不通，用意译7、不变直译法（直）：专用名词、姓名及现代文中仍沿用的单音节词不变

四、译读感“趣”文言文翻译的方法词语注释、理解文言1、解释划线词在句中的意思。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（自己）有留蚊于素帐中，徐喷以烟（白的，没有染色的）（慢慢的）鞭数十，驱之别院（用鞭子打）以虫蚊为售（把…当作…）项为之强（脖子，颈项）词语注释、理解文言1、解释划线词在句中的意思。词语注释、理解文言果如鹤唳云端（果真）以丛草为林（树林）方出神（正）驱之别院（赶、驱逐）则或千或百（有时）词语注释、理解文言果如鹤唳云端词语注释、理解文言2、指出划线的代词在文中所指代的事物。①必细察其纹理（代藐小之物）②昂首观之（代夏蚊）③使之冲烟而飞鸣（代蚊子）④蹲其身（代自己）⑤观之，兴正浓（代二虫）⑥驱之别院（代虾蟆）词语注释、理解文言2、指出划线的代词在文中所指代的事物。学会翻译、理解文言3、联系语境，揣摩、翻译难句。①心之所向，则或千或百，果然鹤也。（用心地想像，成千上百的蚊子果真就变成了白鹤）②蹲其身，使与台齐。（蹲下身子，使身子跟台子一般高）③神游其中，怡然自得（全神贯注地沉浸在想像之中，愉快而又满足）④见二虫斗草间（看见两只小虫在草间相斗）⑤余忆童雅时，能张目对日，明察秋毫（我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，看清极细微的事物）学会翻译、理解文言3、联系语境，揣摩、翻译难句。疏通课文内容疏通课文内容译文

我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，连最细微的事物也看得一清二楚,译文我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，连最译文

每次遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。译文每次遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以（1）段意:

总写童年时超然物外的乐趣。（1）段意:夏夜里，蚊群发出雷鸣般的叫声，我私下把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，眼前果然就出现了千百只白鹤；抬头观看它们,脖子因此而变得僵硬.群鹤舞空夏夜里，蚊群发出雷鸣般的叫声，我私下把它们比作群鹤在空中飞舞鹤唳云端我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，当作一幅青云白鹤图观赏，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，因此我感到高兴极了。鹤唳云端我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们（2）段意:

趣事一:观蚊如鹤。（2）段意:我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高;我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把凸出来的土块当成丘陵，凹的部分当成山沟，想象着在这个境界中游览，感到愉快而又满足。把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把凸出来的土块当成丘陵趣事二:

神游山林。趣事二:神游山林。二虫相斗有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴趣正浓厚，二虫相斗有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，忽然有个极大极大的动物拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。忽然有个极大极大的动物拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，打了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢趣事三:

鞭打蛤蟆。趣事三:鞭打蛤蟆。童趣课件123-人教版-1、概括这三件趣事。2、文章围绕什么来回忆了三件趣事?3、开头一段在文中起什么作用？4、三件趣事之“趣”是怎样得到的?5、三件趣事可否调换位置，为什么?6、选择最喜欢的一个小故事创造性7、复述你得到了那些启示?你有什么感受?品读说“趣”1、概括这三件趣事。品读说“趣”品读说趣1、三件趣事（1）第一件：观蚊成鹤（2）第二件：神游山林（3）第三件：鞭打蛤蟆四幅图画：群鹤舞空、青云白鹤神游山林、鞭打蛤蟆2、总领全文，3、围绕着“物外之趣”回忆。4、“乐趣”只有通过仔细地观察，丰富的想像，才会得到。品读说趣1、三件趣事创造性复述5、三件趣事可否调换位置，为什么?

不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的6、选择最喜欢的一个小故事创造性复述可以变换文中的第一人称，如文中的小动物、童年沈复的朋友、长辈等，讲述可稳获文中的一个小故事。创造性复述5、三件趣事可否调换位置，为什么?

