电大学前教育专业形成性考核作业及答案《整合完整版》

1．学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。．0—8．9岁—3岁C.06岁D.0—13．14岁2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（）横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（）．横向研究．纵向研究．平行研究D．实证研究4．下列属于新生儿无条件反射的是（．抓握反射．吮吸反射．转向反射D．张嘴5．大脑机能发展的重要标志之一是（）．大脑皮层抑制机能的发展．大脑皮层兴奋机能的发展．神经兴奋过程的发展D．条件反射的出现。6．第二信号系统的出现是在（）．出生后的下半年起．出生后一年．出生起D．出生后两年7．一般认为，婴儿从（D）起开始对颜色有分化反应。．生后1个月．生后2个月．生后3个月D．生后4个月8．设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（）．吉布森和福克．皮亚杰9．幼儿的记忆以（）为主。．维果斯基D．福禄贝尔．有意记忆．无意识记忆．再认记忆D．重复记忆10．儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（．具体形象思维阶段B.直觉行动思维阶段C.抽象思维阶段D.具体思维阶段11．直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（）．皮亚杰．吉布森和福克．维果斯基D．福禄贝尔12．在具体形象思维阶段，儿童依靠（）进行思考．动作．表象．语言D．形象13．婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（）．反射练习时期．习惯动作时期．有目的动作形成时期D．感知行动时期14．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（D）．反射练习时期．习惯动作时期．有目的动作形成时期D．手段与目的分化并协调期。15．在（）阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。．感知运算阶段．前运算阶段．具体运算阶段D．形式运算阶段16．在（）阶段，儿童开始认识事物的属性。．直觉运动思维．具体形象思维．抽象逻辑思维D．形式运算思维17．获得守恒性和可逆性概念是在（）阶段？．感知运算阶段．前运算阶段．具体运算阶段D．形式运算阶段18．自我中心B.他我中心C.自我—他我中心D.超越自我中心。19）．维果斯基．皮亚杰．蒙台梭利D．福禄贝尔21）是婴儿的第一个社会性行为？．微笑．哭泣．愤怒D．张嘴23）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。道德感24）是最早出现的，也是变化最缓慢的。个性B.气质C.能力D.性质B.理智感C.美感D.依恋感25．孤儿园孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。这是因为他们缺乏（．早期依恋关系．正常母爱．细心照料D．必需的营养26．随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的（D）阶段？．无分化阶段．低分化阶段．依恋形成阶段D．修正目标的合作阶段27．处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为（）．垂直关系和水平关系．上下关系和水平关系．垂直关系和横向关系D．横向关系和水平关系28．下列不是儿童自我中心语言范畴的有（D重复B.独白C.双人或集体独白D.命令29）是对儿童最有影响力的人。．年长同伴．教师．家长D．其他同伴30．下列(D)不属于亲社会行为？．谦让．帮助．合作D．攻击性行为31．家庭对儿童亲社会行为的发展的影响主要通过（）机制起作用。．奖励和示范．批评．教育D．表扬32．儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是（）前道德阶段他律道德阶段C.自律道德阶段D.道德理想阶段33．在(A)阶段儿童的行为不能用简单的道德标准加以评价.．前道德阶段．道德他律阶段．自律道德阶段D．道德理想阶段34．道德两难故事法是谁研究时用的？(B)．皮亚杰．柯尔伯格．维果斯基D．福禄贝尔35．下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？(A)他律道德水平B.前习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平36．判断是非能注意到家庭和社会的期望的儿童处于(B)．后习俗水平．习俗水平．前习俗水平D．超习俗水平37．对是非判断取决于行为后果的儿童处于(C)．后习俗水平．习俗水平．前习俗水平D．超习俗水平38．普遍的道德原则定向的儿童处于(A)．后习俗水平．习俗水平．前习俗水平D．超习俗水平39．无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（）对道德成熟的影响。认知能力B.智力C.成熟D.教养40．哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义（）．涂鸦期．象征期．联想期D．定形期41．下列哪类游戏随年龄增大而减少（）．独自游戏．平行游戏．联合游戏D．合作游戏42．将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是（A.1岁B.2-3岁C.4岁D.7岁43．角色游戏的出现主要在(C)？．1岁．2-3岁．3-6岁D7岁44．下列哪项不属于心理活动的动力特征（D）．心理活动的速度．心理活动的强度．心理活动的稳定性D．心理活动的平衡性45）具有不易改变的特性。．性格．气质．个性D．人格46．心理活动兴奋性高，不平衡，带有迅速而突发的色彩，与之对应的气质类型是（）．胆汁质．多血汁．粘液质D．抑郁质47．心理活动迟缓．内倾，情感发生较慢的是（）．胆汁质．多血汁．粘液质D．抑郁质49．将儿童气质类型分为活动水平、节律性等九个维度的心理学家是(B。．马斯洛B.托马斯C.维果斯基D.罗杰斯50D）．自尊．自信．内疚D．自立51．下列哪项不属于自我调控（D）．自制B自立．自主D．自信52．强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是（）．华生．斯金纳．马斯洛D．班杜拉53．儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为（）．观察学习．自我学习．直接学习D．强化学习54．教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向。这是谁的思想？（）．维果斯基．华生．班杜拉D．托马斯二．判断1．学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。（对）23．个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。（对）456．遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。（对）78910．母亲产生的长时间不良情绪对胎儿的身体和精神会产生影响。（对）111213．