20xx小学班主任简短述职报告

20xx小学班主任简短述职报告述职报告主题一般是明晰的，但是，比起一般的事务性公文写作来说主题要集中、新奇、深刻得多，要概括全文内容即对社会组织公务状况的深刻相识及办事意向。以下是我给大家整理的20xx小学班主任简短述职报告，盼望对大家有所协助!

20xx小学班主任简短述职报告1

在一学年里，本人在学校的工作支配下，担当了x教学工作。一学年以来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结

一、班主任工作

在担当x班班主任工作中，做到谨慎完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的造就，深化了解每个学生的思想动态。严格管理，踊跃与家长协作，探究教育学生的有效方法。刚好发觉问题刚好处理。在担当班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。造就学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力缔造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比拟好，并在体操竞赛中荣获第一名。

在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、探究详细教学方法，制定了切实可行的学期工作打算，为整个学期的x教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是教师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育x教学大纲》的精神，谨慎细致地探究教材，探究学生驾驭学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何造就中学生缔造实力教学试验专题。踊跃进展教学改革。踊跃参与市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术须要特性，没有特性就无所谓艺术。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美特性的独特性，越有特性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美实力，越有缔造力。所以，在中学x教育中，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习踊跃性。让他们的天性和特性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中造就了缔造性思维方式，在进展艺术创作时充分得以自由地运用。

二、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作。

抓好其次课堂，实施素养教学。依据本校学生的根底，开掘有x爱好、特长的学生组织他们在其次课堂进展造就，并按年龄、根底等状况分为x爱好小组初级班和创作班。按实际状况采纳不同的打算、步骤，方法，进展有效的培训教学。学生经过一个学年有打算、有步骤的培训后，x水平有了很大的提高。在学校的支持下建本钱校特色的x，各方来宾对我校学生的x有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在必须程度上提高了我校的文化气氛。

除了日常的教学工作之外，负责校内大局部的传播工作，为了能做好学校的传播工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如……

在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的x水平，取得必须的成果。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需接着努力提高自身的实力。寄望于下一学年度为提高我校学生的x水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教育的开展作更大的努力!

20xx小学班主任简短述职报告2

敬重的校领导：

宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫观天外云卷云舒。今日我把它作为述职报告的开头，为的是提示自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作状况，这几天的我始终在追忆中度过，忙劳碌碌中一年的时间转瞬即逝，在广阔这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅，积累下一笔珍贵的财产，

一、思想方面

本人酷爱中国共产党，忠诚党的花事业，在思想上我踊跃要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，踊跃参与学校的各类政治学习，并且谨慎记录，刚好反应，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我的真诚换来的是教师们的信任与照看，在组里与大家和谐相处，团结协作，做到大事讲原那么，小事讲风格，听从支配，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校开展的话，多做有利于学校开展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、教学工作及效果

(一)班主任工作

我担当五年____班班主任工作。在班内树立典型，鼓舞表扬好的典范，视察他们的言行，走进孩子们中间，真诚地与他们沟通，了解他们的内心世界，细心去捕获他们身上的闪光点，哪怕是一点小小的进步;加强思想道德花，充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教育学生如何做人处世;开展了很多丰富多彩的活动，比方召开班会“我能感受到父母的爱”，孩子们讲解并描述了他们成长经验中最能感受到父母的爱的故事，那节课至今令每个孩子记忆犹新，他们的故事打动了自己，感动了在场的每一个孩子，当然也包括我，教育效果显著，几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱，做了关怀爱护父母的小事。

我用一些详细实例来教育学生，鼓舞好人好事，值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓名，让他们学会观赏他人的特长，而不是总抓着别人的缺点不放，久而久之，学生们之间的冲突削减了，助人为乐的好人好事越来越多，学生们的集体观念也越来越强了，为学生们营造了一个良好的学习花。经过长时间的教育实践，我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素，不仅有利于班级建立，更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人，对孩子的终身开展起到不行估量的作用。

此外，我与学生的关系愈发和谐，他们情愿主动与我沟通，遇到困难时盼望寻求我的协助，这源于我心态的转变，不再把自己摆在高高在上的位置，平常在生活上关怀学生，公正地对待每一个学生，成为学生心目中的良师益友。我深知自身形象对学生的影响，到处以自己的言行去影响学生，升旗时表现不好，我没有指责学生，而是对学生进展爱国主义教育，从思想深处端正看法，每周升旗时我都做到凝视国旗，高唱国歌，言传身教，教育效果良好。我常对孩子们说：“五年四班应当是一个暖和的大家庭，我们每一个人都要爱这个家，作为这个家庭的家长，我奉献出了自己最热忱的爱。我爱我的学生，虽然从没开口表达过，但他们能够到处感受到教师的爱与关心，我从来不求任何回报，只盼望我的学生能够堂堂正正地做人。

作为一名班主任，除了与孩子长时间相处，还要与学生家长沟通接触，到达双管齐下，运用合力教育学生的目的。

班主任工作纷繁困难，除班级管理之外，还要完成很多学校布置的任务，我踊跃协作学校工作。

(二)教学工作

在备课时，我细心打算，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生爱好，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定根底。课堂教学是实现教学目标的动态过程也是最为重要的环节。爱好是的教师，我始终坚信这一点，想方设法激发学生的学习爱好，从导入到布置作业，设计力求激趣，从我自身来讲，用自己的青春活力来感染学生，用生动幽默的语言来吸引学生，让他们从心底里爱上语文课，把上语文课当成一种美的享受。