板书设计物外之趣（1）总写——（2～4）分写

想像联想丰富自然景物想象景物物外之趣————夏蚊成雷草丛虫蚊二虫蛤蟆群鹤舞空森林野兽庞然大物大快人心怡然自得怡然称快————————————观察敏锐仔细板书设计物外之趣（1）总写——（2～4）分写蚂蚁唱歌

依成人的经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢？可我证明起码有一个人能听见蚂蚁唱歌，而且常常听得如痴如醉。这个人是谁呢？是我老家邻居的女儿小豆豆。蚂蚁唱歌依成人的经验，蚂蚁唱歌是骗

豆豆这个名字是我给它起的，她姓黄，合起来就是黄豆豆。她爸老大不乐意，说，亏你还写文章有文化，就给我女儿起名叫黄豆？还嫌不土呀，干脆叫地瓜得了。豆豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。在街坊邻居之间，大家都不太喜欢她，不喜欢的原因之一就是她爱撒谎，连她母亲也这么样认为。……。豆豆这个名字是我给它起的，她姓黄，

几天前我们回家，又看到豆豆，吃饭的时候我也给豆豆盛了一碗饭，豆豆妈看见了，呵斥道：“到一边吃去。”她和豆豆说话从来都用这种语气。豆豆觉得母亲在外人面前不给她面子，嘟着嘴一脸不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她，立马笑起来，吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口，她忽然神秘的说：“昨晚，我下了一个天蓝色的蛋。”我故意一惊说：“在哪儿？”她把我带到她家鸡窝边，说：“在这儿。”几天前我们回家，又看到豆豆，吃饭的时候我也给一个蛋，比我的蛋大。她为找到一个同行而十分满足，可是却没人附和她，她稍稍显得有点失望，不过总算找到一个知音，一下午就缠着我。一个蛋，比我的蛋大。她为找到一个同行而十分满足，可是却没人附我想怪不得大家都说她爱撒谎了。她哪是在撒谎呢，她是把孩子的幻想、梦境与现实全搅和在一块儿了，用作家的观点就是魔幻现实主义。我追问：“蛋呢？”她想了一下说：“让蚂蚁搬走了。”我忙说：“我昨晚也下了一个蛋，是红的，”她一怔，怔过之后大笑起来，一直笑出了鼻涕。她说：“你的蛋有多大？”我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报告说：陶书天爸爸也下了我想怪不得大家都说她爱撒谎了。她哪是在撒谎呢，她是把孩子的幻

我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我问她在干什么？她说：“我在听蚂蚁唱歌。”土墙上果然有一窝蚂蚁，我侧耳静听了一会儿，说：“我也听见蚂蚁唱歌了，唱得可好听了。你看那个蚂蚁王，它像猪哼，那个小细腰蚂蚁，嘎声嘎气的。”她不住的点头：“呃，呃，我天天都要来听，天气好时它们才肯唱。”她仰着头对我说着，开心地笑了起来。我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我问她在干

我羡慕豆豆的快乐和幸福，……豆豆长大了会干什么呢？干什么都不重要，重要的是她拥有了一个浪漫的童年。一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年，该有多么快乐。我羡慕豆豆的快乐和幸福，……豆豆长大了会干什么呢？

说说你童年中有趣的事，善于从联想中发现事物的美妙。说说你童年中有趣的事，善于从联想中发现事物的美妙。文言文和现代文不同特点①文言文多是单音词，大多时候一个字就是一个词。现代汉语是双音词。以课文为例:

忆—回忆目—眼睛日—太阳见—看见故—所以项—脖颈果—果真处—地方林—树林兴—兴致因此，可以加字解释法（增）：把单音词变成双音词文言文和现代文不同特点①文言文多是单音词，大多时候一个

文言文和现代文不同特点

②文言文虚词：之乎者也亦焉哉例如“之”

见藐小之物（）

物外之趣（）之心之所向（）使之冲烟而飞鸣（）

驱之别院（）助词的助词的助词，名词和动词之间不译代词，它，指蚊子代词，它，指蛤蟆文言文和现代文不同特点②文言文虚词：之乎者也亦焉哉助词

文言文和现代文不同特点

③文言文和现代文有不同的人称区别：第一人称，普通的人称“余”“吾”，皇帝就可以称“朕”“寡人”第二人称有“尔”④语言是随着时代的发展而不断变化的，它的变化还表现在词义的变化上。“或千或百”的“或”不是“或者”的意思，而是“有时”本文里“强”不念qiáng而读jiāng,同“僵”，这就叫通假字，一个词用读音相通或相近的字来代替，也叫古音通假。文言文和现代文不同特点③文言文和现代文有不同的文言文和现代文不同特点

