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文档简介
存货按计划成本计价的核算经典资料说教学程序说学法说教法说教材存货按计划成本计价的核算说教材(一)教材所处的地位和作用本课题选自高等教育出版社中等职业教育国家规划教材《企业财务会计》第四章第二节第一课时的内容。本节课即是前一部分内容(材料按实际成本计价)的延伸,又为以后学习其他存货按计划成本进行核算奠定了基础。作为存货核算方法之一的计划成本法在很多企业有着广泛的实际应用。所以学习并掌握这一核算方法对于增强学生业务能力及实际操作能力有着非常重要的作用。下页(二)教学目标说教材1、理解“原材料”、“材料采购”、“材料成本差异”三个账户的设置。2、掌握按计划成本计价方式下原材料外购的核算。1、培养学生岗位适应能力和职业应变能力。2、培养学生逻辑思维和分析、解决问题的能力。
1、培养学生严谨的科学态度和求真务实的工作作风。2、让学生轻松愉快地学习并体验成功的喜悦。下页(三)教学重点、难点说教材(1)重点:计划成本法下外购原材料的核算。
(2)难点:“材料成本差异”账户的理解和在入库时的运用。
下页(四)教学准备(1)教师准备:试算平衡表、会计凭证
,运用多媒体辅助教学等。(2)学生准备:复习上一节课的内容、预习本课时内容。说教材返回在教学过程中主要采用:使教学具有创新性和趣味性,充分体现以学生为主体,教师为主导的教学原则,进而突破教学难点。主要目的是为了调动学生的学习积极性和学生热情,以利于学生的思维方法和学习方法的培养。说教法返回岗位教学法、激励竞争法、对比教学法和多媒体辅助教学法说学法(一)学生通过模拟积极地参与学习和主动地建构知识。(二)根据学生的认知规律的特点,让他们在问题情境中,经历知识的形成和发展,通过问题,参与学习,学会学习,增强专业学习兴趣,提高职业技能水平。返回岗位会计的身份
探讨分析归纳总结说教学程序复习提问导入新课程序设计(五个环节)探究新知形成技能拓展延伸灵活运用对比分析归纳总结布置作业课后延伸4分钟25分种8分钟5分钟3分钟返回到附件下页附:教学板书返回计划成本法下原材料购进的核算二、适用范围三、账户设置四、原材料收入的核算款先付,材料后到材料先到账单未到款未付,材料先到材料采购原材料材料成本差异材料收发业务较多且计划成本资料较为健全、准确的企业。一、含义1、请请回回顾顾按按实实际际成成本本计计价价方方式式下下设设置置了了哪哪些些账账户户??2、按按实实际际成成本本计计价价的的核核算算的的主主要要业业务务和和发发出出存存货货的的成成本本的的确确定定方方法法??(11))复复习习提提问问导导入入新新课课教学学过过程程下页加权权平平均均法法先进进先先出出法法个别别计计价价法法3、、在在存存货货较较多多收收发发业业务务比比较较频频繁繁的的企企业业如如何何减减少少其其工工作作量量,,和和考考核核其其计计划划成成本本的的执执行行情情况况??教学学过过程程(11))复复习习提提问问导导入入新新课课下页存货按按计划划成本本计价价的核核算(1))复习习提问问导入入新课课返回教学过过程计划成成本法法下原原材料料购进进的核核算一、含含义存货按按计划划成本本计价价的核核算指指企业业取得得存货货时,,按其其计划划成本本记入入“原原记料料”等等存货货账户户,而而将计计划成成本与与实际际成本本的差差额通通过““材料料成本本差异异”账账户归归集,,对于于因生生产耗耗用和和其他他耗用用而发发出的的原材材料应应按其其计划划成本本结转转,并并同时时按照照一定定的方方法将将归集集的材材料成成本差差异在在本期期发出出材料料与期期末库库存材材料之之间进进行分分配,,最终终达到到将发发出材材料的的计划划成本本调整整为实实际成成本的的一种种核算算方法法。(仍以以原材材料为为例举举例说说明其其核算算过程程)二、适适用范范围对于材材料收收发业业务较较多且计划划成本本资料料较为为健全全、准准确的的企业业,一一般都都采用用计划划成本本进行行材料料收发发核算算。(2)探究究新知知形成成技能能教学过过程下页“材料采采购””““原材材料””““材材料成成本差差异””↓↓↓实际采采购成成本计划成成本实际成成本与与计划成本的的差额额三、账账户设设置返回教学过过程(2)探究究新知知形成成技能能下页1、企业业采购购一批批材料料,计计划成成本1400元,实实际采采购成成本1500元。((超支支)入库时时:试算平平衡表表1400150010015001500超支差差异(2)探究究新知知形成成技能能下页2、企业业采购购一批批材料料,计计划成成本1200元,实实际采采购成成本1000元。