20xx大学生支教社会实践报告范文5篇

20xx大学生支教社会实践报告范文5篇在大学从事社会实践，可以去找工作，做义工，但是也是可以去支教，去协助偏远地区的孩子。下面就是我给大家带来的20xx大学生支教社会实践报告范文5篇，盼望大家喜爱!

大学生支教社会实践报告(一)

大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地相识到社会实践是一笔财产。

七月，我们实践队踏上了前往__支教的路，前期打算中，我们选择走进社区进展捐献活动，在居委会的热心协助下，捐献活动也如火如荼地绽开，成果也是颇为丰富的。在短短几天的实践活动中，汗水淋湿了我们的衣裤，泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们把关爱的精神带去了社区，并在社区人民的心底留下了漂亮的印象。七月，我们走进炽热社会，用汗和泪谱写一曲壮美的青春之歌。这是爱的奉献，这是我们的无悔选择。七月，我们撒播盼望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们的暑期社会实践也给社区留下了光芒绚丽的一笔。

接下来的五天行程便进入了我们的正题。在__子弟小学进展支教活动，我们去的第一天，已有许多小孩子在操场上玩耍游戏，见到我们，也如显得羞涩生涩。可小孩终归是小孩，在我们的嬉戏环节中，轻易地熟络了起来，既然隔膜已经消逝，剩下了便是教书育人的重担了。

我们实践队在早上的课程中支配了英语课和绘画课，开展动口、动脑、动手三方面，让学生活泼起来，上课内容也推陈出新，穿插英语歌曲和绘画涂鸦等趣味工程。下午是课业辅导和素养拓展。充分调动学生，让他们过的精彩每一天。

离别总是最难舍难分的，在一场包饺子活动和班会过后，我们的暑期社会实践也正式落下了帷幕，心中对孩子却已有不舍，总有实践队员在最终心酸哭泣，甚至与学生围抱落泪，相互劝慰，一声声你们什么时候再来围绕在耳边，或许意识永别，但我们盼望能留下些什么，留下有限的学问，留下团队意识，留下踊跃向上的精神，留下永不言弃的看法，这就是我们所盼望的。

此外我们实践也有许多困难的地方，包括经费缺乏，联系不完备，打算仓促，组织松散，分工混乱，但因为是第一次，这些也给我们积累了经历，坚信以后会越办越好的。

大学是一个教育我、造就我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的熬炼基地，能将学校学的学问联系于社会。;纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行;。实践是学生接触社会，了解社会，效劳社会，运用所学学问实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增加了相识问题，分析问题，解决问题的实力。为相识社会，了解社会，步入社会打下了良好的根底。

大学生支教社会实践报告(二)

大二学年的暑期如约而至，针对这次社会实践，我有幸参与了__学院支教队的招募，并从中脱颖而出成为了这支队伍的一员。背起行囊，带着最初的渴望，在__书记和__副书记的带着下，同另外__名同学一起起先了一场首踏__支教行。在__省__市__县__镇小学，从_月_日到_月_日这一个多月的时间里，我们一席_个女生和_个男生一起开启新的生活篇章。而与我们朝夕相对的即是一群学生，小至幼儿园，大至小学六年级。

作为一个平凡的班级，我参照着这所小学的课程表为这__个小学生量身打造了专属于他们的课程表。当然，也属于我们这__个教师。因为有的学生的家距离学校有好一段距离，所以我将课时从固定规格中的4+3模式浓缩为4+2模式。支配两个班级的课表，可真是煞费一番苦心。而我在这个支教过程中，那么是担当高年级的作文教师和低年级的平凡话教师，有时因为低年级的学生太过顽皮而帮着体育教师代课。

我们习惯将完整而有规律的一天支配为：上学、放学;吃饭、午休;上学、放学;吃饭、晚休，其中有时穿插着数个同小学生们在操场、教室、宿舍，总之在这个学校的角角落落里闹腾的时间。不知是不是因为面对的人是一群孩子们，我这个名副其实的95后不曾感到一丝不好意思，甚至在第一次见面是就将手搭在他们的肩上，可以说在这个混熟的过程中，我如鱼得水。当然这里面不乏有难以搞定的学生，或是上课时嬉笑得不规不矩，或是一副一本正经的镇静自假设。而在这样一个过程中，至始至终都要学会这不以大学生的姿态来高高在上的对待这群小学生，我们须要的是一个同等沟通与沟通的气氛。