⑤文言文的句式的不同：“舞于空中”就是“于空中舞”“留蚊于素帐中”就是“于素帐中留蚊”“徐喷以烟”就是“以烟徐喷”⑥成语。今天还在使用的成语就是直接来自文言文的现成语汇，这些成语言简意赅，表现力很强，它们是语言中的精华。“明察秋毫”“庞然大物”文言文和现代文不同特点⑤文言文的句式的不同：八、语言积累归纳训练1、梳理、整理，积累语言材料。①音同形不同的字：砾——唳鹤——壑向——项②义同字不同的字察—观—视—见唳—鸣素—白③字同义不同的字观昂首观之作青云白鹤观（看）（景象，景观）八、语言积累归纳训练1、梳理、整理，积累语言材料。八、语言积累归纳训练（承上）③字同义不同的字察明察秋毫必细察其纹理（看到，看清）（观察）神定神细观神游其中（精神，注意力）（感受、想像）时余忆童雅时故时有物外之趣（时候）（经常）以徐喷以烟以丛草为林（用）（把）八、语言积累归纳训练（承上）③字同义不同的字八、语言积累归纳训练（承上）③字同义不同的字之故时有物外之趣项为之强（的）（代指“昂首视之）为项为之强以丛草为林（因为）（当作）舌一吐而二虫尽为所吞（被）④意义相对、相反的字词藐小之物—庞然大物凹—凸八、语言积累归纳训练（承上）③字同义不同的字八、语言积累归纳训练（承上）⑤成语明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。庞然大物：外表上庞大的东西。怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。夏蚊成雷：夏夜里蚊群嗡嗡的叫声向闷雷。⑥通假字项为之强：“强”通“僵”，僵硬。八、语言积累归纳训练（承上）⑤成语八、语言积累归纳训练（承上）⑦特殊句式判断句：忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癩虾蟆“盖……”表判断省略句：蹲其身，使与台齐“使”后省略宾语“之”被动句：舌一吐而二虫尽为所吞“为”在这句话中解释为“被”八、语言积累归纳训练（承上）⑦特殊句式①项为之强②果如鹤唳云端③以丛草为林④兴正浓⑤方出神⑥驱之别院⑦明察秋毫：

⑧怡然自得：

⑨庞然大物：

⑩夏蚊成雷：

(脖子、颈项)

(果真)(树林)

(兴趣)

(正)

(赶、驱逐)

连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。形容极大极大的动物。蚊群发出雷鸣般的叫声。

①项为之强②果如一词多义：

见藐小之物之心之所向使之冲烟而飞鸣（助词，的）（助词，名词和动词之间不译）（代词，它，指蚊子）

以虫蚁为兽为

为之怡然称快舌一吐而二虫尽为所吞（wéi，作为、当作）（wèi，介词，因为）（wèi，被）一词多义：见藐小之物（助词，的）以虫其必细察其纹理蹲其身

（代词，它的）（代词，指自己）观做青云白鹤观昂首观之

（景象）（看）

（把）（用）以以丛草为林徐喷以烟其必细察其纹理（代词，它的）观做青云白翻译句子：1、故时有物外之趣2、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，做青云白鹤观3、以丛草为林4、神游其中，怡然自得5、舌一吐而二虫尽为所吞（故，所以；时，时常）（以，用；之，它们；观，景观）（以，把；为，作为）（其中，它们中间）（为，被）翻译句子：1、故时有物外之趣（故，所以；时，时常）（以，用；再见再见46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做童趣沈复高山童趣沈复高山

同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，请欣赏这几幅图片，让它带我们回到那快乐的童年时代,用一段话讲述自己最难忘的童年趣事.同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快一、导入激趣李白有诗云郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。“竹马”是什么意思？小孩子跨在竹竿上当马来骑，这种游戏表现了小孩子丰富的想象和天真。一、导入激趣李白有诗云作者简介1、沈复（1763——？）字三白，号梅逸。清代文学家，工诗画、散文。2、《浮生六记》，清代小说。系沈复在嘉庆年间所写的一部回忆录。“浮生”取一生浮荡不定之义。共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。作者简介1、沈复（1763——？）字三白，号梅逸。清代文学家三、朗读感“趣”读准字音童稚(zhì)

