第22课《陈涉世家》课件-部编版语文九年级下册

22陈涉世家第一课时黄巾起义黄巢农民起义1.了解司马迁及其作品《史记》（重点）；2.借助课下注释，准确梳通第一、二段段意，并积累其文言实词、虚词、特殊句式等知识（难点）；3.理解陈胜起义的原因、舆论准备及发动过程，认识我国古代农民起义反抗压迫和剥削的英勇斗争精神（重点）。学习目标作者司马迁出生年约前145年或前135年朝代西汉籍贯夏阳（今陕西韩城）人评价史学家、文学家、思想家字子长作者简介重要经历早年游遍南北，考察风俗，采集传说。初任郎中，元封三年（前108）继父职，任太史令，主要掌管天文历法等事，兼有修史之责。后因替败降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受极刑。出狱后发愤著书，继续完成了《史记》创作代表作品《史记》《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的历史。全书共一百三十篇，包括本纪十二篇，世家三十篇，列传七十篇，表十篇，书八篇。《史记》的创作以人物为中心，语言生动，塑造了许多形象鲜明、个性丰富的历史人物，在文学史上有很高的地位，鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。作品简介背景链接本文选自《史记》（中华书局2014年版）。秦始皇统一中国后，建立了专制主义的中央集权国家。他焚书坑儒，又花费大量的人力、物力修建长城、骊山墓、阿房宫，徭役沉重，赋税繁重，刑法苛酷，使得老百姓怨声载道。秦始皇死后，秦二世胡亥勾结宦官赵高、丞相李斯，伪造诏书令长子扶苏自杀。统治阶级与农民阶级的矛盾日益尖锐。到了公元前209年，以陈胜、吴广为首的几百人在大泽乡发动了中国历史上第一次农民起义。文体知识纪传体

是史书的一种体例，从体裁的形式上看，纪传体是本纪、世家、列传、书、表等的综合。本纪，记载历代帝王政迹。世家，主要记载诸侯国兴亡的历史。列传记载人臣和各方面代表人物的事迹。书是关于典章制度、天文现象、政治措施和社会经济生活的记录。表即大事年表，按编年方式记载历史上的重大事件。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。字词学习罾（）笞（）闾左（）铚（）適戍（）忿恚（）酂（）数谏（）间令（）柘（）陈胜王（）蕲（）度已失期（）宁有种乎（）zēnɡchīzhéhuìcuóshuòzhèduówànɡlǘzhìjiànqínìnɡ疏通文意

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：表字。古人除了姓、名外，一般还有字、号。年轻。曾经。停止。动词，去，往。惆怅怨恨。语气助词，补足音节，无实义。如果。不要。连词，表修饰。“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”长叹。感叹词，相当于“唉”。燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！燕雀，小鸟，比喻见识短浅的人。鸿鹄，天鹅，比喻有远大抱负的人。你。课文讲解

“苟富贵，无相忘”。第1段中的哪句话表现了陈胜强烈要求改变自己地位的愿望？这句话运用了比喻的修辞手法。燕雀，比喻见识短浅的人；鸿鹄，比喻有远大抱负的人。表明陈胜年轻时就是个有理想、有抱负的人。“燕雀安知鸿鹄之志哉！”一句的含义是什么？写这次谈话，是为了引出陈胜的“鸿鹄之志”。谈话生动地表现了陈胜不仅不甘心身为雇工受人奴役，还同情跟自己同命运的人，且有反抗秦王朝暴政的意识。第1段中写陈胜与佣者间的谈话有何作用？第二课时陈涉世家1.借助课下注释，准确梳通第二段段意，并积累其文言实词、虚词、特殊句式等知识（难点）；2.理解陈胜起义的原因、舆论准备及发动过程，认识我国古代农民起义反抗压迫和剥削的英勇斗争精神（重点）。学习目标