新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。（对）14．婴儿的各种感觉通道之间是不协调的，只有经过几个月的感知运动的协调才能将各种信息综合。（错）15．早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。（对）16．儿童方位知觉的发展顺序是先上下再左右，然后是前后。（错）17181920．研究表明，出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。（错）2122．幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（错）23．儿童很早就有具有很强的再认能力，但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。（错）24．当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。（对）25．儿童自传体记忆与言语发展水平有密切关系，对话和交流能促进自传体记忆的发展。（对）26．儿童自传体记忆有明显的性别差异和文化差异，通常女孩比男孩好，东方文化中的孩子比西方的儿童更喜欢谈论27．幼儿在参观动物园后，要孩子马上说出看见什么，他们往往说不出多少，第二天却能说出来很多，这种现象可用28．处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。（对）2930．随着抽象思维的萌芽，儿童开始学会从他人以及不同的角度考虑问题，开始理解事物的相对性。（对）31．儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以32．具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。（对）33．利用语言文字在头脑中重建事物和过程来解决问题的运算叫做形式运算。（对）34．儿童是否具有假设演绎运算能力是判断他智力高低的重要标志。（对）353637．3-4岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。（对）38．新生儿的面部表情在很大程度上是反射性，随着年龄的增长表情日益丰富。（对）39．4-5岁的孩子会说“他今天得了颗小红星，所以很高兴。”说明该阶段的孩子能正确判断各种基本情绪产生的内部40．当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。41．婴儿的情绪调控能力很大，当他们情绪发作时，大人可暂不予理采。（错）42．成人要尊重儿童正当的情绪表达方式，尊重儿童的情绪体验，对于不良的情绪表现，教导要及时，处理要宽容，4344．孤儿园孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。（对）4546．从教养方式上看，安全型依恋的儿童具有很强的探索欲望，能主动与其他小朋友分享玩具。（对）47．母亲忽视孩子的生理和心理需要或对之不敏感，使孩子的需求信号受到冷遇，容易使孩子形成攻击性行为。（对）48．反抗型依恋的儿童容易出现内隐的行为问题，如情绪抑郁．胆小等。（对）49．反抗型依恋的儿童容易出现外显的行为问题，如具有较强的攻击性。（错）5051．婴儿形成哪种类型的依恋关系只与教养方式、儿童本身的气质特点有关。（对）52．儿童的早期依恋对其日后的情感会产生较大的影响。（对）53．在儿童社会化过程中，垂直关系比水平关系对儿童的影响更大。（错）5455．在儿童交往中，受欢迎的儿童往往具有外向．友好的人格特征，在活动中没有明显的攻击性行为。（对）565758．儿童在教师心中的地位直接影响到同伴对该儿童的评价。（错）59．在社会化过程中，同伴的行为是影响儿童社会行为的重要因素。（对）60．观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。（错）6162．研究表明，年龄小的儿童工具性侵犯的比率要高于年龄大的儿童。（对）63．研究表明，2-4岁儿童，攻击性形式发展总趋势为身体性攻击逐渐增多，言语性攻击慢慢减少。（错）64．柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。（错）65．柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。（错）66．3岁以前的儿童听到音乐表现出快乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。（错）67．3岁以前的儿童听到音乐表现出的自发的蹬脚等动作为随着作品的不同而有所变化。（错）68．4-569．4-5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感基础上产生一定的联想。（对）70定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。（对）71．0-27273．直接感知美术形象期儿童对喜欢的物体和颜色是评价作品的两个标准。（对）74．学前儿童游戏中假想和真实的转换是一个典型的心理特点。（对）7576777879．较高游戏水平的出现意味着较低层次游戏水平的消失。（错）80818283．从内容上看，自我意识包括自我认识．自我体验和自我调控。（错）84．从形式上看自我意识包括物质自我．心理自我和社会自我。（错）85．在儿童性别性别概念的发展中性别稳定性出现最早，然后是性别认同，最后是性别恒常性。（错）86．儿童在58788．斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。（错）8990．格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，准备是解释学习的关键。（对）91．格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，成熟在发展中起决定作用。（对）12345（单选题）在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和（理论性）（单选题）陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（江西实验幼师）（单选题）关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是（儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展）（单选题）家庭教养方式一般分为（溺爱民主专制放任）（单选题）幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法的学校的是（家长学校）6（单选题）关于幼小衔接，下面说法正确的是（贯穿于整个幼儿园教育）78（单选题）20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势是学前教育事业成为（社会公共事业）。（单选题）陈鹤琴创办我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园的（13（单选题）幼儿园教学实践和理论研究开始于（19世纪409101112131415161718192021222324（单选题）幼儿园活动室的采光原则要求尽可能采用（自然光）。（单选题）幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是（幼儿班级）。