人教部编三年级语文上册-第5单元-第16课-金色的草地-习题课件

16.金色的草地课后练习16.金色的草地课后练习提示：点击进入习题。123基础练习12主题探究12拓展提升43提示：点击进入习题。123基础练习12主题探究12拓展一、给加点字选择正确的读音。jiǎjiàjiàjiǎ一、给加点字选择正确的读音。jiǎjiàjiàjiǎzhāocháocháozhāozhāocháocháozhāo二、根据拼音写词语。 shèngkāiwánshuǎhélǒngdiàoyúguānchá盛开玩耍合拢钓鱼观察二、根据拼音写词语。diàoyú三、给形近字组词。钓钩(

)(

)(

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)耍要钓鱼鱼钩玩耍不要三、给形近字组词。钓钩()()()((

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)(

)合拢鸟笼叫喊减法拢笼喊减()()()()合拢鸟笼叫喊四、句子练习。1．蒲公英的花可以张开、合上。(改成比喻句) ______________________________________________ ______________________________________________——————蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。老师是辛勤培育我们的园丁，也是悉心呵护我们成长的妈妈。四、句子练习。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。老师一、草地上的蒲公英

这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。1．“引人注目”的意思是___________________。引起人们的注意一、草地上的蒲公英引起人们的注意2．蒲公英不引人注目是因为(

) A．长得不美。

B．乡下草地上一大片，很普通。3．文中的“快乐”是指(

) A．互相吹蒲公英玩。

B．采蒲公英卖钱。BABA时间早上中午傍晚草地的颜色绿色金色绿色时间早上中午傍晚草地的颜色绿色金色绿色2.变化的原因。

蒲公英的花就像______________，可以______、_________。花朵________时，花瓣是________的，草地也是________的；花朵________时，金色的花瓣______________，草地就______________了。我们的手掌张开合上张开金色金色合拢被包住了变成绿色的2.变化的原因。我们的手掌张开合上张开金色金色合拢被包住三、喜爱蒲公英1．“多么________的草地！多么________的蒲公英！”这里连用两个_________句，表达了作者对草地和蒲公英的________之情。可爱有趣感叹喜爱三、喜爱蒲公英可爱有趣感叹喜爱2．“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”对这句话理解不正确的一项是(

) A．这句话把蒲公英当成人来写。 B．这句话再次点明了蒲公英的花朵在一天中张开、

合拢的变化。

C．这句话完全是作者的想象，没有科学依据。C2．“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”对这句话理解不正确一、延伸阅读

会飞的蒲公英(节选)

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”一、延伸阅读不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，蒲公英旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的蒲公英在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈有些激动，目光亮亮的，那目光追随着那一朵朵飘飞远去的蒲公英。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英1．写出文中加点词语的近义词。

广阔——(

)飘荡——(

)

追随——(

)茂密——(

)辽阔飘浮跟随茂盛1．写出文中加点词语的近义词。辽阔飘浮跟随茂盛2．读短文中画“——”的句子，妈妈的话中包含了对“我”的希望，希望“我”_________________________________________。能像蒲公英一样，飞到外面的世界去闯荡2．读短文中画“——”的句子，妈妈的话中包含了对“我”的希望3．选出下列表述符合文意的一项(

) A．妈妈在“我”的书包上绣了几朵蒲公英，仅仅是因

为蒲公英很好看，妈妈很喜欢。

B．画“~~~~~”的句子表明妈妈不仅是在看蒲公英，也

是在看“我”，妈妈期待着“我”也能像蒲公英一样

飞得更远。B3．选出下列表述符合文意的一项()B二、百字练笔

仔细观察蒲公英或蒲公英的图片，分别用一两句话来写写它的叶、花和绒球。

示例：叶：长长的绿叶，叶子边缘有小齿。

花：黄色的小花瓣围着花蕊一层一层地展开。

绒球：它就像一个白色的小毛球，经风一吹，就像一把把小伞在空中飞舞。二、百字练笔

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRAN

PEIYANGYUWENSUYANG感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHA16.金色的草地课后练习16.金色的草地课后练习提示：点击进入习题。123基础练习12主题探究12拓展提升43提示：点击进入习题。123基础练习12主题探究12拓展一、给加点字选择正确的读音。jiǎjiàjiàjiǎ一、给加点字选择正确的读音。jiǎjiàjiàjiǎzhāocháocháozhāozhāocháocháozhāo二、根据拼音写词语。 shèngkāiwánshuǎhélǒngdiàoyúguānchá盛开玩耍合拢钓鱼观察二、根据拼音写词语。diàoyú三、给形近字组词。钓钩(

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)耍要钓鱼鱼钩玩耍不要三、给形近字组词。钓钩()()()((

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)合拢鸟笼叫喊减法拢笼喊减()()()()合拢鸟笼叫喊四、句子练习。1．蒲公英的花可以张开、合上。(改成比喻句) ______________________________________________ ______________________________________________——————蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。老师是辛勤培育我们的园丁，也是悉心呵护我们成长的妈妈。四、句子练习。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。老师一、草地上的蒲公英

这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。1．“引人注目”的意思是___________________。引起人们的注意一、草地上的蒲公英引起人们的注意2．蒲公英不引人注目是因为(

) A．长得不美。

B．乡下草地上一大片，很普通。3．文中的“快乐”是指(

) A．互相吹蒲公英玩。

B．采蒲公英卖钱。BABA时间早上中午傍晚草地的颜色绿色金色绿色时间早上中午傍晚草地的颜色绿色金色绿色2.变化的原因。

蒲公英的花就像______________，可以______、_________。花朵________时，花瓣是________的，草地也是________的；花朵________时，金色的花瓣______________，草地就______________了。我们的手掌张开合上张开金色金色合拢被包住了变成绿色的2.变化的原因。我们的手掌张开合上张开金色金色合拢被包住三、喜爱蒲公英1．“多么________的草地！多么________的蒲公英！”这里连用两个_________句，表达了作者对草地和蒲公英的________之情。可爱有趣感叹喜爱三、喜爱蒲公英可爱有趣感叹喜爱2．“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”对这句话理解不正确的一项是(

) A．这句话把蒲公英当成人来写。 B．这句话再次点明了蒲公英的花朵在一天中张开、

合拢的变化。

C．这句话完全是作者的想象，没有科学依据。C2．“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”对这句话理解不正确一、延伸阅读

会飞的蒲公英(节选)

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”一、延伸阅读不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，蒲公英旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的蒲公英在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈有些激动，目光亮亮的，那目光追随着那一朵朵飘飞远去的蒲公英。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英1．写出文中加点词语的近义词。

广阔——(

)飘荡——(

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追随——(

)茂密——(

)辽阔飘浮跟随茂盛1．写出文中加点词语的近义词。辽阔飘浮跟随茂盛2．读短文中画“——”的句子，妈妈的话中包含了对“我”的希望，希望“我”_________________________________________。能像蒲公英一样，飞到外面的世界去闯荡2．读短文中画“——”的句子，妈妈的话中包含了对“我”的希望3．选出下列表述符合文意的一项(

) A．妈妈在“我”的书包上绣了几朵蒲公英，仅仅是因

为蒲公英很好看，妈妈很喜欢。

B．画“~~~~~”的句子表明妈妈不仅是在看蒲公英，也

是在看“我”，妈妈期待着“我”也能像蒲公英一样

飞得更远。