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文档简介

教学设计与反思科目：科学提供者：

课题：教学对象：小班单位：幼儿♘

课时：1一、教学内容分析科学教育价值不再只注重知识的传递，更注重儿童的好奇心和求知欲，探索欲望和热爱科学的情感。二、教学目标通过动手操作发现水彩颜色在卫生纸上遇水后的神奇变化。三、学习者特征分析幼儿年龄小，对色彩十分感兴趣，通过运用生活中常见的物品，进行科学实验激发幼儿的兴趣四、教学策略选择与设计通过操作法，观察法，实验法达成幼儿活动的目的。五、教学重点及难点通过动手操作发现水彩颜色在卫生纸上遇水后的神奇变化六、教学过程教师活动用水彩笔在干净的卫生纸一边点上各种颜色。

学生活动用水彩笔在干净的卫生纸一边点上各种颜色。（2）把卫生纸搭在筷子上，点有颜色的一边朝

设计意图实验准备下再把筷子的两头放在 具体步骤感出示ppt教师演示视频两个杯子上，卫生纸下边。（3）将干净的水泼向卫

受操作乐趣最后阶段品夹在晾衣架上晾干。

时就会发现色彩在慢慢向上攀升。（4）最后，将完成的色彩攀升作品夹在晾衣架上晾干。

见证奇迹发生受成果七、教学评价设计八、教学反思1．通过常用的日常用品，和孩子们在卫生纸上涂有规则的色，用水1．通过常用的日常用品，和孩子们在卫生纸上涂有规则的色，用水的浸染，让他们呈现不一样的效果，形成惊喜。2．幼儿涂色完毕，浸染水时候的变化，达到一个高潮。3.幼儿在过程中有的涂色较粗糙，呈现效果不明显时会着急。4．活动中有的幼儿会走神，放弃，玩起来了，能力强的孩子会按顺序继续工作。5、在准备

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