藐(miǎo)小项为之强(jiāng)

鹤唳(lì)云端怡(yí)然称快庞(páng)然大物凹(āo)凸(tū)

土砾(lì)

沟壑(hè)虾(há)蟆(ma)

三、朗读感“趣”读准字音童稚(zhì)三、朗读感“趣”读准节奏1、能/张目对日2、昂首/观之，项/为之强3、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观4、心之所向，则/或千或百/果然鹤也5、见/二虫斗间草，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树/而来，盖/一癞虾蟆三、朗读感“趣”读准节奏1、能/张目对日

放声读，读好停顿，读出韵味。

见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。私／拟作／群鹤舞于空中。心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。昂首／观之，项／为之强。1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。2、私拟作群鹤舞于空中。3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。4、昂首观之，项为之强。放声读，读好停顿，读出韵味。见／藐小之物／必果如／鹤立云端，为之／怡然称快。蹲其身，使／与台齐。见／二虫斗草间。盖／一癞蛤蟆。

作／青云白鹤／观。5、作青云白鹤观。6、果如鹤立云端，为之怡然称快。7、蹲其身，使与台齐。8、见二虫斗草间。9、盖一癞蛤蟆。果如／鹤立云端，为之／怡然称快。蹲其身，使／与台齐。见四、译读感“趣”文言文翻译的方法1、加字解释法（增）：把单音节变成双音节2、换字解释法（换）：词义发生变化的词语3、虚词不译法（删）：无实际意义的字词不译；4、省略补充法（补）：补出省略成分5、句式调整法（调）：用现代汉语的句式代替古代汉语的句式，调整倒装句的句序

6、意译润色法（润）：文言文中的比喻、借代、引申、直译不通，用意译7、不变直译法（直）：专用名词、姓名及现代文中仍沿用的单音节词不变

四、译读感“趣”文言文翻译的方法词语注释、理解文言1、解释划线词在句中的意思。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（自己）有留蚊于素帐中，徐喷以烟（白的，没有染色的）（慢慢的）鞭数十，驱之别院（用鞭子打）以虫蚊为售（把…当作…）项为之强（脖子，颈项）词语注释、理解文言1、解释划线词在句中的意思。词语注释、理解文言果如鹤唳云端（果真）以丛草为林（树林）方出神（正）驱之别院（赶、驱逐）则或千或百（有时）词语注释、理解文言果如鹤唳云端词语注释、理解文言2、指出划线的代词在文中所指代的事物。①必细察其纹理（代藐小之物）②昂首观之（代夏蚊）③使之冲烟而飞鸣（代蚊子）④蹲其身（代自己）⑤观之，兴正浓（代二虫）⑥驱之别院（代虾蟆）词语注释、理解文言2、指出划线的代词在文中所指代的事物。学会翻译、理解文言3、联系语境，揣摩、翻译难句。①心之所向，则或千或百，果然鹤也。（用心地想像，成千上百的蚊子果真就变成了白鹤）②蹲其身，使与台齐。（蹲下身子，使身子跟台子一般高）③神游其中，怡然自得（全神贯注地沉浸在想像之中，愉快而又满足）④见二虫斗草间（看见两只小虫在草间相斗）⑤余忆童雅时，能张目对日，明察秋毫（我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，看清极细微的事物）学会翻译、理解文言3、联系语境，揣摩、翻译难句。疏通课文内容疏通课文内容译文

我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，连最细微的事物也看得一清二楚,译文我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，连最译文

每次遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。译文每次遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以（1）段意:

总写童年时超然物外的乐趣。（1）段意:夏夜里，蚊群发出雷鸣般的叫声，我私下把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，眼前果然就出现了千百只白鹤；抬头观看它们,脖子因此而变得僵硬.群鹤舞空夏夜里，蚊群发出雷鸣般的叫声，我私下把它们比作群鹤在空中飞舞鹤唳云端我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，当作一幅青云白鹤图观赏，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，因此我感到高兴极了。鹤唳云端我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们（2）段意:

趣事一:观蚊如鹤。（2）段意:我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高;我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把凸出来的土块当成丘陵，凹的部分当成山沟，想象着在这个境界中游览，感到愉快而又满足。把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把凸出来的土块当成丘陵趣事二:

