语文九年级下册第5单元-教学课件新人教版

18天下第一楼（节选）何冀平18天下第一楼（节选）何冀平导入新课同学们，如果我们想创建文明班级，但是，今天有人乱扔乱倒，明天有人惹是生非，后天又有人打架闹事，那么，我们还能打造文明班级吗？这说明了一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，注定这个集体将要失败。今天，我们将走进“福聚德”，更加深刻地感受这个道理，请同学们翻开课文《天下第一楼》。（不能）导入新课同学们，如果我们想创建文明班级，但是，今天有语文九年级下册第5单元-教学课件新人教版作者简介

何冀平，中国内地作家、编剧、制作人，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员，毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。1988年，她创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。她担任编剧的《投名状》《明月几时有》入围第27届、37届香港电影金像奖最佳编剧奖。2013年，获得第一届香港六艺卓越女性奖。作者简介何冀平，中国内地作家、编剧、制作人，中作品简介

名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。至民国初年，掌柜（老东家）唐德源年事已高，两个儿子又不争气，饭店经营不善。老掌柜去世前，将买卖交给精明强干的同乡卢孟实经营。卢孟实重订店规，调整人员，改良菜式，新建大楼，斡旋于各方势力、各类人物之间，将福聚德的事业推上顶峰。但在东家、官府等的内外逼压、破坏下，卢孟实最终没能真正实现自己的梦想，被逼还乡，福聚德也由盛转衰。课文是剧本第三幕的节选。作品简介名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清学习目标

1.梳理主要情节，把握戏剧冲突。2.分析人物形象，理解人物内心。

3.品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读。4.了解故事背景，深入理解主题。学习目标1.梳理主要情节，把握戏剧冲突。自读课文·动手标记整体感知整体感知1.利用工具书，结合文下注释，扫清阅读障碍。2.快速阅读课文，梳理出主要情节，并用自己的话进行概括。自读课文·动手标记整体感知整体感知1.利用工具书，结搭济：侦缉（）：怯（）懦（）：忌（）讳（）：拾掇（）：凄惨：捣（）蛋：雕梁画栋：咬牙跺脚：另请高明：骂骂咧咧：jī

帮人脱离困难。

qiè

侦查缉捕。nuò

jì

胆小怕事。

huì

因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。

整理。

duo

凄凉悲惨。

dǎo

借端生事，无理取闹。

指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。

表示着急、生气、悔恨等情绪。

另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。

在说话中夹杂着骂人的话

。

字词疏通jī帮人脱离困难。qiè

侦查缉捕。n

结合课后习题一，梳理概括主要情节。

1.唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。2.克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。3.卢孟实处罚不成器的小伙计，厚赏成顺。4.罗大头以烤鸭技艺居功自傲，侮辱卢孟实并撂挑子离开。5.唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵。结合课后习题一，梳理概括主要情节。1精读文本

1.本文的戏剧冲突是围绕什么展开的？

围绕“聚福德”的即将衰落展开的。2.文中的哪句话道出了福聚德由盛转衰的直接原因？

修鼎新：一个人干，八个人拆。精读文本1.本文的戏剧冲突是围绕什么展开的？3.结合故事时代背景和课文内容，说说你对福聚德衰落原因的认识。从全文来看，唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要钱挥霍，且二少爷直接挖走店里的得力助手，这比坐吃山空的后果更加严重。罗大头是烤鸭一把手，克五又知道他藏烟土，这无疑是罗大头将要出事的信号；且罗大头自恃烤鸭技艺离去，这对于“福聚德”无疑是有打击的。此外，连小伙计都不成器；种种迹象，几乎都指向“福聚德”的即将衰落。这是勤劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。这些矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因。3.结合故事时代背景和课文内容，说说你对福聚德衰落原①王子西等人对他的评价“咬牙跺脚地干”，侧面表现出他务实勤劳。②不屑与克五这样游手好闲之辈打交道，且将事情安排得妥帖，说明他精明能干。③训斥伙计，赏成顺，让成顺办喜事体面点，表现了一个劳动者的自尊，同时也关注伙计的自尊。④对待罗大头的过程中，能见其刚直但又不固执，对陈腐应改的规矩力图改之。⑤对东家二少爷，虽有矛盾，依然不得不陪笑应对。4.挑选你印象深刻的人物，分析其形象。务实勤劳精明能干自尊自强关心伙计拒绝陈腐能变通，刚直却又不得不学着屈服于社会环境。①王子西等人对他的评价“咬牙跺脚地干”，侧面表现出他①从“别忘了你们当初是怎么把我请回来的”话中，可见他技艺精湛和恃才自傲，是店里的“顶梁柱”之一。②他说“不到七十不传徒弟”，可见他固执。③抓住成顺动他的烤杆不放，可见他心胸狭窄，容不得人。④动辄就要撂挑子走人，可见其脾气火爆。⑤从他对克五的态度，可见其看重自身的名誉。恃才自傲迂腐固执心胸狭窄容不得人脾气火爆一身正气直率，不与小人为伍①常贵：同情他人、老实厚道②福顺：仗势欺人、谄媚姿态③唐茂盛：势利①从“别忘了你们当初是怎么把我请回来的”话中合作探究1.结合课后习题三，同学们探讨如何将人物的语言读出北京特色和行业特点。