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：指代贫苦人民。闾，古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右。强迫去守边。適，同“谪”。停驻。编次。当在征发之列。戍守队伍的小头目。适逢，恰巧遇到。估计。误期。名词作状语，按照法律。“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。逃走。发动大事，指起义。下文的“举大名”意思与此相同。同样。为国事而死。苦于秦（的统治）。小儿子。指立为国君。因为。屡次。古代下级对上级提意见或建议。臣下对皇帝的敬称，这里指秦始皇。动词，率领，带领。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其有的人。爱戴。如果。同“倡”，首发。占卜。指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，意图。指对方，古人对于别人的敬称。然而，不过。就是“卜之于鬼”，“于”字省略，把事情向鬼神卜问一下。考虑卜鬼的事。念，考虑、思索。威服众人。罢了。朱砂。此处是名词作状语，用朱砂。写。称王。鱼网，这里作动词，指用网捕。得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。同“己”。暗使。间，私自、偷着。这里指军队驻扎的地方。次，旅行或行军在途中停留。神祠。用笼罩着火。这里的意思是用篝火装作“鬼火”。篝，笼。作狐狸嗥叫的凄厉声音。第二天。到处谈论。指指点点，互相以目示意。2.师生交流探讨，解决以下问题：（1）“扶苏以数谏故”在此翻译为___________________________，其中，“以”在这里的含义为____________，“数”在此理解为“屡次，多次”，其常考含义如下：❀“数”的主要含义如下：①shǔ，责备，数落；例：数说。②shuò，屡次，多次。例：扶苏以数谏故。（2）“上使外将兵”中的“使”可理解为____________意思，“将”在这里为动词，可翻译为____________。（3）“或以为死，或以为亡”在此可翻译为_______________________________________，其中，“亡”特别注意，在此理解为____________意思。（4）“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”中“诚”在此翻译为____________，“诈”可理解为____________，“为天下唱”中的“唱”为通假字，可理解为____________意思，“宜多应者”中“宜”考频较高，在此可翻译为____________意思❀“诚”的主要含义如下：①的确，确实；例：臣诚知不如徐公美。②表假设，如果；例：今诚以吾众诈自称公子扶苏③真心，真诚。例：帝感其诚。（5）“吴广以为然”这句话可翻译为_______________________________________，❀“然”的主要用法如下：①连词，表转折，但是。例：然而禽鸟知山林之乐。②连词，与“则”连用，组成固定结构，可翻译为“如此...那么”。例：然则北通巫峡。③形容词，正确的，对的。例：不以为然。④代词，指示代词，可译为“这样，那样”。例：世有伯乐，然后有千里马。⑤助词，表示状态，可译为“...的样子”。例：黄发垂髫，并怡然自乐（6）“然足下卜之鬼乎？”在此可翻译为______________________________________，其中，“然”在此为___________关系，“之”可理解为_______________________。（7）“乃丹书帛曰”中，“丹”在此为词类活用现象，可以理解为________________，“书”在此为动词，可以翻译为_____________________________。（8）“固以怪之矣”在此可翻译为____________________________，其中，“以”为通假字，在此可理解为________________________________。❀“固”的主要含义如下：①本来；例：子固非鱼也。②一定；例：其将固可袭而虏也。③巩固。例：固国不以山溪之（9）“又间令吴广之次所旁丛祠中”在此可翻译为________________________________，“间”在此翻译为“私下，暗自”，“之”在此可理解为_______________________。❀“间”的主要含义如下：①参与，参加；例：又何间焉？②中间；例：其间千二百里。③间或，偶然；例：时时而间进。④私下。例：又间令吴广之次所旁丛祠中。（10）“卒中往往语，皆指目陈胜”中，“往往”可翻译为________________，“指目”在此名词活用为动词，可以翻译为________________(11)第二段交代了什么内容？陈胜、吴广是怎么谋划起义的？1.正确分析形势：天下苦秦久矣2.提出“为天下唱”的主张3.制造舆论最根本的原因是：天下苦秦久矣。导致陈胜、吴广起义的最根本原因是什么？最直接原因（起义的导火索）呢？这两者之间有什么联系呢？说说你的看法。两者都说明了贫苦百姓走投无路、发动起义是秦王朝的严酷统治造成的。最直接的原因（起义的导火索）是：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。第2段中陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么策略？表现了陈胜什么样的性格特点？陈胜抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的复国愿望这两个问题作了精辟的分析。“天下苦秦久矣”，说明全国人民长期受秦王朝的残暴统治压迫，处处都蕴蓄着反抗的力量。长子扶苏“贤”而被杀，二世胡亥“不当立”而“立”，必然加重秦王朝的内部危机；当时的楚人对项燕很怀念。陈胜抓住了当时这两个最敏感的问题，利用百姓不知扶苏、项燕生死这一情况，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号，从而掌握人心。表现了陈胜对当前形势有敏锐的洞察力。舆论准备包括：置书鱼腹，篝火狐鸣。陈胜、吴广为起义做了哪些舆论准备？怎样看待他们所做的舆论准备？这两个事件是根据当时的具体情况而采取的斗争策略，充分说明陈胜、吴广足智多谋。三、例题1.通假字（1）发闾左適戍渔阳：__________________（2）为天下唱：________________________（3）固以怪之矣：______________________2.古今异义（1）而戍死者固十六七古义：________________________今义：表整数的约数，十六或十七。（2）卒中往往语古义：________________________今义：经常。（3）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕古义：________________________今义：（心意）真实；的确，实在。（4）今亡亦死，举大计亦死古义：________________________今义：死亡。（5）又间令吴广之次所旁丛祠中古义：________________________今义：多指空隙，嫌隙，隔阂。（6）会天大雨古义：________________________今义：聚合，见面，通晓。（7）或以为死，或以为亡古义：________________________今义：或者第二课时陈涉世家1.借助课下注释，准确梳通第三段段意，并积累其文言实词、虚词、特殊句式等知识（难点）；2.理解陈胜起义的原因、舆论准备及发动过程，认识我国古代农民起义反抗压迫和剥削的英勇斗争精神（重点）。学习目标吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令押送（戍卒）的军官。故意。使……恼怒指吴广。果然。用鞭、杖或竹板打。剑拔出鞘。连词，表承接。帮助。一齐。召集并号令所属的人。你们诸位。公，对对方的敬。都是“即使、假若”的意思。毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广十分之六七。难道。听从（你的）号令。依从。愿望。盟誓。为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。次于将军的军官。攻下，攻克。攻占（土地）。指率军巡行，使人降服。等到。古代一车四马为“一乘”。指骑兵，一人一马为“一骑”。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，郡守、县令。只有。守城的当地行政助理官。城门洞里。封建社会里掌管教化的乡官。这里指当地有声望的人。集会。计议，商议。同“披”，穿着。形容用作做名词，指铁甲。紧握着。形容词用作名词，指武器。讨伐。诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。国家。社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。论功。对外宣称要张大楚国，即复兴楚国之意。号，宣称。一说定国号为“张楚”。惩罚当地郡县长官。刑，惩罚。响应。1.师生齐读第三段，学生借助课下注释，自主翻译第三自然段。2.师生交流探讨，解决以下问题：（1）“广故数言欲亡”在此翻译为___________________________，其中，“故”在这里的含义为____________，“亡”在此理解为____________意思，“数”在此理解为___________，其常考含义如下：❀“数”的主要含义如下：①shǔ，责备，数落；

