最新部编人教版语文五年级下册-第7单元《语文园地七》优质课件

部编人教版语文五年级下册语文园地七第七单元全课时初读感知当堂检测助读资料部编人教版语文五年级下册语文园地七第七全课时初读感知当堂课前导读0103词句段运用04日积月累交流平台0205课堂小结课前导读0103词句段运用04日积月累交流平台0205课堂小

课前导读足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。课前导读足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。交流平台读一读，找规律。本单元的课文运用静态描写和动态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。交流平台读一读，找规律。本单元的课文运用交流平台

小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。……静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。《威尼斯小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美；还描写了夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态美。

这段话运用什么方法来进行描写的？交流平台小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，

交流平台※有的牛背上盖着防潮的毛毡。※装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。※满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。

这几句话运用什么方法来进行描写的？交流平台※有的牛背上盖着防潮的毛毡。这几句话运用交流平台《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场的动、静之美表现得淋漓尽致。交流平台《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静交流平台

同学们还知道那些文章运用了静态描写和动态描写吗？练一练，学运用。交流平台同学们还知道那些文章运用了静态描写和动态描

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老舍先生《草原》一文，描写了草原风光的宁静和悠闲，蒙汉同胞的欢乐相聚的热闹情景，把草原的动、静之美也表现得淋漓把尽致。交流平台老舍先生《草原》一文，描写了草原

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《翠鸟》一文对翠鸟静态和动态的描写特别传神。文章的笫一自然段描绘了翠鸟色彩鲜艳的的静态之美,把小巧玲珑、美丽可爱的翠鸟写得活灵活现。翠鸟的静态十分美丽,动态更加令人叫绝。文章的第三自然段集中写翠鸟捕鱼的动作:一个“蹬”字,写出了翠鸟一瞬间的爆发力,从剑拔弩张一下子变成了箭已离弦。作者表现翠鸟动作的机灵准确,其实就在这一静一动之间。交流平台《翠鸟》一文对翠鸟静态和动态的描

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《鸟的天堂》一文对傍晚大榕树静态和第二天早晨群鸟活动的动态描写也特别传神。作者以清新流畅之笔，发掘和描绘了自然胜景之美，寄托了自己美好的情思，创造出一种清丽悠远的意境。交流平台《鸟的天堂》一文对傍晚大榕树静态

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恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。交流平台恰当地运用静态描写和动态描写

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景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。我拓展，我积累。交流平台景物描写，是指对自然环境和社会环境

交流平台（1）文学描写的主要对象是人，包括人的生活情景，人的思想感情。（2）世界上，除了人，就是物(人其实也是一种物)。物，包括景物、器物、建筑物等等，这些统称为景物。（3）所以文学描写的对象，其实就是两个方面:人物与景物。交流平台（1）文学描写的主要对象是人，

词句段运用（一）下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。词句段运用（一）下面的句子分别写出了景物的动、静之

词句段运用读一读，找规律。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。词句段运用读一读，找规律。两边的建筑飞一

词句段运用这段侧重动态描写，突出了小艇的速度之快。这一段动态描写，在文中有重要的作用，它说明威尼斯整个城市的动和静都是由小艇的动和静来决定的，突出了小艇的作用，紧扣了文题。词句段运用这段侧重动态描写，突出了小艇的速

词句段运用车船过后，--切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。词句段运用车船过后，--切又恢复了平静。最后一抹

词句段运用这段话采取了由动到静的写作方法，写动是为了衬托出那儿的静。随着车船过后，沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，整个原野，整个牧场之国更安静了。词句段运用这段话采取了由动到静的写作方法，

词句段运用联系生活实际我们可以感受到原来静是由动来衬托的，这就好比经历了课间十分钟的喧嚣，随着上课铃声的响起，更能让人感受到教室里的宁静。在这一段中除了让人感受到了牧场的宁静，还让人感受到荷兰人畜和谐共处的美好。词句段运用联系生活实际我们可以感受到原

词句段运用练一练，学运用。

从“放学后的校园、群鸟飞过湖面、火车进站”中选一种情景，仿照上面的句子写一写。词句段运用练一练，学运用。从“放学后的校园、群

词句段运用

放学后的校园同学们背着书包，满脸笑意地行走在路上，有些三五成群结伴而行，互相说着在学校发生的趣事，互相追逐打闹，笑声传得很远很远。原本宁静的小路，此时也变得热闹起来。词句段运用放学后的校园