①如“要不孟实这么咬牙跺脚地干，心里窝着口气”，一个“窝”字将方言特征凸显尽致；又如卢孟实骂小伙计的话“瞎话！”“下作的东西”，不仅方言味十足，且地道，充满生活气息。②朗读时要抓住人物身份和性格。合作探究1.结合课后习题三，同学们探讨如何将人物的语2.探讨下列句子的含义。

①克五：烟太多我就闻不出来了。（嬉笑）得了，给俩鸭脖子还不行？！②披红挂绿，骑马坐轿子，怎么红火怎么办。让那些不开眼的看看，福聚德的伙计也是体面的。烟太多怎么可能闻不出来？这是个反讽的句子，讽刺欺软怕硬的人仗着一丁点地位就欺压朴实善良的百姓，而面对恶势力，又谄媚陪笑。

让成顺将喜事办得有面子，也是为了维护尊严，体现出劳动人民的傲骨。2.探讨下列句子的含义。①克五：烟写作特色

1.人物形象鲜明，个性化突出。

2.人物语言富有浓郁的北京特色和鲜明的行业特点，生动、地道，充满生活气息。写作特色1.人物形象鲜明，个性化突出。课堂小结

本文以中心人物卢孟实在与少东家、克五、饭店伙计等人的一系列矛盾中展开情节，道出了福聚德由盛到衰的直接原因：一个人干，八个人拆。展现了旧社会平民百姓自我奋斗但最终无法实现自身价值的悲剧。课堂小结本文以中心人物卢孟实在与少东家、克五、饭店伙文章结构唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出卢孟实处罚不成器的小伙计，厚赏成顺罗大头凭技艺恃才自傲，侮辱卢孟实并撂挑子离开唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵福聚德即将衰落一个人干，八个人拆文章结构唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对克五以罗大头藏烟土为要拓展延伸（1）请同学们结合对人物形象的分析，代入角色进行朗读。

（2）组织话剧表演活动。拓展延伸（1）请同学们结合对人物形象的分析，代入角色进行朗读综合性学习排练演出剧本综合性学习排练演出剧本1.巩固戏剧的基础知识，熟悉剧本排练演出的相关分工与程序。2.通过排练演出，进一步挖掘对作品的理解深度，锻炼表演能力。活动目标1.巩固戏剧的基础知识，熟悉剧本排练演出的相关分工与

任务一准备与排练

1.选定剧本，搜集资料。①可以选择本单元提供的剧本，也可另外自选；可以选择整幕、整场的剧本，也可以选择一个片段。②自主搜集赏析、研究剧本的文章、书籍，专业剧团演出的视频、图像资料，以备参考。任务一准备与排练 1.选定剧本，搜集资料。①可以选

2.分工准备，认真排练。

剧组成员分别担任导演、演员和剧务，在排练过程中要各司其职。

①导演：要仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演出做整体设计。与演员交流自己对人物形象的认识，帮助演员不断调整、改进在舞台上的表现。可以试写导演手记，整合自己的思考。 2.分工准备，认真排练。剧组成员分别担任导演、演员

②演员：要背诵台词，熟悉有关的舞台说明。通过想象，代入角色，不断深化对自己所扮演角色的理解。参考专业演员的表演视频，设想自己表演时的动作、神态、语气、语调。听取导演和其他演员的合理意见，提高表演水平。可以用写排练日记的方式，记录自己理解、塑造人物的过程。②演员：要背诵台词，熟悉有关的舞台说明。通过想象，代