（单选题）《幼儿园工作规程》规定，在幼儿园幼儿每日的户外活动时间至少（2小时）（单选题）既是环境的一个子系统，同时又是幼儿园环境的母系统，这是（社区环境）。（单选题）在幼儿教育领域，新型的师幼关系是一种（师幼互为主体关系）。（单选题）幼儿教师专业化发展中的主要矛盾是（教师如何把自己的教育观念转变为教育行为的矛盾）。（单选题）认为课程应当充分考虑全社会的进步和需要，这是（社会本位课程观）。（单选题）强调学前教育职责，反映学前教育期待效应的概念是（学前教育职能）（单选题）学前教育的基本功能是（促进幼儿个体的社会化和个性化）。（单选题）我国正式实行《幼儿园工作规程》的时间是（1996（单选题）物质环境内容应随季节、节日、教学任务以及幼儿的兴趣爱好、需要和能力的变化而不断更新。2526272829303132（单选题）在早期的传统理论中，持生活预备说观点的教育家是德国的（格罗斯）。（单选题）教师专业成长与发展的最高目标是（专家型教师）。（单选题）（为人师表，遵纪守法）是保育员职业守则的重要内容之一。（单选题）晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和（孩子的不同兴趣）而有所选择。（单选题）教育（婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东西）是幼儿气管呛入异物的预防与处理的措施之一。（单选题）幼儿园为孩子分发餐具，依据的原则是（与幼儿园教育要求一致）。（单选题）有些儿童受（饮食）、遗传和活动过少等因素的影响，摄入大于消耗，使体内脂肪过度积聚，体重超过一定范围，医学上称之为单纯性肥胖。3334（单选题）记录全班儿童活动情况的主要内容是（儿童活动的分组情况）。（单选题）记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况（以及个别需要帮助的儿童的情3536（单选题）保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（与教师共同创设一个和37383940（单选题）最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是（福禄倍尔）（单选题）促进幼儿全面发展的首要条件是（良好的身体素质）（单选题）现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（伙伴关系）3岁以上）的幼儿测量体重时应站立于秤中。4142434445464748493岁以下）的婴幼儿应采用量床测量身高。（单选题）用量床测量身长时，婴儿应（仰卧于量床底板的中线上）。（单选题）较大幼儿不适合采用（量床）测量身高。（单选题）婴幼儿测量身高的正确姿势是（脚跟、臀部、肩胛间三点靠在身高仪立柱上）。（单选题）测量体重时应注意，婴幼儿应站立在秤盘的（中间）。（单选题）保育员应解决幼儿洗澡中出现的（眯眼）问题。（单选题）在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（近期目标）（单选题）学前教育启蒙性的完整含义是（学前教育目标、内容和方法的启蒙性）（单选题）1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的儿童的教育机构名称是（儿童之家）5051525354（单选题）我国幼儿园的基本原则是（保教结合原则）（单选题）就狭义上理解，幼儿园环境是指（幼儿园内一切影响幼儿发展的因素）（单选题）性格形成学说是以下哪位教育家提出的？（欧文）（单选题）学前教育学首先面对的基本问题是（学前教育与儿童发展关系）（单选题）在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做（范例法）55565758（单选题）把儿童看作是社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点代表了（社会本位儿童观）（单选题）下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是（人口的受教育水平）（单选题）中班幼儿社会性教育的重点应放在（解决同伴交往问题）（单选题）美国华盛顿儿童博物馆的格言：我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了主要说明了在教育过程中应（重视儿童的主动操作）59606162636465（判断题)福禄培尔创办的幼儿园是世界上第一所幼儿社会教育机构。（不对）（判断题)尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（不对）（判断题)（判断题)幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，不一定列入教育计划。（不对）（判断题)（判断题)保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏。（不对）（判断题)幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良66（判断题)幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良676869707172737475（判断题)（判断题)（判断题)幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径。（对）（判断题)（判断题)（判断题)做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。（对）（判断题)（判断题)做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。（对）（判断题)做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容，在日常的教育中自觉做好767778798081（判断题)（判断题)（判断题)测量体温前，先要检查体温是否在35（判断题)（判断题)（判断题)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。（对）8283（判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对）（判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%84858687（判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%（判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的40%～59%（判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%（判断题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及88（判断题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前89（判断题)教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了90（判断题)婴幼儿人园后应定期进行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1-3岁的婴儿，每半年体检一次，每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一91（判断题)晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。