词句段运用路旁娇艳的花儿们纷纷仰起头，向同学们一一告别，金色的阳光洒在花儿身上，像是给它们镀上了一道金边，真是美不胜收！那些参天的大树苍翠欲滴，粗壮的枝干上长满绿油油的叶子，让人看起来赏心悦目。此时，它们正挥动着枝干跟同学们说着“再见！”呢！词句段运用路旁娇艳的花儿们纷纷仰起头，向同学们一

词句段运用

这段话运用了动态描写的方法，写出了放学后校园的热闹非凡。词句段运用这段话运用了动态描写的方法，写出了

词句段运用

火车进站之后火车站人头攒动，吵嚷声，尖叫声，抱怨声，充满了整个火车站。这时，火车伴着汽笛声隆隆地驶进了站台，一节节车厢在眼前闪过，列车渐渐慢了下来。火车进站了，汹涌的人群奔向进站口！词句段运用火车进站之后

词句段运用

这段话把车站繁忙的景象描写得真实生动。词句段运用这段话把车站繁忙的景象描写得真实

词句段运用

（二）读一读，说说下面的语句分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。词句段运用（二）读一读，说说下面的语句分

词句段运用读一读，找规律。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

语句描写了怎样的情境,在表达上有什么特点？词句段运用读一读，找规律。在金色的夕阳下，金

词句段运用

这段文字描写了在金色的夕阳映照下金字塔及其周围景物的色彩。作者描述了金字塔及其周围景物的静态美，叙述真实，描写逼真。词句段运用这段文字描写了在金色的夕阳映照下

词句段运用

站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。

语句描写了怎样的情境,在表达上有什么特点？词句段运用站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白

词句段运用这段文字描写了纯白的大理石地面及其给人带来的感受。作者在描写中把人的活动和周围的景观融为了一体。词句段运用这段文字描写了纯白的大理石地面及

词句段运用练一练，学运用我要试一试面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却盛开着五颜六色的野花。树，开始落叶了，可那枯黄的叶子像美丽的彩蝶从空中飞落下来，慢慢地慢慢地铺成了一条路，踩上去软绵绵的，像铺了一条黄色的地毯。哦，秋天本是黄色的！词句段运用练一练，学运用我要试一试面前，是一

词句段运用虽然雪下得不大，但是雪后的大地到处都披上了银装，变成了水晶般的童话世界。那一排排树木上都自豪的绽开了满树银花，在阳光的照射下，闪烁着微紫色的光芒；而树叶落光的小树，垂下了许多玲珑剔透的银条儿。“真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！词句段运用虽然雪下得不大，但是雪后的大地到处都披

词句段运用这里的菊花可真多，有的含苞待放，有的竞相盛开，有白的，黄的，红的，绿的…白的如冰霜，黄的如麦穗，红的如枫叶，绿的如翠玉……词句段运用这里的菊花可真多，有的含苞待放，有的竞

日积月累乡村四月【宋】翁卷绿遍山野白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。日积月累乡村四月

日积月累解题

《乡村四月》是南宋诗人翁卷创作的一首七言绝句。这首诗以清新明快的笔调，出神入化地描写了江南农村初夏时节的旖旎风光。日积月累解题《乡村四月》是南宋诗人翁卷创作的一

日积月累翁卷南宋诗人，字续古。永嘉(今浙江乐清）人，与赵师秀、徐照、徐玑并称为“永嘉四灵”，其中翁卷最年长。由于一生仅参加过一次科举考试，未果，所以一生都为布衣。日积月累翁卷南宋诗人，字续古。永嘉(今浙江乐清）人，与赵

日积月累词语注释（1）山野：山陵和原野。（2）白满川：指河流里的水色映着天光。（3）子规：鸟名，杜鹃鸟。（4）如：好像。（5）才了：刚刚结束。（6）蚕桑：种桑养蚕。（7）插田：插秧。日积月累词语注释（1）山野：山陵和原野。

日积月累译文山陵、原野间草木茂盛，远远望去，一片葱郁。稻田里的色彩与天光交相辉映，满目亮白。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片欣欣向荣。四月到了，农民都开始忙起了活儿，村里没有一个人闲着。他们刚刚结束了种桑养蚕的事情又开始插秧了。日积月累译文山陵、原野间草木茂盛，远远望去

日积月累古往今来，多少文人墨客，多少名人志士，都深入农家生活，以农家生活为话题，写下了许多流传千古的诗篇！你还知道这样的诗句吗？日积月累古往今来，多少文人墨客，多少名人志士，都

日积月累悯农唐•李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。日积月累悯农

日积月累游山西村

宋•陆游莫笑农家腊酒浑。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。日积月累游山西村

本次语文园地学习按照板块依次进行教学，版块内容难度方面从整体上看，本次语文园地学习内容按照课内知识与课外知识相结合，注重举一反三，实践运用。课堂小结本次语文园地学习按照板块依次进行教学，版块内容难最新部编人教版语文五年级下册-第7单元《语文园地七》优质课件最新部编人教版语文五年级下册-第7单元《语文园地七》优质课件二、教学目标：

