第六单元课外诗词诵读《无题》课件-部编版语文九年级上册_第1页
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文档简介

无题李商隐1、了解作者李商隐及写作背景。在有感情朗读朗读、自由读的基础上，使学生初步理解诗歌的内容及含义。2、理解诗中的两个“难”的含义以及“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的本意和今天人们常用它来表达的感情。3、使学生理解古代女子在悲伤与痛苦的爱情之中仍然富有灼热的渴望和坚忍的执着精神。学习目标李商隐（约813-858），字义山，号玉溪生，怀州河内人，唐朝著名诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之一。其诗构思新奇，具有浪漫主义色彩，艺术成就很高。作者简介整体感知在唐代时，⼈们崇尚道教，信奉道术。李商隐在15、16岁的时候，被家⼈送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识、相恋，但两⼈的感情却不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着⽆法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题，使诗显得既朦胧婉曲、⼜深情⽆限。据考，李商隐所写的以《⽆题》为题的诗篇，计有20⾸，⼤多是抒写他们两⼈之间的恋情诗。这⾸《⽆题》诗也是如此，并且是其中最为著名的⼀篇。写作背景整体感知名师范读研读课文1.首联中的两个“难”字有何不同?分别指的是什么难？2．理解“东风无力百花残”的意境前者为情人相见艰苦；后者为有情人的离别之苦。点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），用“东风无力”和“百花残”营造了离别的悲伤凄凉的意境，以暮春衰残景物映衬别离之情，倍增哀怨。融情于景，达到了情景交融的效果。相见时难别亦难，东风无力百花残。1.此为名句，这句诗运用了哪几种修辞？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。研读课文比喻:诗人将自己的情感比作吐丝致死的春蚕、燃烧一生的蜡炬，表达自己至死不渝的爱情。双关：“丝”谐音“思”一语双关，暗示诗人对心爱女子的思念；“炬泪”隐指相思之泪。2.古代和现代理解这句诗依旧是一样的吗？哪里不一样了？原意：比喻恋人分别后的相思之苦。新意：比喻人们为某种理想而执着追求。1．这句诗描绘了怎样的情景？是真实发生的吗？晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。女子清晨对着镜子梳妆，发现镜子中鬓角的头发白了。夜里对月圆吟诗，却感觉寒冷。虚写。设想情人对自己的思念之苦。从“应”字可见。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。1.李商隐的诗擅长用典，尾联用到了哪几个典故呢？蓬山和青鸟。作者借神话表达自己的美好愿望。“蓬莱”这一海上仙山显示出两人相见之难，“青鸟”一词既宽慰了爱人让其不必担心，有表明了自己绝不放弃的决心。课文小结这首诗情感真挚、婉转却咏叹忠贞的爱情。爱情是美好的，虽然也会有不太圆满的结局，但歌颂爱情的诗都是美丽的。今天我们学了李商隐的这首《无题》，希望大家把诗人带给我们的美妙境界牢牢记住，如果喜欢他的诗风也可

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