而在这里，我也不得不在这一个月的支教活动后对支教衍生出另外的看法。终归网络上反对支教活动的号召不绝于耳，因为觉得正处童年中的孩子们被硬生生的剥夺了假期，更甚至是在支教队员潇洒的离开后徒留孩子们过多的惦念。当然，我不否认这样的说法有其依据性，但是我也想用;利大于弊;四个字概括一下我眼中的支教。

第一，学生们是自愿报名参与支教活动，小学校方及参与支教行的我们并没有硬性强求任何一人参加。

其次，当然，其中不乏有家长强制要求自己的孩子在暑期进展上课，但这只占五分之一的比例。与孩子们参与培训班相比，或许我们带不去太多的学问，但是我们带给了他们更多的欢乐。我们也和学生们达成了协议，假如他们之中的局部人实在不想来，我们甚至可以和其家进步行洽谈，还孩子一个完整的暑期。

第三，我们不教常规学问，例如数学和语文。年级和年纪的各不同造成了我们不想教他们已经学过了的东西，也不想教他们即将会学的东西，终归在某个时刻会削减他们的踊跃性。而是将手语、手工、魔术和日语这些他们鲜少接触的东西带进他们的生活。

第四，谈谈所谓的;弊;.除了给校方带去的日常麻烦之外，好像只剩和孩子们平日接触中所积累的感情不曾被轻易的抹去。

大学生支教社会实践报告(三)

前言

转瞬过去，其次次的支教活动就完毕了，问题多多，麻烦多多，收获也是多多的。这一次和第一次的支教活动完全不一样，没有第一次的轻松，没有第一次的无忧无虑。这一次完全充溢了荆棘，根本上没有一件事情顺顺当利的，带队的老队员压力巨大啊!这些事情在去年完全没有没有遇到过：跨年级的打架事务，队员的生活问题，参与__支教联盟的事情，与__师范大学支教队的问题等等。能走下来，我都佩服我自己，怎么坚持下来的。支教完得最终一晚上，我是长长地舒了一口气。最终没有把;__支教;的牌子给砸了!

前期的打算工作

自从去年参与过一届支教活动，对__的孩子有点眷恋，今年又打算去一趟。和我一样想法的还有两个老队员。所以前期的工作大多数由我们三人做了。不管是传播，还是挑人。都存在一些问题啊!特殊是选人的时候，进展两轮的面试，进展两轮的试讲，都是我的留意，我没有想到这是一个漫长的过程，无论谁时间久了，对一件事情的热心程度不免会下降。我只考虑到的是怎么让我们选择更加优秀的人员。

我是一个对自己的事情不太在意，对大家的事情很留意的一个人。所以我始终在强调：团结。就如上一届队长说过的，进了__支教这支队伍，我们就是一家人。没有什么隔膜，没有什么利益，只有这支队伍。还有一个就是吃苦与勤劳!可能是年纪的区分。在第一次面试的时候就说过，十五天，可能是你想象不到的苦，可能连饭都吃不饱。光有热心是不够的。那边什么事情都会发生，不会有什么事情等着你去做，是你要去主动做事情。在这方面我是骂人最多的一个!

__的生活

在路上有一点点的小期盼，不管在火车上他们有多闹腾，我只盼望我能平安地把他们带回家而已，我没有多大的盼望，带上了他们，就要对他们负责，特殊是平安，此时此刻我明白带一队人出来，什么都要考虑，什么都要想到!

第一天是很累的，不仅仅是身体上的，心更加的累啊!真的是感觉从来没有这样过的，有一种无力感，超级无力。都在问这个该怎么做，那个又该怎么做，我不是答案，什么都要自己去尝试，不要什么都去问，试过才知道，没有人会去说你什么的。我们是来体验的，什么都教给你了，还有什么挑战。

我特殊感谢村小的那几个队友，那么苦的环境，中国移动真的是要移动着去，只有一个地方有信号，每次发短息都要半个小时，挑水都要走半里山路，吃的菜都要我给他们送。这一切他们都没有说什么，只是说我们此时此刻能省就省，我们已经花了这么多的钱了，不要再挑剔了。真的是非常感谢他们这么体谅我们这支队伍的难处。

在__镇的大本营，前几天我每次开会的时候老是指责他们，原来我是不想说什么，我听不的埋怨。一切难处我们启程之前都说过了，我们不是来旅游的，我们是来吃苦的。我在组建这支队伍的时候扮演的就是黑脸，看到什么就说什么，一点都不会顾及谁的感受，我们要在一个相对不熟识的地方生活半个月，不能有什么幸运，也不要想得太美妙，队员之间的关系必需，必须是要很融洽的。