③剧务：要参考相关资料，结合实际情况，准备演出时的服装、道具、布景、配乐等。有些剧本没有详细说明布景，剧务可自行设计，并画出草图。

3.反复合练，准备演出。在导演的组织和剧务的配合下，演员反复合练，使表演渐趋熟练、流畅，为正式演出做好准备。③剧务：要参考相关资料，结合实际情况，准备演出时的服

任务二演出与评议1.演出前，要做好准备工作：①制作节目单；②推举主持人，准备简单的串词；③检查舞台设备是否运转正常。2.演出时，要集中精力，全情投入，注意互相配合。演出结束，演员应向观众致意。观众应文明观剧，适时给予鼓励。任务二演出与评议1.演出前，要做好准备工作：①制作3.演出后，组织一次优秀演员评选活动。每名同学提名不多于3人，写明姓名、角色和推荐理由。统计得票数，为得票较多者举办简单的颁奖仪式。3.演出后，组织一次优秀演员评选活动。每名同学提名不

结合整个活动，从以下话题中任选其一（也可自选话题），写一篇作文，谈谈自己对戏剧和戏剧表演的认识。不少于600字。

①我为什么对“他”印象最深 ②舞台说明不只是“说明” ③戏剧冲突面面观④台词应该怎样说 ⑤肢体语言很重要⑥配角也要演到位 ⑦“好戏”是配合出来的活动拓展结合整个活动，从以下话题中任选其一（也可自选话题），18天下第一楼（节选）何冀平18天下第一楼（节选）何冀平导入新课同学们，如果我们想创建文明班级，但是，今天有人乱扔乱倒，明天有人惹是生非，后天又有人打架闹事，那么，我们还能打造文明班级吗？这说明了一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，注定这个集体将要失败。今天，我们将走进“福聚德”，更加深刻地感受这个道理，请同学们翻开课文《天下第一楼》。（不能）导入新课同学们，如果我们想创建文明班级，但是，今天有语文九年级下册第5单元-教学课件新人教版作者简介

何冀平，中国内地作家、编剧、制作人，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员，毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。1988年，她创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。她担任编剧的《投名状》《明月几时有》入围第27届、37届香港电影金像奖最佳编剧奖。2013年，获得第一届香港六艺卓越女性奖。作者简介何冀平，中国内地作家、编剧、制作人，中作品简介

名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。至民国初年，掌柜（老东家）唐德源年事已高，两个儿子又不争气，饭店经营不善。老掌柜去世前，将买卖交给精明强干的同乡卢孟实经营。卢孟实重订店规，调整人员，改良菜式，新建大楼，斡旋于各方势力、各类人物之间，将福聚德的事业推上顶峰。但在东家、官府等的内外逼压、破坏下，卢孟实最终没能真正实现自己的梦想，被逼还乡，福聚德也由盛转衰。课文是剧本第三幕的节选。作品简介名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清学习目标

1.梳理主要情节，把握戏剧冲突。2.分析人物形象，理解人物内心。

3.品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读。4.了解故事背景，深入理解主题。学习目标1.梳理主要情节，把握戏剧冲突。自读课文·动手标记整体感知整体感知1.利用工具书，结合文下注释，扫清阅读障碍。2.快速阅读课文，梳理出主要情节，并用自己的话进行概括。自读课文·动手标记整体感知整体感知1.利用工具书，结搭济：侦缉（）：怯（）懦（）：忌（）讳（）：拾掇（）：凄惨：捣（）蛋：雕梁画栋：咬牙跺脚：另请高明：骂骂咧咧：jī

帮人脱离困难。

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胆小怕事。

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因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。

整理。

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凄凉悲惨。

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借端生事，无理取闹。

指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。

表示着急、生气、悔恨等情绪。

另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。

在说话中夹杂着骂人的话

。

字词疏通jī帮人脱离困难。qiè

侦查缉捕。n

结合课后习题一，梳理概括主要情节。

1.唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。2.克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。3.卢孟实处罚不成器的小伙计，厚赏成顺。4.罗大头以烤鸭技艺居功自傲，侮辱卢孟实并撂挑子离开。5.唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵。结合课后习题一，梳理概括主要情节。1精读文本