（对）92（判断题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预9394（判断题)（判断题)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。（对）95（判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对）（判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%（判断题)969798（判断题)婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是699（判断题)100101102103（判断题)保育员在为幼儿配备设备和材料时应主要考虑其是否符合安全、卫生的要求。（不对）（判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对）（判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%（判断题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼104（判断题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的1(单选题)受唯理派哲学思想影响的是（福禄贝尔设计的恩物）2(单选题)下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（表现性目标）。(单选题)（瑞吉欧教育体系）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认3为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”4(单选题)在直接教学课程模式中，教师的角色是（儿童行为的训练者）。5(单选题)婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为（大脑皮层易兴奋）。6(单选题)婴幼儿眼球小，前后距离短，呈现（生理性远视）。7(单选题)转移注意力是矫治（吃手）的好方法。8(单选题)婴幼儿预防接种前，应该（吃饱饭）。9(单选题)晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜，将小物件收起来，以防（出现异物入呼吸道）。10(单选题)整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（叠放压风被）。11(单选题)协助体检包括（核对名单）。12(单选题)（吃粗糙的食物）可以促进乳牙、颌骨、面部肌肉的发育。13(单选题)预防接种前一天，应给幼儿（吃饱）。14(单选题)整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（提醒已醒的幼儿如厕）。15(单选题)协助体检包括（帮助幼儿穿脱衣服）。16(单选题)婴幼儿（皮肤娇嫩，排汗量多），因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。17(单选题)体温表是用来（测量室内湿度和温度）的仪器。18(单选题)（测量体温前），应检查体温表的水银线是否在35℃下。19(单选题)（降温措施）一般分为药物降温和物理降温两种。(单选题)冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般20（5-10分钟）换一次。(单选题)酒精擦拭降温法是用70%的酒精或白酒加水（1倍）稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、21肘部、颈部两侧等处。(单选题)晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和（孩子的不同兴趣）而有所22选择。(单选题)照顾（体弱儿）的方法之一是减少因环境的差异给孩子身体上带来的影响，促进孩子体23质的增强。24(单选题)肥胖儿的体重超过同年龄、同身高标准体重的（20%）。25(单选题)体重超过同年龄、同身高标准体重的60%为（极度肥胖）。26(单选题)2～12岁儿童的标准身高可用公式（身高（cm)=年龄X5+75）粗略计算。(单选题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括（新入园的婴幼儿）、在园27的婴幼儿以及幼儿园中的全体工作人员。(单选题)婴幼儿入园前健康检查的主要内容有：了解幼儿的（病史）、检查婴幼儿当前的生长发28育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。(单选题)婴幼儿入园后应定期进行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1～329岁的婴儿，每半年体检（一次），每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。(单选题)晨检工作应在婴幼儿每天清晨（入园）时进行，寄宿制幼儿园应在婴幼儿早晨起床以后30进行。(单选题)（通知家长婴幼儿预防接种的时间、接种疫苗的种类及注意事项等，取得家长的共同配31合）是预防接种工作的主要内容之一。32(单选题)接种疫苗后，应组织幼儿（进行轻微运动）。(单选题)炎热的夏季婴幼儿户外活动的时间应避开（10：30-14：30）的时间段因为此时的阳光33正处于最灼热的阶段。(单选题)婴幼儿冻伤多为轻度冻伤，常见于（耳朵）、面颊、手、足等处，仅伤及表面，局部红34肿，有痛和痒的感觉。35(单选题)如果头部摔伤（出血）时，马上用一块清洁的纱布轻轻按压伤口，并及时送到医院。(单选题)在触电的处理中，尽快切断电源和脱离电源、（按压心脏和进行人工呼吸）、立即送往36最近的医院抢救是非常重要的三步。(单选题)在急救现场主要是根据伤者的呼吸的变化、（脉博的变化）和瞳孔的变化来判断病情的37轻重，从而采取正确而有效的急救。38(单选题)（脉博的变化）是判断病情轻重的一个重要指标。39(单选题)寒冷的冬季，保育员应（在水桶外面加一个保温套），确保婴幼儿的饮水温热、不冰凉。40(单选题)准备饮水后，应（空放一、两杯饮水，并舍弃）以冲洗龙头。41(单选题)保育员可以在裤子上（膝盖绣花）帮助幼儿分辨裤子的前后。42(单选题)穿袜子前，应先（分辨袜子的不同部位）。43(单选题)婴幼儿先穿毛衣是为了减少（胸部）暴露在外的时间。(单选题)为保证婴幼儿的身心健康和发展，幼儿园的设备和用具都必须适合于婴幼儿的年龄特点，44都必须符合（基本卫生要求）。45(单选题)降温措施一般分为（药物降温和物理降温）。(单选题)冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（冷水）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，46一般5～10分钟换一次。(单选题)酒精擦拭降温法是用70%白酒）加水一倍稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、47肘部、颈部两侧等处。