不知道是习惯了还是怎么了，四五天之后，大家复原了那种我所盼望的那种状态，非常感到欣喜。但是还有一些问题，__和我说过了，这里就不探讨。对于厨房，第一个星期还是挺累的啊，后面就很好了，我特殊满足，都出了其次代，第三代厨神了。这一块就大可放心。

__的教学

由于我是其次次来这边，差不多全部的同学我都相识，和我的关系都挺不错的，不管是不是我以前教过的那个班的学生。原来我是教一年级的数学，可是在招生的时候一年级只有四个人报名，就一二年级合并，五年级人太多，两个班，所以我就临危受命，教五年级的数学，这可是一个很大的挑战。我原来的数学成果不好，我起先打算的都是一年级的，很简洁的，此时此刻要重新去做，去了解。其他的队友说五二班的孩子难管理，但是不知道我是和他们太熟识还是怎么了，我的课上很不错，特殊是顽皮的孩子，我总是下去拍拍他们的脑袋，或者是敲一敲桌子，提示他们此时此刻在课堂。

这一点我是相当的有成就感!!!我这次由于要负责去村小的事情，因而课不多，差不多每天都在厨房那个和教室里面转。虽然我们带低年级的，但是我去年教了他们，根本上都是我的学生。只要我在他们教室外面一转，孩子们看到了，那他们的课就没法上了，一个个叫__教师，__教师的，害得我都不敢去转了啊。每天我的衣服上总有还几个手掌印，不管是高年级的还是低年级的，我的背上总是人。我又成了大树了，特殊是低年级的，没有方法啊，我只有逃!!

出现的问题

1，支教地点的事情

这次支教差点就流产了，__完小换了一个校长，他不太同意我们去，我和队长，还有前队长在前面去过一次，才把这件事情确定下来，不知道以后的支教地点，还有就是这里的孩子太熟识了，也越来越皮了，是不是该考虑新的地点。特殊是这一次我们派出了一支队伍去村小，那边的状况更加符合我们这支队伍的宗旨。

2，支教联盟的事情

我没有参与第一次会议，听参与的人说，这个完全不和我们来的一样，其次次会议还好了，我参与了，假如只是建立一个平台，供大家来探讨，经历和沟通，完全没有问题，假如是把大家整合，都一样，而且会给每支队伍安排任务，那就麻烦了，由于我们是一支医学院校的队伍，处于弱势地位。但是不参加，教师说了，就不能享受到里面的消息，什么都没有。这个是个难题。

3，与其他队伍的沟通

这一次在__有两支队伍，我们和__师大，我们在前，他们在后，交接的时间上有冲突。特殊是他们在我们的课堂上不敬重我们的教师，当时就是很生气的。沟通问题是很重要的，我的观点是在不损害我们的队伍前提下，也该沟通一下，不要把他们当作什么一样，终归他们也是来支教的，都是一样的。

4，支教人员的选择问题

这一届的队员是我们老队员选择的，设置的那一轮轮的面试和试讲都是有目的的，但是最终根本上有几次没有什么作用，和我们想象的完全不一样，特殊是其次轮试讲，我们是要看看大家的进步怎么样，谁知道。。。就是一个过场，不知道是时间太久了还是怎么了，应付了是。当时我是很生气的。

5，负责人的事情

这个问题我和__达成相同，不知道这一届能有多少能接着留下来，上一届还有我，__和__三个老队员带着，__管村小，__负责镇小的大方面，我的就是生活和和村小的沟通。今年我们遇到太多的问题，三个老队员都感到难处理，参加是一个老队员，能不能扛的起，在这里我盼望这一届的能留下就接着一年吧，我们须要你们。

6，队伍的长期开展

这一届有队员问我，我们这支队伍今后会怎样!我诚实的说当时我没有考虑，我是一个做事很随性的人，没有想那么远，但是问道我了，我也不知道怎么答复，我们始终强调我们是很纯粹的，去支教的，不带有什么目的的。但是长远的打算，想过没有，以后的方向，这个世界上不允许太纯的东西，因为你和其他不一样。