((节约约)入库时时:((节节约差差异))试算平平衡表表1200100020012001200(2)探究究新知知形成成技能能下页返回四、原原材料料收入入的核核算具体有有3种情形形款先付付,材材料后后到材料先先到账账单未未到款未付付,材材料先先到①在月内内暂不不做账账,发发票到到后,,再做做处理理②发票月月末仍仍未到到,月月末按按计划划成本本估价价入帐帐,下下月用用红字字凭证证冲回回①超支②节约1、结算算实际际价款款2、结转入入库材料料成本2、结转入入库材料料成本①超支②节约1、结算实实际价款款(2)探究新新知形成成技能教学过程程返回(2)探究新新知形成成技能1、应根据据已开出出的商业业票据或或付款凭凭证:借:材料料采购((实际采采购成本本)应交税费费——应交增值值税(进进项税))贷:银行行存款、、应付票票据款先付,,材料后后到教学过程程返回2、当材料料验收入入库时::①当实际采采购成本本大于计计划成本本时即::借:原材材料(计计划成本本)差异贷:材料料采购((实际采采购成本本)材料成本本(超支差差异)超支教学过程程款先付,,材料后后到(2)探究新新知形成成技能返回贷:材料料采购((实际采采购成本本)借:原材材料(计计划成本本)差异材料成本本(节约差差异)提醒您::入库:(借超贷约约)②当实际采采购成本本小于计划成本本时:即即节约2、当材料料验收入入库时::(2)探究新新知形成成技能款先付,,材料后后到教学过程程返回下页款先付,,材料后后到【例4-7】甲公司司从乙公公司购入入A材料一批批,价款款5000元,增值值税款850元。款项项已用银银行存款款支付。。另用银银行行存款款支付运运费200元(本例例暂不考考虑运费费的增值值税)A材料尚未未运达企企业,A材料的计计划成本本5000元。下页(2)探究新知形形成技能款先付,材料料后到(2)探究新知形形成技能教学过程返回下页待A材料入库后::教学过程(2)探究新知形形成技能返回款先付,材料料后到教学过程①在月内暂不做做账,等发票票到后,再做做处理借:材料采购购应应交税费——应交增值税贷贷:银行行存款、应付付账款、应付付票据借:原材料贷贷:材料料采购材材料成本本差异(或借借记)(2)探究新知形形成技能返回材料先到账单单未到②货到,发票月月末仍未到,,月末按计划划成本估价入入帐。借:原材料((计划成本))贷贷:应应付账款——暂估应付账款款(计划成成本)下月初,以红红字冲回,待待发票帐单到到达后再作购购入处理。借:原材料((红字)贷贷:应付付账款——暂估应付账款款(红字)教学过程(2)探究新知形形成技能返回材料先到账单单未到下页【例4-8】甲公司从丙丙公司购入B材料一批,材材料已已验收入库,,月末账单未未到,B材料的计划划成本3000元月未暂估入入账:教学过程(2)探究新知知形成技能能返回材料先到账账单未到下页下月用红字字凭证冲回回:教学过程(2)探究新知知形成技能能返回材料先到账账单未到(3)应根据实际际应支付的的价款借:材料采购应应交税费——应交增值税税(进项税))贷::应应付付账账款款同时时应应结结转转材材料料采采购购成成本本借::原原材材料料贷贷::材材料料采采购购材材料料成成本本差差异异((或或借借记记))(外外购购原原材材料料无无论论是是否否入入库库,,均均应应通通过过“材材料料采采购购””账户户))(2)探探究究新新知知形形成成技技能能教学学过过程程返回回款未未付付,,材材料料先先到到下页【例例4-9】甲甲公公司司从从丁丁公公司司购购入入C材料料500吨,,单单价价20元,,计计划划单单价价22元,,价价款款10000元,,应应支支付付增增值值税税款款1700元。。C材料料已已验验收收入入库库,,款款项项未未付付。。教学学过过程程(2)探探究究新新知知形形成成技技能能返回回款未未付付,,材材料料先先到到下页材料料验验收收入入库库后后::教学学过过程程(2)探探究究新新知知形形成成技技能能返回回款未未付付,,材材料料先先到到(3)拓展展延延伸伸灵灵活活运运用用填空空::(老师师提提问问,,同同学学们们举手手发发言言)(1)购入入材材料料入入库库是是,,超超支支差差异异记记方,,节节约约差差异异记记方。。(2)外购购原原材材料料无无论论是是否否入入库库,,均均应应通通过过“””账户户。。借贷材料料采采购购教学学过过程程下页存货货按按计计划划成成本本计计价价的的核核算算账账户户设设置置巩固擂台:((同学抢答))(3)拓展延伸灵活活运用教学过程1“原材料””2“材料采购购”3“材料成本本差异”实际采购成本计划成本计划成本与实实际成本的差异始终采用计划成本类似“在途物资”账户备抵附加调整整账户返回1、材料按计划成成本计价与实实际成本计价价两种核
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