例：数说。②shuò，屡次，多次。

例：扶苏以数谏故。（2）“夺而杀尉”中的“而”可理解为____________。❀“而”用法拓展：①表示修饰（方式或状态)，连接状语和中心语；

②表示承接或者顺承关系，可译为“就，才”“然后”“从而”；

③表示并列关系，可译为“和，与，又”，亦可不译；

④表示转折关系，可译为“却，但是”；

⑤表示递进关系，可译为“并且，而且”；

⑥表示因果关系，可译为“因而，所以”；

⑦词缀，用于表时间的副词之后，不译。（3）“藉第令”在此可翻译为_______________________。（4）“为坛而盟，祭以尉首”中“为”在此翻译为____________，“以”在此翻译为____________。❀“为”的主要含义如下：①wéi，介词，表被动；

例：岂能为暴涨携之去？②wéi，动词，做，干；

例：则凡可以辟患者何不为也？③wéi，动词，变为，成为；

例：为堪，为岩。④wéi，动词，当作，作为；

例：武陵人捕鱼为业。⑤wéi，动词，担当，充当；

例：可以为师矣。⑥wéi，动词，表判断，是；

例：中峨冠而多髯者为东坡。⑦wéi，名词，表现；

例：或异二者之为。⑧wèi，介词，替，给；

例：为人谋而不忠乎？⑨wèi，介词，表目的，为了；

例：为宫室之美，妻妾之奉。⑩wèi，介词，对，向；

例：不足为外人道也。（5）“皆来会计事。”这句话中“会”为__________________意思。（6）“被坚执锐”的“_______”为通假字，同“_____”，意思为______________。“_______”和“_______”在此为词类活用现象，可以理解为________________。敏锐的洞察能力；严密的组织能力；非凡的宣传、鼓动与领导能力。结合第3段，从三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能。吴广是一个有勇有谋的人，在杀死两尉取得队伍的领导权的过程中起了重要作用。他有很高的人气，深受戍卒爱戴。他抓住两个军官喝醉的时机，使用激将法激怒两个军官，故意使自己受辱来激怒众人，顺理成章、不露痕迹地杀掉了两个军官。从第3段可以看出吴广是一个什么样的人？这句话不但显示了陈胜的远大抱负、反抗决心和叛逆精神，表达了这位起义者对封建等级制度的强烈批判和大无畏的反抗精神，而且对激励戍卒起义有极强的鼓动性和号召力，展现了这位起义军领袖的卓越才能。“王侯将相宁有种乎！”这句话有何作用？①用置书鱼腹、篝火狐鸣等办法制造舆论，鼓动人心，树立威信。②抓住时机，采用激将法来激发群众的反抗情绪，“并杀两尉”，扫除了起义的障碍。陈胜、吴广起义经过了哪几个步骤？每一步的作用是什么？③陈、吴二人号召徒属，指出他们的处境，分析其利害关系，同时指明斗争的方向。④明确了起义军的名义、标志、称号及组织领导，使起义工作从思想上到组织上都得到落实。⑤起义军在陈胜、吴广领导下顺利进军，并迅速壮大，一场轰轰烈烈的农民起义已成燎原之势。三、例题1.通假字（1）被坚执锐：__________________2.倒装句祭以尉首：__________________.虚词“以”的用法（1）扶苏以数谏故：__________________（2）或以为死，或以为亡：__________________（3）祭以尉首：__________________（4）固以怪之矣：__________________（5）今诚以吾众诈自称公子扶苏：______________（6）以激怒其众：__________________第四课时陈涉世家1.文章选材有详有略，哪些详写？哪些略写？为什么这样安排？