总结

这一次来的时候，家里人有点反对，因为我们班大多数要去见习，我去了__，见习的时间就短了。这可是和我的将来挂上钩了啊!但是我还是想要去，我容许过孩子要去看他们的，我就确定来了，体验到了一种与去年完全不一样的生活。去年的什么都不用管，上面还有队长什么的，而且事情也没有那么多。今年的第一个收获就是：责任。对队员负责。带这么多人出去，就怕出问题啊，幸好，哈哈哈。大家都完整的回家了!其次还是：责任。对这支队伍负责。这支队伍，方向不能错，特殊是今年支教联盟的事情，的那个是把我们弄得头昏脑胀啊。第三也是：责任。对自己负责，我来这里，我的收获，我的经验，特殊是这十几天我经验过的，都是一笔巨大的财产，想想和孩子们的相处，队员的相处，出现的问题，解决方法，都是以前从来没有遇到的。还有一个就是：合作。由于前期工作主要有我和__来负责的，我始终扮演着黑脸的角色，__是红脸，一唱一和。队员们似乎都有点敬畏我，特殊是我谨慎的时候，我说话声音又大，又严厉，什么话都说，不管好不好听，后面__就给我圆，呵呵，不错。还有队员的合作，特殊是男生的作用，对于那些特殊皮的孩子，有震慑作用。非常感谢我们选择的这些队员们，感谢!

大学生支教社会实践报告(四)

实践方式：暑期支教

时间地点：__区__镇__村留守儿童效劳站

实践时间：_月_日至_月_日共__天

一、实践目的

1、给留守儿童送去爱心，让他们知道自己没有被社会遗忘，让他们知道还有许多大哥哥、大姐姐关怀自己，从而协助孩子们树立安康的社会观，协助他们更好地融入社会。

2、村里的留守儿童不像城里的孩子，可以在暑假里上辅导班，我们的支教活动正是为了解决留守儿童在暑假无人看管、无处读书的问题。大学生志愿者在暑假当起留守儿童的;家教;正好可以协助孩子们提高学习成果，不输在起跑线上。

3、社会实践是大学生造就熬炼才华的好渠道，一来，我们摆脱了;一放假就沉迷网络;的日子，过上了真正有意义的生活;二来，社会实践活动可以协助我们更好的走出校门，走向社会，接触、了解社会，从而更好的投身社会。

二、实践内容

依据本次活动的组织者mdash;mdash;__学院城乡互助工作组的整体支配，我们打算利用_月_日至_月__日这珍贵的__天对__区__镇__村留守儿童进展集中的学习辅导。我负责辅导孩子们语文和数学，其他志愿者也各有所长，依据孩子们的详细须要，我们进展了分组，结果如下：

小学一到五年级

初中一到三年级

中学组

___负责语文和数学

__负责英语

___负责语文数学

___负责英语

___负责语文

__负责数学

__负责物理化学

当我们真正走进孩子们的临时教室时，我们发觉，原先;一个人上一节课;的打算是行不通的，因为孩子多，各个年级的孩子都有，而且只有一间教室，所以我们临时确定，分组同时上课，这样做虽然会使教室内稍显混乱造成必须程度上的相互干扰，但却是我们依据实际状况指定的最适宜的方案。

我们将自己的支教生活支配得井井有条：

对于整体支配，我又依据我们教学组的详细状况进展了调整：

1、坚持每天布置作业，坚持谨慎批改，每份作业都写批语和鼓舞的话;将一小时的课堂分成几个小局部，学一段玩一段，解决孩子们课堂疲惫的问题;

2、通过各种形式，熬炼孩子们的各种实力，比方在人前发言的实力、语言表达实力等等。

3、依据我对各个年级课本的了解，我为各个年级分别制定了__天的学习打算，不同的年级，要求的难度也有所不同。一到三年级的主要任务是背诵经典课文，学习生字、组词、造句;而四年级和五年级的孩子除了要求驾驭根本学问之外，还要求对课文进展理解。注意造就他们良好的学习习惯。

三、实践结果

1、分组上课的策略

我们面对的状况是：从小学到中学几个教学组都有学生，而且全部学生都挤在一间教室里。我们意识到，原先;一个教师一节课;的打算是行不通的，要解决这个问题，必需遵照分组同时上课，这样做既提高了课堂效率，又有助于教师们近距离的接触学生们，给他们更多有针对性的协助。

2、针对学生的特点合理调整打算

众所周知，一到五年级的小学生最多能在三十五分钟之内集中精力，我经过分析和对孩子们的视察得知，我负责的小学组的学生不能做到在一个小时的课堂上保持精力集中。针对这个问题，我做出了以下调整：

(1)将一个小时的课堂分成两局部，前半个小时我给学生们讲解课本的根底学问，而后半个小时那么用来做练习，这样既有利于孩子们在课堂上刚好稳固学到的学问，而且这种听课与做题结合的方法能够缓解孩子们在课堂上的疲惫，从而对学习更感爱好。