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、继续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。三、教学重难点：教学重点：

1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。

2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。

3、培养学生自读自悟的能力。

4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用教学难点：

1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；

2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力；

3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。二、教学目标：部编人教版语文五年级下册语文园地七第七单元全课时初读感知当堂检测助读资料部编人教版语文五年级下册语文园地七第七全课时初读感知当堂课前导读0103词句段运用04日积月累交流平台0205课堂小结课前导读0103词句段运用04日积月累交流平台0205课堂小

课前导读足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。课前导读足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。交流平台读一读，找规律。本单元的课文运用静态描写和动态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。交流平台读一读，找规律。本单元的课文运用交流平台

小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。……静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。《威尼斯小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美；还描写了夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态美。

这段话运用什么方法来进行描写的？交流平台小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，

交流平台※有的牛背上盖着防潮的毛毡。※装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。※满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。

这几句话运用什么方法来进行描写的？交流平台※有的牛背上盖着防潮的毛毡。这几句话运用交流平台《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场的动、静之美表现得淋漓尽致。交流平台《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静交流平台

同学们还知道那些文章运用了静态描写和动态描写吗？练一练，学运用。交流平台同学们还知道那些文章运用了静态描写和动态描

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老舍先生《草原》一文，描写了草原风光的宁静和悠闲，蒙汉同胞的欢乐相聚的热闹情景，把草原的动、静之美也表现得淋漓把尽致。交流平台老舍先生《草原》一文，描写了草原

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《翠鸟》一文对翠鸟静态和动态的描写特别传神。文章的笫一自然段描绘了翠鸟色彩鲜艳的的静态之美,把小巧玲珑、美丽可爱的翠鸟写得活灵活现。翠鸟的静态十分美丽,动态更加令人叫绝。文章的第三自然段集中写翠鸟捕鱼的动作:一个“蹬”字,写出了翠鸟一瞬间的爆发力,从剑拔弩张一下子变成了箭已离弦。作者表现翠鸟动作的机灵准确,其实就在这一静一动之间。交流平台《翠鸟》一文对翠鸟静态和动态的描

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《鸟的天堂》一文对傍晚大榕树静态和第二天早晨群鸟活动的动态描写也特别传神。作者以清新流畅之笔，发掘和描绘了自然胜景之美，寄托了自己美好的情思，创造出一种清丽悠远的意境。交流平台《鸟的天堂》一文对傍晚大榕树静态

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恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。交流平台恰当地运用静态描写和动态描写

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景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。我拓展，我积累。交流平台景物描写，是指对自然环境和社会环境

交流平台（1）文学描写的主要对象是人，包括人的生活情景，人的思想感情。（2）世界上，除了人，就是物(人其实也是一种物)。物，包括景物、器物、建筑物等等，这些统称为景物。（3）所以文学描写的对象，其实就是两个方面:人物与景物。交流平台（1）文学描写的主要对象是人，

词句段运用（一）下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。词句段运用（一）下面的句子分别写出了景物的动、静之

词句段运用读一读，找规律。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。词句段运用读一读，找规律。两边的建筑飞一

词句段运用这段侧重动态描写，突出了小艇的速度之快。这一段动态描写，在文中有重要的作用，它说明威尼斯整个城市的动和静都是由小艇的动和静来决定的，突出了小艇的作用，紧扣了文题。词句段运用这段侧重动态描写，突出了小艇的速

词句段运用车船过后，--切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。词句段运用车船过后，--切又恢复了平静。最后一抹

词句段运用这段话采取了由动到静的写作方法，写动是为了衬托出那儿的静。随着车船过后，沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，整个原野，整个牧场之国更安静了。词句段运用这段话采取了由动到静的写作方法，

词句段运用联系生活实际我们可以感受到原来静是由动来衬托的，这就好比经历了课间十分钟的喧嚣，随着上课铃声的响起，更能让人感受到教室里的宁静。在这一段中除了让人感受到了牧场的宁静，还让人感受到荷兰人畜和谐共处的美好。词句段运用联系生活实际我们可以感受到原

词句段运用练一练，学运用。

从“放学后的校园、群鸟飞过湖面、火车进站”中选一种情景，仿照上面的句子写一写。词句段运用练一练，学运用。从“放学后的校园、群

词句段运用

放学后的校园同学们背着书包，满脸笑意地行走在路上，有些三五成群结伴而行，互相说着在学校发生的趣事，互相追逐打闹，笑声传得很远很远。原本宁静的小路，此时也变得热闹起来。词句段运用放学后的校园