神游山林。趣事二:神游山林。二虫相斗有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴趣正浓厚，二虫相斗有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，忽然有个极大极大的动物拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。忽然有个极大极大的动物拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，打了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢趣事三:

鞭打蛤蟆。趣事三:鞭打蛤蟆。童趣课件123-人教版-1、概括这三件趣事。2、文章围绕什么来回忆了三件趣事?3、开头一段在文中起什么作用？4、三件趣事之“趣”是怎样得到的?5、三件趣事可否调换位置，为什么?6、选择最喜欢的一个小故事创造性7、复述你得到了那些启示?你有什么感受?品读说“趣”1、概括这三件趣事。品读说“趣”品读说趣1、三件趣事（1）第一件：观蚊成鹤（2）第二件：神游山林（3）第三件：鞭打蛤蟆四幅图画：群鹤舞空、青云白鹤神游山林、鞭打蛤蟆2、总领全文，3、围绕着“物外之趣”回忆。4、“乐趣”只有通过仔细地观察，丰富的想像，才会得到。品读说趣1、三件趣事创造性复述5、三件趣事可否调换位置，为什么?

不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的6、选择最喜欢的一个小故事创造性复述可以变换文中的第一人称，如文中的小动物、童年沈复的朋友、长辈等，讲述可稳获文中的一个小故事。创造性复述5、三件趣事可否调换位置，为什么?

板书设计物外之趣（1）总写——（2～4）分写

想像联想丰富自然景物想象景物物外之趣————夏蚊成雷草丛虫蚊二虫蛤蟆群鹤舞空森林野兽庞然大物大快人心怡然自得怡然称快————————————观察敏锐仔细板书设计物外之趣（1）总写——（2～4）分写蚂蚁唱歌

依成人的经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢？可我证明起码有一个人能听见蚂蚁唱歌，而且常常听得如痴如醉。这个人是谁呢？是我老家邻居的女儿小豆豆。蚂蚁唱歌依成人的经验，蚂蚁唱歌是骗

豆豆这个名字是我给它起的，她姓黄，合起来就是黄豆豆。她爸老大不乐意，说，亏你还写文章有文化，就给我女儿起名叫黄豆？还嫌不土呀，干脆叫地瓜得了。豆豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。在街坊邻居之间，大家都不太喜欢她，不喜欢的原因之一就是她爱撒谎，连她母亲也这么样认为。……。豆豆这个名字是我给它起的，她姓黄，

几天前我们回家，又看到豆豆，吃饭的时候我也给豆豆盛了一碗饭，豆豆妈看见了，呵斥道：“到一边吃去。”她和豆豆说话从来都用这种语气。豆豆觉得母亲在外人面前不给她面子，嘟着嘴一脸不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她，立马笑起来，吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口，她忽然神秘的说：“昨晚，我下了一个天蓝色的蛋。”我故意一惊说：“在哪儿？”她把我带到她家鸡窝边，说：“在这儿。”几天前我们回家，又看到豆豆，吃饭的时候我也给一个蛋，比我的蛋大。她为找到一个同行而十分满足，可是却没人附和她，她稍稍显得有点失望，不过总算找到一个知音，一下午就缠着我。一个蛋，比我的蛋大。她为找到一个同行而十分满足，可是却没人附我想怪不得大家都说她爱撒谎了。她哪是在撒谎呢，她是把孩子的幻想、梦境与现实全搅和在一块儿了，用作家的观点就是魔幻现实主义。我追问：“蛋呢？”她想了一下说：“让蚂蚁搬走了。”我忙说：“我昨晚也下了一个蛋，是红的，”她一怔，怔过之后大笑起来，一直笑出了鼻涕。她说：“你的蛋有多大？”我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报告说：陶书天爸爸也下了我想怪不得大家都说她爱撒谎了。她哪是在撒谎呢，她是把孩子的幻

我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我问她在干什么？她说：“我在听蚂蚁唱歌。”土墙上果然有一窝蚂蚁，我侧耳静听了一会儿，说：“我也听见蚂蚁唱歌了，唱得可好听了。你看那个蚂蚁王，它像猪哼，那个小细腰蚂蚁，嘎声嘎气的。”她不住的点头：“呃，呃，我天天都要来听，天气好时它们才肯唱。”她仰着头对我说着，开心地笑了起来。我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我问她在干