(2)下午第四节尽量在室外上课，这样做既可以使孩子们感到别致，从而更简单集中精力，而且可以削减孩子们的读书声对高年级学生们的影响。在最终一节课上，我们一般会集体背诵课文，然后让孩子们挨个在大家面前讲故事，以熬炼他们当众发言的实力。假如孩子们表现得好，学得快，我们还会做一些小嬉戏。我始终认为，教育小学生，要针对他么烂漫爱玩的天性，在嬉戏中教会他们学问，而填压式的教育只会是孩子厌恶学习。

3、注意孩子们综合素养的提高

在教授课本学问之外，我们还特殊注意孩子们综合素养的提高，我们教孩子们下象棋，玩魔方，唱歌，跳舞，给他们的课余生活增加了许多欢声笑语。另外，我还特殊注意对孩子们阳光性格的塑造，我同等的对待每一个孩子，不以学习成果论学生，以求学生们不会产生自卑感。比方说我的学生__，他自尊心比拟强，平常在课堂上，假如有个学问点别人都学会了，就剩他没有学会时，__就会急得大哭。这时我会先让其他同学做练习，我单独用各种方法教会他，决不让他落后!

久而久之，__独立思索的实力提高了一大截，成果也特别优异了!不过__还是有些内向，课间和小伙伴闹了冲突，他就一个人坐在教室里不出去玩，这是我会发动其他孩子组织一个好玩的嬉戏，然后让__的好挚友邀请他去玩，笑容就又会在__的脸上绽放。

4、对专业学问的运用

作为法学专业的学生，怎样将专业学问运用到社会实践中去呢?我的教授对象为小学生，理解力有限，所以我没有选择向他们讲授详细的法律条文，而仅仅告知了他们一些;宪法是我国的根本大法;;法律面前人人同等;等原那么性的学问，让他们对法律有一个初步的相识。在村里，我们踊跃向村民讲解管用的法律学问，比方《债权法》《物权法》等，努力在村民心中树立;运用法律的武器爱护自己合法权益;的观念。

5、与身边的人相处

(1)我们_个志愿者住在村长的母亲家中，与老人在一个厨房做饭。怎样与两位老人相处对我们来说是一个挑战，因为在学校我们身边只有同龄学生，在家中爷爷奶奶都宠着我们，很少与我们计较。所以，为了树立大学生良好的形象，更好地与两位老人相处我们自觉改掉了大声喧哗、用水不节省、睡觉晚等不良习惯，并时常为两位老人做一些家务，赢得了老人的宠爱。

(2)一起支教的_个同伴对我们来说也有不同的意义，因为我们要一起生活__天，一起做饭一起吃饭，有人刷碗，有人清扫卫生。又脏活累活大家都抢着干，有什么好吃的都给出来与大家一起共享。在共同生活的这些天里，我学会了关怀别人，学会了为集体的利益作奉献，真正读懂了;出门靠挚友;这句话!短短__天的相处，却让我们这_个原本不相识的年轻人成为了无话不谈的好挚友，我们在暑假里都还保持着联系，时常的关怀一下从前的;战友;的最新动态，感受友情的无比宝贵。

四、实践总结

大学生志愿支教活动，一方面能为孩子们带去一份光明，一份盼望，同时，也能熬炼自己的社会实践实力和表达实力。

支教不单是教孩子们学习课本学问，更是要协助孩子们养成良好的学习习惯，教孩子们相识外面的世界，教会他们爱和感恩hellip;hellip;其实，在教孩子的同时，我们也学会了付出与无私的爱，学会如何面对孩子，学会不因聪明愚笨而宽容同等的承受孩子，我们从孩子天真稚嫩的脸上望见了美妙的将来，也从孩子身上学到了我们已经慢慢失去的真实与纯净hellip;hellip;

虽然这次支教只有__天，但却给我留下了很多美妙的回忆，也给我留下了太多的感受。正如西部优秀自愿支教者冯艾所说;有一种生活，没有经验过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛;没有体会过就不知道其中的欢乐，有一种欢乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹;!

