幼儿自我意识教案小班

幼儿自我意识教案小班幼儿自我意识教案小班

自我意识是具有意识性、社会性、能动性、同一性等特点。自我意识的结构是从自我意识的三层次，即知、情、意三方面分析的，是由自我认知、自我体验和自我调整（或自我掌握）三个子系统构成。下面由我为大家整理了自我意识教案小班，供大家参考。

自我意识教案小班1

活动目标：

1、讲讲做做玩玩，初步学习穿袜子。

2、鼓舞幼儿在生活中自己穿袜子。

活动预备：

垫子、不同大小、颜色的袜子

活动过程：

一、小脚动动动

1、进场音乐做运动，学高人走，矮人走。

2、小伴侣热了脱袜子，一起做小脚嬉戏。

小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。

3、老师和幼儿一起争论

(1)“你帮你的袜子找到伴侣了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。

(2)“为什么它们两个是好伴侣?”(通过争论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好伴侣)

(3)“你的袜子是什么颜色?”(辨别红色、黄色)

二、学习穿袜子

1、幼儿先自己尝试穿袜子，老师观看，并适时指导。

2、请个别穿得不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起查找缘由，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：袜子、袜子真美丽，袜跟在这里，袜尖在那里，小脚用力往里钻，我的小脚真舒适。

3、音乐响起，幼儿穿好袜子在垫子做运动。

三、延长

小伴侣本事真大，我们穿好鞋子，到我们再去做运动吧!

自我意识教案小班2

削减噪音

声音无处不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟识的，又是奇异的。中班幼儿的自控力量还不是很强。平常，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒服，渐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。

活动目标

1、让幼儿懂得人们都需要宁静的生活、工作和学习环境，人人应自觉掌握自己的行为，不做干扰他人的事。

2、萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。

活动预备

录有火车吼叫声及奇妙音乐的磁带，幼儿日常生活的噪声磁带，故事挂图，铃鼓、手铃、小鼓、沙锤，「静」字标志。

活动过程

(一)导入：出示各种乐器，让幼儿自由敲击，演奏。

(二)绽开：

1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。

①请个别幼儿上来操作乐器，请幼儿说一说自己玩的是什么乐器?声音是怎样的?

②请五六个幼儿集体操作乐器，并且说一说自己的感受。(很乱、听不清晰、很吵……)

③放火车吼叫声及奇妙音乐声的磁带，小伴侣喜爱哪种声音?为什么?

2、出示挂图，老师叙述故事。

①为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了?鲜花都枯萎了?树叶都变黄了?

②为什么音乐气垫火车那么受大家的欢迎呢?

3、听自录的幼儿日常噪声，引导幼儿争论噪声的产生及危害。

①小伴侣来说一说我们为什么不喜爱听噪声?

②我们听到噪声时应当怎么办?

③为什么会有噪声?(引导幼儿从自身行为谈起)

④幼儿自由争论：我们应当怎样削减噪声?

4、出示「静」字的标志，理解其意义和作用。

①请小伴侣说一说「静」的意义，它告知人们什么?

②请小伴侣自由争论回答：我们应当把这些标志贴在什么地方?

(三)结束：组织幼儿随着美丽动听的音乐一起走出活动室，把「静」字的标志贴到适当的位置。

活动反思

通过本次活动幼儿体会到了许多噪音是在我们无意之间造成的，感受到了噪音给我们带来的危害。削减噪音从自身做起，从现在做起。

自我意识教案小班3

一、活动目标：

1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的欢乐。

2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展现。

3、初步熟悉自己的不足，并明确努力方向。

二、活动预备：

1、预备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表(老师了解把握幼儿近期主要的力量进展状况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

4、预备一些供幼儿展现的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

三、活动过程：

1、引入课题，激发幼儿爱好。

师：小伴侣们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?

2、了解成长过程。

师：今日，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!

(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?

师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。)

(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事?

图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)

图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本事?(小班宝宝开头学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)

图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小伴侣有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)

3、沟通表达现阶段所学会的本事。

(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。

师：我们大班小伴侣学会的本事可多啦。前几天，老师让小伴侣们回去用画画的方法记录自己新学的本事。等会儿，小伴侣可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。

(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本事。

师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本事，去和客人老师也说一说吧!

(3)、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本事。

师：刚才，小伴侣们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本事!

4、展现现阶段所学会的本事。

(1)、播放录像，看看日常生活中小伴侣是如何大胆展现自己的本事的。

师：许多小伴侣在平常生活中就很大胆地表现自己的本事。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)

(2)、请个别幼儿上台展现自己的本事。

师：谁能上台为大家展现一下自己的新本事啊?

4、幼儿用记录方式表示近期所把握本事的状况。

师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