词句段运用路旁娇艳的花儿们纷纷仰起头，向同学们一一告别，金色的阳光洒在花儿身上，像是给它们镀上了一道金边，真是美不胜收！那些参天的大树苍翠欲滴，粗壮的枝干上长满绿油油的叶子，让人看起来赏心悦目。此时，它们正挥动着枝干跟同学们说着“再见！”呢！词句段运用路旁娇艳的花儿们纷纷仰起头，向同学们一

词句段运用

这段话运用了动态描写的方法，写出了放学后校园的热闹非凡。词句段运用这段话运用了动态描写的方法，写出了

词句段运用

火车进站之后火车站人头攒动，吵嚷声，尖叫声，抱怨声，充满了整个火车站。这时，火车伴着汽笛声隆隆地驶进了站台，一节节车厢在眼前闪过，列车渐渐慢了下来。火车进站了，汹涌的人群奔向进站口！词句段运用火车进站之后

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这段话把车站繁忙的景象描写得真实生动。词句段运用这段话把车站繁忙的景象描写得真实

词句段运用

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词句段运用读一读，找规律。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

语句描写了怎样的情境,在表达上有什么特点？词句段运用读一读，找规律。在金色的夕阳下，金

词句段运用

这段文字描写了在金色的夕阳映照下金字塔及其周围景物的色彩。作者描述了金字塔及其周围景物的静态美，叙述真实，描写逼真。词句段运用这段文字描写了在金色的夕阳映照下

词句段运用

站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。

语句描写了怎样的情境,在表达上有什么特点？词句段运用站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白

词句段运用这段文字描写了纯白的大理石地面及其给人带来的感受。作者在描写中把人的活动和周围的景观融为了一体。词句段运用这段文字描写了纯白的大理石地面及

词句段运用练一练，学运用我要试一试面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却盛开着五颜六色的野花。树，开始落叶了，可那枯黄的叶子像美丽的彩蝶从空中飞落下来，慢慢地慢慢地铺成了一条路，踩上去软绵绵的，像铺了一条黄色的地毯。哦，秋天本是黄色的！词句段运用练一练，学运用我要试一试面前，是一

词句段运用虽然雪下得不大，但是雪后的大地到处都披上了银装，变成了水晶般的童话世界。那一排排树木上都自豪的绽开了满树银花，在阳光的照射下，闪烁着微紫色的光芒；而树叶落光的小树，垂下了许多玲珑剔透的银条儿。“真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！词句段运用虽然雪下得不大，但是雪后的大地到处都披

词句段运用这里的菊花可真多，有的含苞待放，有的竞相盛开，有白的，黄的，红的，绿的…白的如冰霜，黄的如麦穗，红的如枫叶，绿的如翠玉……词句段运用这里的菊花可真多，有的含苞待放，有的竞

日积月累乡村四月【宋】翁卷绿遍山野白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。日积月累乡村四月

日积月累解题

《乡村四月》是南宋诗人翁卷创作的一首七言绝句。这首诗以清新明快的笔调，出神入化地描写了江南农村初夏时节的旖旎风光。日积月累解题《乡村四月》是南宋诗人翁卷创作的一

日积月累翁卷南宋诗人，字续古。永嘉(今浙江乐清）人，与赵师秀、徐照、徐玑并称为“永嘉四灵”，其中翁卷最年长。由于一生仅参加过一次科举考试，未果，所以一生都为布衣。日积月累翁卷南宋诗人，字续古。永嘉(今浙江乐清）人，与赵

日积月累词语注释（1）山野：山陵和原野。（2）白满川：指河流里的水色映着天光。（3）子规：鸟名，杜鹃鸟。（4）如：好像。（5）才了：刚刚结束。（6）蚕桑：种桑养蚕。（7）插田：插秧。日积月累词语注释（1）山野：山陵和原野。

日积月累译文山陵、原野间草木茂盛，远远望去，一片葱郁。稻田里的色彩与天光交相辉映，满目亮白。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片欣欣向荣。四月到了，农民都开始忙起了活儿，村里没有一个人闲着。他们刚刚结束了种桑养蚕的事情又开始插秧了。日积月累译文山陵、原野间草木茂盛，远远望去

日积月累古往今来，多少文人墨客，多少名人志士，都深入农家生活，以农家生活为话题，写下了许多流传千古的诗篇！你还知道这样的诗句吗？日积月累古往今来，多少文人墨客，多少名人志士，都

日积月累悯农唐•李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。日积月累悯农

日积月累