2022高中英语教学工作计划(精选5篇)

2022高中英语教学工作计划(精选5篇)篇一：2022高中英语教学工作方案高一上学期是高中教育的起始阶段，是一个全新的起点，所以这一阶段的教育显得尤为重要。而我，作为一名新的教师，同样和学生站在了新的起跑线上。为了让自我能顺利进行新课标的教学任务，也能使学生__完成新课标的各项学习要求，尽快适应新的环境，以便他们在各方面能够健康开展。而我也必须严格要求自我，力争把英语教学搞的有声有色，特制定英语教学方案如下：

一.教材分析

教材是“课标〞的具体表现，是学生学习的“蓝本〞。此刻使用的人教版每一个单元都围绕一个主要话题发展听说读写活动，共九个局部，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习提议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，贴合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。

我们应当以进取的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，力争做到教材为我所用。

二.教学目标

1、使学生明确学习英语的目的性，开展自主学习的本领和合作精神;

2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的根底上开展学生综合运用语言的本领，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的本领，以及运用英语进行思维和叙述的本领。

4、优化学生的英语学习办法，使他们能经过察看、体验、探究等主动学习的办法，充沛发挥自我的学习潜能，构成有效的学习策略，提高自主学习的本领。

三.学生现状分析

我所带的班级是高一年级5班和6班。总体来说，学生生源构成复杂，大局部学生来自农村，城区学生较少，普遍英语底子差，根底薄，英语水平参差不齐，做题办法不得当，并且大局部学生对英语有一种畏惧感或者是厌学。分开来讲，高一5班的同学在根底和兴趣上都比高一6班的同学略高一筹。针对这些情景，我打算在高一齐始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原那么，长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯的养成。狠抓根底，改善学法，激发兴趣，提高学生们学习英语的本领〞。

篇二：2022高中英语教学工作方案一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持下列头的教学理念为指导:第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的根底上，适当改变教学办法，加强学法指导;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差别，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能激励学生自主学习本领开展提高的综合评价体系。

二、学生情景分析

a)本届高一学生在英语根底方面很单薄。在词汇，语法规那么等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差别。

b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。示例：学习不足主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不注意知识的积累和稳固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，经过并利用教材培养和刚强学生的阅读理解本领和以前的必修教材有很大的不一样。本学期的选修教材强调学生综合语言运用本领的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的本领;用英语分析问题、解决问题的本领;用英语进行思维和叙述的本领。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和叙述的目标。四、教学目

经过学习让学生有丰盛的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有进取的情感态度和跨文化的交际本领。同时培养自主学习本领，积累学习办法。更重要的是培养学会僧的阅读理解本领，提高学生的应试水平。五、教学措施

a)让学生每一天积累几个单词，利用“互测及教师抽查〞及时检查，保证效果并坚持下去。

b)实行过程性评价，调动学生进取性，经过不一样方式的检测，让提高的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

C)关注学生的情感，营造宽松、__、和谐的教学气氛。

d)在教学中根据目标并结合教学资料，发明性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们进取参与。学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

e)经常进行教学反思，适时调整教学办法，贴合学生的真实情景，利于学生的有效性学习。

f)加强团体备课，充沛发挥老教师的经验和新教师的__，达到的教学效果。

篇三：2022高中英语教学工作方案离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了紧张阶段。在接下来的这个学期，我会合理安顿时间，紧跟教学进度，做好复习工作。具体安顿如下：

一、早自习对学生的影响很大，如果能合理应用，能够对学生起到很大的帮助。所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安顿每个早自习，与学生共同奋斗。

二、对于作业，我尽量做到每一天一练，试卷全批全改，并在每次考试后及时统计分析，掌握学生的学习情景，并逐一分析错误原因。

三、教学方面，我会紧跟备课组的安顿，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对学生进行操练。具体措施如下：

1、3月份即将迎来第二次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力练习，让学生养成良好的听力习惯，并对学生较弱的方面进行强化训练。

2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以平时要加强学生阅读完形的训练，每一天两篇阅读一篇完型，并及时校对。

3、写作是学生的另一单薄环节，而写作的提高也是常年累月积累的结果。所以平时课堂练习中要注重学生的写作本领，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好学生的写作根底。然后再分专题地对学生进行专门的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自我改过以防止下次重犯。

4、对于高三的学生来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的方法。在每个单元复习之后，我会进行单元测试，每个模块结束后，进行模块复习考试，以此来稳固学生平日所学。

总之，我会尽最大努力与学生共同进退!

