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文档简介

《论语》语文教案论语十则教案设计及教学反思

教学目标

①把握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。

②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。

③积存成语、格言、警句。

教学重点

理解课文思想内容，能流畅地朗读

课前预备

①搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解论语的主要内容；搜集最能表现松柏品性的诗句。

②借助工具书，通读全文，把握内容梗概。

论语十则教案第一课时

○教学内容

介绍孔子和论语，研读有关学习的内容。

○教学设计

导入

中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾消失过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极珍贵的文化遗产，如论语、老子、孟子、庄子、荀子等。这些著述对中华文化曾产生过深远影响，直至今日，仍光线四射。下面我们就来共同探究学习〈论语〉十则。

沟通有关孔子、论语的学问

①学生在四人小组内沟通。

②班上沟通：每个学问点由一个同学介绍，其他同学作必要的修正、补充。

③师生沟通：教师用多媒体展现自己搜集整理的资料。

孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上宏大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、讨论和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的奉献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。

论语是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出很多当时社会的政治生活状况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。

整体感知

学生自读课文，思索本文内容主要包括哪两个方面。

学生沟通后，教师概述：本文主要包括学习和个人修养两方面的内容，前五则着重谈学习，后五则着重谈修养做人。(有的地方内容上有穿插，教师应当在分析中给学生讲明。)

探究学习课文前五则

①初读课文，扫除语言障碍

a．多媒体展现以下词句，先让同学读，其他同学评价，最终教师再打出正确读音。

人不知而不愠(yùn)学而不思则罔(wǎng)思而不学则殆(dài)不亦说(yuè邑)乎

三省(xǐng)吾身传(chuán)不习乎诲女(rǔ)知之乎不知为(wéi)不知是知(zhì)也

让学生结合对课文的理讲解出加点的词这样读的理由。

b．学生朗读课文，教师小结朗读文言文要留意的问题，并用多媒体展现：

◆结合详细语言环境，读准字音。

◆处理好停顿和语速、语调。

c．质疑沟通：就字词句的理解，

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