大学生支教社会实践报告(五)

实践单位：__市__区__小学

实践时间：20__年_月_日mdash;mdash;20__年_月_日

前言

大学生活正式步入了正轨，我意识到自己应当充分利用课余时间，来熬炼自己，把自己所学的理论学问应用于实践，从实践中不断分析总结，从而提高自身的实力。我想一个大学生之所以有别于中学生，就在于他更重视造就学生的实践实力。在注意素养教育的今日，社会实践活动始终被视为高校造就德、智、体、美、劳全面开展的新世纪优秀人才的重要途径。假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延长，也是推动素养教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时实践也是大学生学习学问，熬炼才华的有效途径，更是大学生效劳社区，回报社会的一种良好形式。同时大学生社会实践活动是适应新世纪社会开展要求，造就全面开展型人才的须要，是加强集体主义，爱国主义，社会主义教育，升华思想的有效途径。实践，就是把所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。

只学不实践，所学的就等于零，理论应当与实践相结合.另一方面，实践可为以后找工作打根底.通过这段时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自己。同时，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践.;没有实践，就没有发言权;，只有亲身经验过才会有那种超乎平常的感觉。于是，我确定今年利用课余时间和同学一起做一项有意义的社会实践活动。

实践内容

我时时会想到这样一个特别的群体：学校里一群天真得意的孩子，他们看上去和天下全部的孩子没什么区分，但事实上又有些不同。他们的父母为了生计走进大城市打工，用勤劳和才智获得家庭收入，为经济开展和社会稳定作出了不行无视的奉献，但是这些家庭因为没有较高的收入，难以将孩子送入__的优质学校。在打工子弟学校，因为师资力气的限制，孩子们难以收到应享受的、于城区孩子一样的教育，尤其是外语教育。为实现教育公允奉献力气，也为了孩子承受较高水平的外语教育，我走入了__小学，成为了孩子们的教师和姐姐。

教学回忆

去__小学之前，爱心支点内部对志愿者进展了统一培训，为后期的授课打下了坚实的根底。我打算自己负责的课程，想象着给孩子们上课的情景，心中充溢了期盼。

但是上课时遇到了许多难题，这其中的酸甜苦辣，回味无穷。孩子们会问你奇惊奇怪的问题;他们很;冲动;，总是打断你的话，但他们说的却是另外一回事;他们很活泼，课上总想站起来或是在教室里走动;带着他们做嬉戏时，他们满院子的跑，我们满院子的追hellip;hellip;可能是因为我们看上去像大姐姐，不严厉，也可能是熟识了，所以后来他们很随意，不大遵守纪律。此类种.种，在一起先给教学带来了极大的困扰，但是随着经历的积累，我摸索出了一套自己的教学方式。

英语对他们来说，是很难的一门课。在授课过程中，曾经问他们喜爱英语吗，大多数都是不喜爱，有的是因为考不好，就像喜爱数学，因为数学考得好;有的是因为太难了，听不懂，想学但是学不好，但是他们对英语的渴望，渴望学到更多的学问，让我感动。因为我们的时间和资源有限，不能赐予他们较系统的英语学问。所以课上我主要以学习单词和简洁的句子及日常简洁的口语沟通为主，以嬉戏，pk的趣味的形式进展教学，目的在于提高他们对英语学习的爱好，提高学习的主动性，驾驭些学习英语的方法，让他们在今后能更好地学习英语。

几天下来我渐渐的摸索出一套自己的教学方法。每节课我都会把他们分成两组，并每组起个有特色的名字和宣言，进展比分的pk.我觉得，爱玩的孩子的天性，以嬉戏的方式教学，会让孩子提起爱好，很快就进入状态。孩子们都有一种好胜心理，在嬉戏中总盼望自己的组能赢，想在别人面前表现自己的实力，得到别人的成认。这样，他们就会很谨慎地思索问题，以最快最准的方式解出答案。例如，在玩;抢凳子;和;时间司令;的嬉戏中，孩子们争先恐后地举手要答复。有一个小女孩叫___，每次最先举手，但是让她站起来答复时，又会问我，教师，你刚刚问的什么啊?还有的孩子，因为自己的组得分少或者举手举得慢了，就急得直跺脚，一脸的不服气。虽然这样一节课很累，要不停的维持课堂秩序，但是，我却很充溢很快乐，面对着一张张纯真的笑脸，心里有无限的安静和劝慰。由于我要大声的喊，到最终嗓子都哑了，可是看着他们天真得意的笑脸时，我特殊的欣慰，心底反而有股暖流在流淌，嗓子再痛我的心里都觉得很甜。

孩子们从初次见面的不敢靠近，到与我们相互游戏打闹，诉说心里话，再到临别的恋恋不舍，这个过程记录着我们之间的情意。记得有一次，一个小女孩当心翼翼地