篇四：2022高中英语教学工作方案一、高中英语课程的设计特点

课程按模块设计，资料丰盛，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学资料的难度也渐渐加深，所以每个模块的教学时间调整为12周。

二、教学目标

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目标应在本学期内达到：稳固、扩大根底知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培养阅读本领;开展智力，培养自学本领。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.

三、教学重点

1、加强根底知识的训练，注意词汇本领的培养，帮助学生理清语法规那么，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的根底。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用本领的转化，提高做题的准确率和熟练程度。

3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的叙述。

四、教学资料及办法

1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情景，做到分层教学，真正落实因材施教。

2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读必须要大声朗读，每一天都积累必须量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。

3、加大阅读量，经过阅读材料开阔学生的视野，丰盛语言知识，扩大词汇量。

4、提高学生的口语交际本领，充沛利用课前三分钟的英语对话，并实行每一天的英语值日报告，提高学生的英语口语叙述本领。

5、完善学生评价制度以及评价计划，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。

6、培养学生的自主学习本领。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多察看，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有必须的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。

8、合理地利用褒扬和批评的伎俩，鼓励学生发奋进取。

9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定必须的目标，并根据实际情景，及时更改目标;给每个小组定期布置必须的任务，并进行检测。及时褒扬先进的学习小组，鼓励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超〞的学习气氛。

10、更新教学观念，根据学生情景对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的办法、过程、价值观。

11、继续发展英语校本课程，激励学生多用英语叙述，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。

五、课题研究

高中英语报刊阅读的综合研究

六、论文撰写

培养平行班学生英语自主学习本领的策略研究

方案：经过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习本领，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。

篇五：2022高中英语教学工作方案一、指导思想

根据?高中英语课程规范》和?考试表明》，针对学生实际，密切关注20____年英语高考的动向，及时采取应对策略。认真研究教学办法、优化教学过程，经过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络。经过强化训练，使学生综合语言的运用本领有明显提高，并逐步达到高考要求。经过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试本领。

二、复习教学

〔一〕加强研究

1、研究?高中英语新课程规范》，?甘肃省高中英语课程教学要求》和?考试表明》，明确复习教学要求。关注甘肃省?20____年考试表明》与?20____年考试表明》之间的变化，关注20____年高考英语听力考试变化，关注20____年我省高考英语命题题型分值变化。

2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，20____年高考英语试题，异常是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。

3、研究高考信息和考试动向。及时了解20____高考动态，适时调整复习计划。

4、研究分析我校英语教学情景、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的复习计划。

〔二〕继续夯实根底

1、重视词汇的复习教学。研究?课程规范》和?考试表明》中词汇的内涵和外延，异常是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇的教学办法，不能以单词默写来代替词汇训练。经过造句作文等形式训练学生的词汇运用本领。注意20____年新增词汇的识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜想词义的本领，重点培养学生的语言综合运用本领。

2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法工程的复习与训练。

〔三〕培养应试本领

1、经过阅读练习，加强对语篇阅读理解本领的训练与培养。坚持限时阅读训练，确保必须的阅读量，指导阅读的办法和技巧，不断提高阅读理解本领。

2、经过写作训练和背诵优秀习作，加强书面叙述本领的训练与培养。指导学生写作办法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作本领。研究网上阅卷对学生答题的影响，标准学生书面叙述的书写。

3、经过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培养学生耳感。

〔四〕提高复习实效

1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的办法，构成标准答题的习惯，打好学生根底，努力提高学生综合运用语言本领。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。

2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学气氛，关怀学生身心健康。

三、时间安顿

〔一〕20____年2月末到3月中旬。

继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。

〔二〕20____年3月中旬至4月中旬。

二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参