48(单选题)晨检时触摸头面部淋巴结是为了检查身体是否出现感染。不对49(单选题)乳牙有20颗。对50(单选题)乳牙过早脱落，对恒牙不会有影响。不对51(单选题)婴幼儿外耳道狭窄，容易出现疖肿。对52(单选题)为防止婴幼儿耳朵生冻疮，冬季外出应该戴帽子。不对53(单选题)测量体温前，先要检查体温是否在35℃以下。不对54(单选题)晨检时保育员应该做好辅助工作。对55(单选题)体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。不对(单选题)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地56培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。对57(单选题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。对58(单选题)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%为轻度肥胖。不对59(单选题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。不对60(单选题)体重超过同年龄、同身高标准体重的40%～59%为重度肥胖。对61(单选题)2～12岁儿童的标准体重可用公式体重(kg)=年龄×2+7(或8)粗略计算。对(单选题)帮助肥胖儿童减肥不能太快，应在孩子能接受的情况下进行，并注意均衡营养，以免影62响孩子的正常生长和发育。对63(单选题)肥胖儿童运动时常因肥胖而动作笨拙，心慌气短。对(单选题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿家长小时候生长发64育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。不对(单选题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间65等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。对66(单选题)2～3岁婴儿常因呼吸道感染而患扁桃体炎。不对67(单选题)物理降温时体温降至。不对68(单选题)晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。对69(单选题)卧位测量身高时，身体的中轴应与测量板的中线重叠。对70(单选题)摸额头是最简便、精确的测体温的方法。不对71(单选题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。对72(单选题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。不对(单选题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴73幼儿以及幼儿同幼儿的父母。不对(单选题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。对7475(单选题)教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。不对(单选题)婴幼儿人园后应定期进行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1-376岁的婴儿，每半年体检一次，每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。对(单选题)晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、77四查”。对(单选题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间78等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。对79(单选题)体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。不对(单选题)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地80培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。对81(单选题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。对82(单选题)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%为轻度肥胖。不对83(单选题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。不对84(单选题)体重超过同年龄、同身高标准体重的40%～59%为重度肥胖。对85(单选题)2～12岁儿童的标准体重可用公式体重(kg)=年龄×2+7(或8)粗略计算。对(单选题)帮助肥胖儿童减肥不能太快，应在孩子能接受的情况下进行，并注意均衡营养，以免影86响孩子的正常生长和发育。对87(单选题)肥胖儿童运动时常因肥胖而动作笨拙，心慌气短。对(单选题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿家长小时候生长发88育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。不对(单选题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间89等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。对90(单选题)2～3岁婴儿常因呼吸道感染而患扁桃体炎。不对91(单选题)物理降温时体温降至。不对92(单选题)晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。对93(单选题)卧位测量身高时，身体的中轴应与测量板的中线重叠。对94(单选题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。对95(单选题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。不对(单选题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴96幼儿以及幼儿同幼儿的父母。不对(单选题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，97是入园前的健康检查的目的之一。对(单选题)教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康98状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。不对(单选题)婴幼儿人园后应定期进行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1-399岁的婴儿，每半年体检一次，每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。对(单选题)晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、100四查”。