《核舟记》公开课课件

导语同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，你一定觉得很惊奇吧？这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。今天，我们要学习的《核舟记》，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。导语同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻下唐诗三百首

作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上作品上六只平均0.7毫米的熊猫放在绣花针针孔里。作品上六只平均0.7毫米的熊猫

石刻微雕作品《红楼梦》的第一回，在这块高15至18厘米、宽约10厘米的印石上刻有5400个字。石刻微雕作品《红楼梦》的第一回，在这块高15至18厘米、

是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。微雕是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征范曾画-小品0.18cmX0.20cm的象牙上。点击照片作品为放大200倍后，邓小平肖像0.46cmX0.24cm的象牙上。点击照片作品为放大200倍后熊猫图0.16cmX0.20cm的象牙上。点击照片作品为放大200倍后，小品0.10cmX0.20cm的象牙上。点击照片作品为放大200倍后，微雕作品展示范曾画-小品邓小平肖像熊猫图小品微雕作品展示核舟记魏学洢核舟记魏学洢作者简介

魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。作者简介魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善初读——读准字音初读——读准字音器皿

罔不因势象形

贻

八分有奇不属

诎

椎髻

舟楫

篆二黍许

篛篷

髯

石青糁之mǐnwǎngyíjīyòushǔruòránsǎnzhǔqūchuíjìjízhuàn自学反馈：器皿罔不因势象形贻八分有奇不属尝贻余核舟一盖大苏泛赤壁云中轩敞者为舱中峨冠而多髯者为东坡珠可历历数也/////////你能读准节奏吗?尝贻余核舟一/////////你能读准节奏吗?朗读课文

读准字音，字正腔圆读清节奏，缓急有致读出韵味，抑扬顿挫朗读课文读准字音，字正腔圆再读——读懂意思再读——读懂意思

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居

其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。

其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，翻译课文

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

明朝有个特殊技艺的人名字叫王叔远，他能够用直径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以及鸟兽、树木、石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经赠送给我一只用桃核刻成的船，原来刻的是苏东坡乘船游览赤壁。翻译课文明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船从头到尾长大约八分多一点，高大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印位于他的右边，鲁直位于他的左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，都被隐蔽在画幅下面的衣褶里。佛印和尚极像弥勒菩萨，敞开胸襟，露出两乳，抬头仰望，神情和苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像大声呼叫的样子。位于左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手抚摸着炉子，炉子上面有一把水壶，那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

那只船的船底稍微平坦，就在它的上面刻了名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子的脚，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆文图章，文字是：“初平山人”，它的颜色是红的。其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。

总计一只核舟上，刻了五个人；刻了八扇窗户；刻了竹篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！

通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶三读——研读课文三读——研读课文思考讨论1、这篇文章的说明对象是什么？作者抓住说明对象的什么特征来写？这一特征体现在哪些地方？2、课文是按怎样的思路来写的？请理清文章的结构，并划分层次概括段意。3、作者是按照怎样的说明顺序来介绍核舟的呢？思考讨论1、这篇文章的说明对象是什么？作者抓住说明对象的什么思考讨论2、课文是按怎样的思路来写的？请理清文章的结构，并划分层次概括段意。

总---分---总结构第一部分(第1段)概述王叔远的精湛技艺，点明雕刻品“核舟”主题。第二部分(第2—5段)详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。第三部分(第6段)总计核舟的人、物、文字数目，写作者对雕刻家技艺的赞美。思考讨论2、课文是按怎样的思路来写的？请理清文章的结构，并划思考讨论3、作者是按照怎样的说明顺序来介绍核舟的呢？

空间顺序（船的正面船的背面）正面：中头尾思考讨论3、作者是按照怎样的说明顺序来介绍核舟的呢？第一段中点明核舟主题的句子是：第二段中暗示核舟主题的句子是：文章直接赞叹王叔远技艺精湛的句子是：合作交流：合作交流：

苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何不同的表现？讨论苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何讨论中峨冠而多髯者为东坡鲁直居左佛印居右12中峨冠而多髯者为东坡鲁直居左佛印居右12

苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。左右舟子各具怎样的情态？舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。左右舟子各具怎样的情态？居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

16居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听

课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。全文小结：课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映山高月小，水落石出清风徐来，水波不兴引自《后赤壁赋》引自《赤壁赋》山高月小，水落石出清风徐来，水波不兴引自《后赤壁赋》现代《核舟记》民间艺术现代《核舟记》民间艺术天津泥人张民间艺术天津泥人张民间艺术苏州刺绣民间艺术苏州刺绣民间艺术山西剪纸民间艺术山西剪纸民间艺术1、明有奇巧人曰王叔远