从全篇来看，详写的是起义的准备和发动过程，略写的是陈胜年少时与人佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的建立等，至于各地的反秦斗争则一笔带过。在详写的那一部分里，重点是写深入探究陈胜谋划起义的过程，其余如大泽乡遇雨、占卜、士卒惊恐、为坛而盟等，都写得较简略。文章标题是“陈涉世家”，重点为给陈涉立传，因此课文用了较多的笔墨叙述陈涉的事迹，这样才能突出地表现陈胜的非凡才略，有助于文章主题的揭示。2.如何评价陈胜这位农民起义领袖的形象？陈胜有非凡的抱负和反抗命运的意识。他不甘受人奴役，同情跟自己命运相同的人，在痛苦中思考如何改变这种受压迫的地位。他善于把握机遇，并巧妙机智地做好起义准备工作，精心策划、组织发动工作。他有敏锐洞察时局的能力。他对当时的局势有透彻的分析，能提出正确的策略口号，并吸引广大民众投身到起义队伍中来。陈涉世家陈胜的出身和青年时期的远大抱负佣耕之身起义的原因和经过起义取得伟大胜利天下苦秦久（根本原因）分析形势扶苏与项燕（内外矛盾）势如破竹，胜利进军伟大抱负远见卓识非凡谋略领导才干结构梳理鸿鹄之志直接原因遇雨失期失期皆斩置书鱼腹制造舆论篝火狐鸣智杀两尉发动起义，计划周密召令徒属课文记叙了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大的声势，歌颂了农民战争的巨大威力，表达了对农民起义的肯定，表现了陈胜的伟大抱负、远见卓识、非凡谋略和领导才干。主旨归纳通假字发闾左適戍渔阳（同“谪”,贬谪、流放）为天下唱（同“倡”，首发）固以怪之矣（同“已”，已经）将军身被坚执锐（同“披”，穿着）古今异义古义：表分数的约数，十分之六七今义：表整数的约数，十六或十七而戍死者固十六七卒中往往语古义：到处今义：经常号令召三老、豪杰与皆来会计事古义：集会议事今义：监督或管理财务的工作，担任会计工作的人员楚人怜之古义：爱戴今义：怜悯今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕今亡亦死，举大计亦死古义：逃走今义：死亡古义：如果今义：（心意）真实；的确，实在又间令吴广之次所旁丛祠中会天大雨古义：适逢，恰巧遇到今义：聚合，见面，通晓古义：私自、偷着今义：多指空隙，嫌隙，隔阂或以为死，或以为亡古义：有的人今义：或者，也许一词多义会天大雨号令召三老、豪杰与皆来会计事（适逢，恰巧遇到）（集会）乃丹书帛曰“陈胜王”得鱼腹中书（写）（字条，这里指写了字的绸子）上使外将兵项燕为楚将（率领，带领）（将领）广故数言欲亡卒数万人（读shuò，屡次）（几）陈胜、吴广皆次当行又间令吴广之次所旁丛祠中（编次）（旅行或行军在途中停留）扶苏以数谏故或以为死，或以为亡祭以尉首固以怪之矣今诚以吾众诈自称公子扶苏以激怒其众（因为）（和“为”组成动词“以为”，认为）（同“已”，已经）（把）（来）（用）广故数言欲亡从民欲也（想，想要）（愿望）乃丹书帛曰“陈胜王”王侯将相宁有种乎（读wànɡ，称王）（国王、大王）皆次当行乃行卜行收兵（读hánɡ，队伍，行列）（读xínɡ，去）（读xínɡ，行军）扶苏以数谏故广故数言欲亡（缘故，原因）（故意）吴广以为然然足下卜之鬼乎（正确）（然而，不过）道不通伐无道（道路）（仁道，道义）等死，死国可乎公等遇雨（同样）（表示人的多数或列举未尽）辍耕之垄上怅恨久之燕雀安知鸿鹄之志哉二世杀之（动词，去、往）（语气助词，补足音节，无实义）（结构助词，的）（代词，他，指扶苏）陈胜王（名词用作动词，称王）夜篝火（夜，名词作状语，在夜间。篝，名词用作动词，用笼子罩）皆指目陈胜（名词用作动词，指指点点，互相以目示意）尉果笞广（名词用作动词，用鞭、杖或竹板打）词类活用将军身被坚执锐（形容词用作名词，分别指铁甲和武器）天下苦