对(单选题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。对1011(单选题)10～18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后，一般进入（前词语发声阶段）(单选题)儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指（语言内容的发展）(单选题)儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为（儿童指向语言）(单选题)关于计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点，表述不正确的是（计算机媒体可取代其他教学媒体）(单选题)整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（语言教育观点的整合）(单选题)某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（活动目标）(单选题)学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（规范语言）2345678(单选题)文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（理解语言符号）(单选题)在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（旁观者地位）910111213141516171819(单选题)言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和（言语节奏）(单选题)基本语言教育活动设计的第三步骤是（活动结构的研究）(单选题)3岁左右的儿童有自说自话的现象，这说明他们语言能力的局限性主要表现在（倾听）(单选题)讲述活动为幼儿所提供的语境是（相对正式的）(单选题)理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，属于（前图书阅读经验）(单选题)学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（早期阅读）(单选题)语言教育活动内容的选择原则不包括（根据活动结构选择活动内容）(单选题)关于谈话活动的作用，说法不正确的是（它锻炼幼儿的独白语言）(单选题)谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有（目的性）(单选题)关于讲述活动如何提高儿童语言交流信息清晰度的调节技能，表述不正确的是（讲述活动可增强儿童对讲述内容的敏感性）20(单选题).21(单选题)对学前儿童的语言运用技能考察，不包括（情感控制能力）22(单选题)听说游戏活动设计与组织的第一步骤是（设置游戏情境）23(单选题)在计算机辅助语言教育活动中，多媒体情境教学法发挥了计算机的（集成功能）(单选题)在幼儿园文学活动中，向儿童展示成熟语言的意义不包括（创造性地运用语言）(单选题)早期阅读活动能够让幼儿有机会接触（书面语言）242526(单选题)活动教育观的主要理论依据是（皮亚杰的认知发展理论）27(单选题)学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于（双语延时学习）(单选题)与自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现（回声式语言）(单选题)在读完一则故事后，教师问幼儿：“你认为他做得对不对？”这种教育行为是为了培养（评析性倾听能2829力）30(单选题)2岁的孩子和5岁的孩子对于玩球话题的谈话有不同的内容，这说明语言话题会受到（儿童发展规律的制约）31(单选题)32(单选题)要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（３～４岁）。(单选题)渗透的学前儿童科学教育活动包括（日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动3334353637(单选题)从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（挑选分类）。(单选题)学前儿童科学教育中教师的语言应具有（启发性、形象性、逻辑性、目的性）。(单选题)(单选题)事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式3839(单选题)家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（个别性、随机性、灵活性、潜移默化性）。(单选题)幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量（反馈——校正系统）。404142(单选题)我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（同治）年间。(判断题)语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。不对(判断题)轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。不对434445464748495051(判断题)语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。不对(判断题)独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。对(判断题)语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。对(判断题)0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。对(判断题)重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。对(判断题)儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。不对(判断题)培养婴儿良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。对(判断题)词汇教育的首要任务是丰富词汇，要不断为幼儿提供大量新词，让他们去理解和记忆。对(判断题)幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。不对52(判断题)识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。不对53(判断题)为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗545556575859(判断题)文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。对(判断题)在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。不对(判断题)讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。对(判断题)听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。