2、能以径寸之木

径寸3、为宫室、器皿、人物

4、罔不因势象形

5、尝贻余核舟一

6、盖大苏泛赤壁云

7、舟首尾长约八分有奇

8、高可二黍许中轩敞者

9、清风徐来，水波不兴

10、中峨冠而多髯者为东坡11、其两膝相比者

特殊的技艺

直径一寸

雕刻没有

根据,依据

模拟

赠送

乘船浮行

jī零数

大约

缓缓地

起

指胡须靠近释义：独立训练：1、明有奇巧人曰王叔远

2、能以径寸之木

12、佛印绝类弥勒

13、舟尾横卧一楫

14、其人视端容寂

15、其船背稍夷

16、虞山王毅叔远甫刻

17、钩画了了18、其色墨

19、其色丹

20、为人五；为窗八

21、而计其长曾不盈寸

22、盖简桃核修狭者为之清清楚楚

黑

朱红色

刻

尚，还

满

长而窄

极像

船桨

正

平古代男子的美称释义

12、佛印绝类弥勒

17、钩画了了诎右臂之船:手倚一衡木:舟首尾长约八分有奇:通“屈”，弯曲通“横”，横着通“又”，用在整数和零数之间通假字诎右臂之船:通“屈”，弯曲通“横”，横着通“又”，用在整数和导语同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，你一定觉得很惊奇吧？这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。今天，我们要学习的《核舟记》，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。导语同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻下唐诗三百首

作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上作品上六只平均0.7毫米的熊猫放在绣花针针孔里。作品上六只平均0.7毫米的熊猫

石刻微雕作品《红楼梦》的第一回，在这块高15至18厘米、宽约10厘米的印石上刻有5400个字。石刻微雕作品《红楼梦》的第一回，在这块高15至18厘米、

是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。微雕是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征范曾画-小品0.18cmX0.20cm的象牙上。点击照片作品为放大200倍后，邓小平肖像0.46cmX0.24cm的象牙上。点击照片作品为放大200倍后熊猫图0.16cmX0.20cm的象牙上。点击照片作品为放大200倍后，小品0.10cmX0.20cm的象牙上。点击照片作品为放大200倍后，微雕作品展示范曾画-小品邓小平肖像熊猫图小品微雕作品展示核舟记魏学洢核舟记魏学洢作者简介

魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。作者简介魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善初读——读准字音初读——读准字音器皿

罔不因势象形

贻

八分有奇不属

诎

椎髻

舟楫

篆二黍许

篛篷

髯

石青糁之mǐnwǎngyíjīyòushǔruòránsǎnzhǔqūchuíjìjízhuàn自学反馈：器皿罔不因势象形贻八分有奇不属尝贻余核舟一盖大苏泛赤壁云中轩敞者为舱中峨冠而多髯者为东坡珠可历历数也/////////你能读准节奏吗?尝贻余核舟一/////////你能读准节奏吗?朗读课文

读准字音，字正腔圆读清节奏，缓急有致读出韵味，抑扬顿挫朗读课文读准字音，字正腔圆再读——读懂意思再读——读懂意思

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居

其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。

其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，翻译课文

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

明朝有个特殊技艺的人名字叫王叔远，他能够用直径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以及鸟兽、树木、石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经赠送给我一只用桃核刻成的船，原来刻的是苏东坡乘船游览赤壁。翻译课文明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船从头到尾长大约八分多一点，高大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印位于他的右边，鲁直位于他的左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，都被隐蔽在画幅下面的衣褶里。佛印和尚极像弥勒菩萨，敞开胸襟，露出两乳，抬头仰望，神情和苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像大声呼叫的样子。位于左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手抚摸着炉子，炉子上面有一把水壶，那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

那只船的船底稍微平坦，就在它的上面刻了名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子的脚，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆文图章，文字是：“初平山人”，它的颜色是红的。其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。

总计一只核舟上，刻了五个人；刻了八扇窗户；刻了竹篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！

通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶三读——研读课文三读——研读课文思考讨论1、这篇文章的说明对象是什么？作者抓住说明对象的什么特征来写？这一特征体现在哪些地方？2、课文是按怎样的思路来写的？请理清文章的结构，并划分层次概括段意。3、作者是按照怎样的说明顺序来介绍核舟的呢？思考讨论1、这篇文章的说明对象是什么？作者抓住说明对象的什么思考讨论2、课文是按怎样的思路来写的？请理清文章的结构，并划分层次概括段意。

总---分---总结构第一部分(第1段)概述王叔远的精湛技艺，点明雕刻品“核舟”主题。第二部分(第2—5段)详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。第三部分(第6段)总计核舟的人、物、文字数目，写作者对雕刻家技艺的赞美。思考讨论2、课文是按怎样的思路来写的？请理清文章的结构，并划思考讨论3、作者是按照怎样的说明顺序来介绍核舟的呢？

空间顺序（船的正面船的背面）正面：中头尾思考讨论3、作者是按照怎样的说明顺序来介绍核舟的呢？第一段中点明核舟主题的句子是：第二段中暗示核舟主题的句子是：文章直接赞叹王叔远技艺精湛的句子是：合作交流：合作交流：

苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何不同的表现？讨论苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何讨论中峨冠而多髯者为东坡鲁直居左佛印居右12中峨冠而多髯者为东坡鲁直居左佛印居右12

苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。左右舟子各具怎样的情态？舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。左右舟子各具怎样的情态？居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