1.本文的戏剧冲突是围绕什么展开的？

围绕“聚福德”的即将衰落展开的。2.文中的哪句话道出了福聚德由盛转衰的直接原因？

修鼎新：一个人干，八个人拆。精读文本1.本文的戏剧冲突是围绕什么展开的？3.结合故事时代背景和课文内容，说说你对福聚德衰落原因的认识。从全文来看，唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要钱挥霍，且二少爷直接挖走店里的得力助手，这比坐吃山空的后果更加严重。罗大头是烤鸭一把手，克五又知道他藏烟土，这无疑是罗大头将要出事的信号；且罗大头自恃烤鸭技艺离去，这对于“福聚德”无疑是有打击的。此外，连小伙计都不成器；种种迹象，几乎都指向“福聚德”的即将衰落。这是勤劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。这些矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因。3.结合故事时代背景和课文内容，说说你对福聚德衰落原①王子西等人对他的评价“咬牙跺脚地干”，侧面表现出他务实勤劳。②不屑与克五这样游手好闲之辈打交道，且将事情安排得妥帖，说明他精明能干。③训斥伙计，赏成顺，让成顺办喜事体面点，表现了一个劳动者的自尊，同时也关注伙计的自尊。④对待罗大头的过程中，能见其刚直但又不固执，对陈腐应改的规矩力图改之。⑤对东家二少爷，虽有矛盾，依然不得不陪笑应对。4.挑选你印象深刻的人物，分析其形象。务实勤劳精明能干自尊自强关心伙计拒绝陈腐能变通，刚直却又不得不学着屈服于社会环境。①王子西等人对他的评价“咬牙跺脚地干”，侧面表现出他①从“别忘了你们当初是怎么把我请回来的”话中，可见他技艺精湛和恃才自傲，是店里的“顶梁柱”之一。②他说“不到七十不传徒弟”，可见他固执。③抓住成顺动他的烤杆不放，可见他心胸狭窄，容不得人。④动辄就要撂挑子走人，可见其脾气火爆。⑤从他对克五的态度，可见其看重自身的名誉。恃才自傲迂腐固执心胸狭窄容不得人脾气火爆一身正气直率，不与小人为伍①常贵：同情他人、老实厚道②福顺：仗势欺人、谄媚姿态③唐茂盛：势利①从“别忘了你们当初是怎么把我请回来的”话中合作探究1.结合课后习题三，同学们探讨如何将人物的语言读出北京特色和行业特点。

①如“要不孟实这么咬牙跺脚地干，心里窝着口气”，一个“窝”字将方言特征凸显尽致；又如卢孟实骂小伙计的话“瞎话！”“下作的东西”，不仅方言味十足，且地道，充满生活气息。②朗读时要抓住人物身份和性格。合作探究1.结合课后习题三，同学们探讨如何将人物的语2.探讨下列句子的含义。

①克五：烟太多我就闻不出来了。（嬉笑）得了，给俩鸭脖子还不行？！②披红挂绿，骑马坐轿子，怎么红火怎么办。让那些不开眼的看看，福聚德的伙计也是体面的。烟太多怎么可能闻不出来？这是个反讽的句子，讽刺欺软怕硬的人仗着一丁点地位就欺压朴实善良的百姓，而面对恶势力，又谄媚陪笑。

让成顺将喜事办得有面子，也是为了维护尊严，体现出劳动人民的傲骨。2.探讨下列句子的含义。①克五：烟写作特色

1.人物形象鲜明，个性化突出。

2.人物语言富有浓郁的北京特色和鲜明的行业特点，生动、地道，充满生活气息。写作特色1.人物形象鲜明，个性化突出。课堂小结

本文以中心人物卢孟实在与少东家、克五、饭店伙计等人的一系列矛盾中展开情节，道出了福聚德由盛到衰的直接原因：一个人干，八个人拆。展现了旧社会平民百姓自我奋斗但最终无法实现自身价值的悲剧。课堂小结本文以中心人物卢孟实在与少东家、克五、饭店伙文章结构唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出卢孟实处罚不成器的小伙计，厚赏成顺罗大头凭技艺恃才自傲，侮辱卢孟实并撂挑子离开唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵福聚德即将衰落一个人干，八个人拆文章结构唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对克五以罗大头藏烟土为要拓展延伸（1）请同学们结合对人物形象的分析，代入角色进行朗读。

（2）组织话剧表演活动。拓展延伸（1）请同学们结合对人物形象的分析，代入角色进行朗读综合性学习排练演出剧本综合性学习排练演出剧本1.巩固戏剧的基础知识，熟悉剧本排练演出的相关分工与程序。2.通过排练演出，进一步挖掘对作品的理解深度，锻炼表演能力。活动目标1.巩固戏剧的基础知识，熟悉剧本排练演出的相关分工与

任务一准备与排练

1.选定剧本，搜集资料。①可以选择本单元提供的剧本，也可另外自选；可以选择整幕、整场的剧本，也可以选择一个片段。②自主搜集赏析、研究剧本的文章、书籍，专业剧团演出的视频、图像资料，以备参考。任务一准备与排练 1.选定剧本，搜集资料。①