不对(判断题)早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。对(判断题)学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。对60(判断题)学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。不对6162636465666768(判断题)发育性口吃就是口吃。不对(判断题)教师应时刻关注幼儿的口吃，及时纠正。不对(判断题)正确站立姿势是身子正，腿不弯，抬头挺胸。对(判断题)物理降温时体温降至不对(判断题)心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。对(判断题)造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。对(判断题)快乐、兴趣、愤怒、知觉等属于幼儿的主要情绪。不对(判断题)性格在幼儿发展中的作用主要表现在：(1)可以满足幼儿的心理需要；(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。不对697071(判断题)影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。对(判断题)在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。不对(判断题)帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。对72737475(判断题)按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种。不对(判断题)智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。不对(判断题)职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的专门性活动。对(判断题)职业道德是指人们在履行职业职责的过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。不对767778798081828384(判断题)保育员的品德在很大程度上对学前儿童品德的培养起着至关重要的作用。对(判断题)保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏。不对(判断题)快乐、兴趣、愤怒、恐惧等属于幼儿基本情绪。对(判断题)幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。对(判断题)“他非常讨厌小浩，不愿意与他玩儿。”这条记录是做了客观描述的记录。不对(判断题)婴幼儿阶段，是骨骼、肌肉及身体各器官和系统生长、发育的关键时期。对(判断题)认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。对(判断题)无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。对(判断题)思维的两个突出特点是直接性和概括性。不对8586878889909192939495969798(判断题)具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。不对(判断题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。对(判断题)幼儿的社会关系主要表现在两个方面，与老师的关系和与父母的关系。不对(判断题)幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。对(判断题)幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。不对(判断题)影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。不对(判断题)在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。不对(判断题)婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。不对(判断题)视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。对(判断题)见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。不对(判断题)直觉行动思维又叫作手和眼的思维。对(判断题)幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。对(判断题)未成年人是指未满16周岁的公民。对(判断题)幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。对99(判断题)认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。对100(判断题)无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。对101(判断题)思维的两个突出特点是直接性和概括性。不对102(判断题)具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。不对103(判断题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。对13岁）的幼儿可以学习刷牙。2（单选题）使婴幼儿（不紧张）是避免遗尿的方法。3（单选题）出现（身体用力伴有臭味）时说明婴幼儿要大便。45（单选题）婴幼儿大小便擦干净臀部后保育员应立即（及时给婴幼儿穿上裤子）。（单选题）将（普通肥皂）削成圆锥形，蘸少许温水，慢慢塞入肛门，利用肥皂的机械刺激，引起排便。6789（单选题）对待婴幼儿习惯性阴部摩擦的态度为（转移注意力）。10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546（单选题）保育员应为婴幼儿准备（清洁的卫生纸），以便婴幼儿排便时使用。（单选题）保育员应该（善于观察），以便及时发现婴幼儿大小便。（单选题）婴幼儿盥洗的毛巾数量为（每人1（单选题）保育员应根据（气温和饮食），掌握婴幼儿睡眠中如厕的次数。（单选题）婴幼儿学习漱口的年龄为（2（单选题）保育员给小婴儿洗澡的顺序是（颈部-前胸-后背-上肢-（单选题）洗屁股毛巾的清洗办法是（擦洗2次屁股，清洗1（单选题）督促和检查幼儿刷牙应注意刷牙齿的（内侧0）位置。（单选题）成人应该提醒婴幼儿在（外出归来）洗手。3岁）的幼儿可以学习刷牙。（单选题）指导幼儿刷牙的原则是（除上下磨牙的牙冠外，全部竖刷）。（单选题）为了防止婴幼儿遗尿，（入睡前）时应提醒婴幼儿排尿。（单选题）为遗尿婴幼儿更换衣物和被褥最忌讳的是（吸引其他婴幼儿的注意）。（单选题）发现婴幼儿遗尿后，保育员应与家长联系，了解其在家的（洗）情况。（单选题）幼儿5岁后（无意识排尿）为遗尿症。（单选题）膀胱压力感受器的兴奋向上传达给（大脑皮层），才能产生尿意。（单选题）婴幼儿遗尿症的原因是（没有养成良好的排尿习惯）。（单选题）保育员提醒睡眠中的婴幼儿排尿必须首先（唤醒婴幼儿）。（单选题）婴幼儿的腕骨未骨化，所以为他们提供的玩具应（轻）。（单选题）婴幼儿使