我羡慕豆豆的快乐和幸福，……豆豆长大了会干什么呢？干什么都不重要，重要的是她拥有了一个浪漫的童年。一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年，该有多么快乐。我羡慕豆豆的快乐和幸福，……豆豆长大了会干什么呢？

说说你童年中有趣的事，善于从联想中发现事物的美妙。说说你童年中有趣的事，善于从联想中发现事物的美妙。文言文和现代文不同特点①文言文多是单音词，大多时候一个字就是一个词。现代汉语是双音词。以课文为例:

忆—回忆目—眼睛日—太阳见—看见故—所以项—脖颈果—果真处—地方林—树林兴—兴致因此，可以加字解释法（增）：把单音词变成双音词文言文和现代文不同特点①文言文多是单音词，大多时候一个

文言文和现代文不同特点

②文言文虚词：之乎者也亦焉哉例如“之”

见藐小之物（）

物外之趣（）之心之所向（）使之冲烟而飞鸣（）

驱之别院（）助词的助词的助词，名词和动词之间不译代词，它，指蚊子代词，它，指蛤蟆文言文和现代文不同特点②文言文虚词：之乎者也亦焉哉助词

文言文和现代文不同特点

③文言文和现代文有不同的人称区别：第一人称，普通的人称“余”“吾”，皇帝就可以称“朕”“寡人”第二人称有“尔”④语言是随着时代的发展而不断变化的，它的变化还表现在词义的变化上。“或千或百”的“或”不是“或者”的意思，而是“有时”本文里“强”不念qiáng而读jiāng,同“僵”，这就叫通假字，一个词用读音相通或相近的字来代替，也叫古音通假。文言文和现代文不同特点③文言文和现代文有不同的文言文和现代文不同特点

⑤文言文的句式的不同：“舞于空中”就是“于空中舞”“留蚊于素帐中”就是“于素帐中留蚊”“徐喷以烟”就是“以烟徐喷”⑥成语。今天还在使用的成语就是直接来自文言文的现成语汇，这些成语言简意赅，表现力很强，它们是语言中的精华。“明察秋毫”“庞然大物”文言文和现代文不同特点⑤文言文的句式的不同：八、语言积累归纳训练1、梳理、整理，积累语言材料。①音同形不同的字：砾——唳鹤——壑向——项②义同字不同的字察—观—视—见唳—鸣素—白③字同义不同的字观昂首观之作青云白鹤观（看）（景象，景观）八、语言积累归纳训练1、梳理、整理，积累语言材料。八、语言积累归纳训练（承上）③字同义不同的字察明察秋毫必细察其纹理（看到，看清）（观察）神定神细观神游其中（精神，注意力）（感受、想像）时余忆童雅时故时有物外之趣（时候）（经常）以徐喷以烟以丛草为林（用）（把）八、语言积累归纳训练（承上）③字同义不同的字八、语言积累归纳训练（承上）③字同义不同的字之故时有物外之趣项为之强（的）（代指“昂首视之）为项为之强以丛草为林（因为）（当作）舌一吐而二虫尽为所吞（被）④意义相对、相反的字词藐小之物—庞然大物凹—凸八、语言积累归纳训练（承上）③字同义不同的字八、语言积累归纳训练（承上）⑤成语明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。庞然大物：外表上庞大的东西。怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。夏蚊成雷：夏夜里蚊群嗡嗡的叫声向闷雷。⑥通假字项为之强：“强”通“僵”，僵硬。八、语言积累归纳训练（承上）⑤成语八、语言积累归纳训练（承上）⑦特殊句式判断句：忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癩虾蟆“盖……”表判断省略句：蹲其身，使与台齐“使”后省略宾语“之”被动句：舌一吐而二虫尽为所吞“为”在这句话中解释为“被”八、语言积累归纳训练（承上）⑦特殊句式①项为之强②果如鹤唳云端③以丛草为林④兴正浓⑤方出神⑥驱之别院⑦明察秋毫：

⑧怡然自得：

⑨庞然大物：

⑩夏蚊成雷：

(脖子、颈项)

(果真)(树林)

(兴趣)

(正)

(赶、驱逐)

连极细小之物