我从语文学习的重要性入手，让学生自己找寻学好语文所带来的优越性，使他们从内心深处相识到语文的重要性，重视语文的学习，阅读教学变枯燥的分析课文为师生共同发觉探讨问题，我作为学生的学习伙伴，通过恰当地引导点拨，赐予学生充分发挥的空间，师生协作越来越默契，教学相长，寓教于乐;我注意双基落实，坚持每周至少进展三次默写，处理生字时，教学生识字解字的窍门，提前布置背诵篇目。

我用自己对中国文化的宠爱之情传递给我的学生，开展了丰富多采的语文活动，比方值日班长每天把自己积累的名言名句介绍给大家，丰富了学生的语言积累，也起到必须的教育意义;开展课前3分钟演讲活动，变老师评价为学生互评，为学生供应大胆展示自己的空间，使他们的口头表达实力得以提高;开展“我当小教师”活动，鼓舞学生走上讲台，激发学生参加欲望，他们细心备课，耐性讲解，有的孩子甚至也学着运用各种教学方法和教学机灵，讲得有模有样，绘声绘色，小听众们踊跃协作，气氛活泼，与小教师协作默契，那情景另我叹为观止，深感危机，看来孩子们的潜力不容小觑。学生在活动中对语文学习产生了深厚的爱好，也慢慢对中国古典文化、历史、文学等产生了探究的欲望，为其日后的学习奠定了根底。

针对学生作业状况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采纳了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽搁时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们，我手把手教孩子们运用钢笔，如何起笔，顿笔和收笔，运笔方法，这样以来学生们的字有所改观。另外，从作业评价上我进展了改革与创新。

一起先我就抛弃了“优、良、合格、不合格”的作业评价方式，用“笑脸”作为评价方式，我觉得用这种评价方式人情味十足，亲切友好，学生觉得很新颖，都盼望得到教师微笑的确定，用他们自己的话说“我最期盼发作业本了，特殊盼望看到那张“笑脸”看到了它，就似乎看到了教师在微笑着鼓舞我，我喜爱看教师的微笑。”对于生字词的作业要求富于弹性，只要得到“笑脸”下次作业量就可以削减，这样一来，作业质量提高了一大块。

而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，刚起先用连笔字评价，后来一次无意识的小试验给了我启示，心血来潮的我确定用正楷字写评语，如：“你情愿把字写好吗?”“你进步了!”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多效仿我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是确定接着沿用，无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为学生做出典范。针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每一项语文作业后进展自查，从字迹、正确率、作业看法等方面给自己评定等级，目的是造就学生良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践，让我品尝到了胜利的喜悦，体验到老师缔造性劳动所带来的丰硕成果

我会再接再厉，接着为自己积累更多的经历，当然在教学中我还存在着许多缺乏之处，比方在小组合作学习中探究的问题是否有真正的价值，课堂教学还不能完全收放自如，……这些都是我将来奋斗的目标，在今后的教学实践中努力将它们逐一攻克，尽快提高自己的教学水平。

一分耕耘，一分收获。在这一学年工作中，我与我的学生共同进步共同成长，过程虽然艰辛，但所得却将受用终生。在将来的工作中我会加倍努力，为胡小的腾飞奉献出自己的一份力气!

20xx小学班主任简短述职报告3

这学期我担当了一年级语文老师兼班主任，工作量大了，肩负的责任也重了。本着“以人为本，全面开展的”原那么，我对刚入学的新生起先了德智体美劳的启蒙教育，以求到达预期效果，但在教育教学过程中完全不像我想象的那么顺当，许多规章制度在不得已的状况下暂停了。以下是这学期工作中出现的问题：

一、日常管理

一年级小学生刚从幼儿园升入小学，活泼，好动，贪玩，新奇心强，可塑性强是他们最主要的特点，这是暑假期间我对刚入学的小学生具体的探究结论。原以为有了这些就可以管好一个班，可事实却大相径庭。倘如三、四十个小学生，我还是可以应对得了，但面对性格各异的六十个小学生，我就力不从心了。此时此刻的家庭大多一两个子女，这些小公主、小皇帝们平日里被众多爱包袱着，传统的管理模式非但不起效果，反而激起他们对教师的反感，对学习的厌倦，年轻的新一代家长不但要学习成果，而且也不允许老师打骂自己的小孩，这在必须程度上增大了教学管理难度，也对老师提出了新的挑战。刚开学，我对这些入学生进展了为期一周的日常行为标准，小学生根本礼仪训练，取得了一些成果。但在接下来的管理当中，问题还是层出不穷，如教室纸片多，上课乱吵乱起哄，打架，偷东西等等，令我手足无措。我采纳讲故事，讲道理的方法对他们进展德育教育，根本上不起什么效果，问题仍旧存在，后来借鉴攀登英语的小组管理制，制定了相关的评价制度，起初效果很好，但是由于时间关系，评价措施不完善等缘由被迫中止。也采纳过嘉奖法，可还是没能坚持下去，究其缘由是我个人没那么多时间。有时，因为太生气了，因打过他们，但事后又觉得很懊悔。经过这段时间的反复思索总结，我认为之所以班里会出现这么多问题，学生小是一方面的缘由，最主要的缘由还在于我个人管理实力差，缺乏家校联系相协作。

二、课堂教学

首先没有亲自对刚入学学生的学习状况进展一次摸底是造成这学期教学急促的一个重要的缘由。其次一年级语文学问简洁，没有很好很科学的进展教学设计，以至于课堂教学质量不是很好。再次一年级学生作业布置及完成状况尊在诸多问题，但没有想出更切合实际的解决方案。另外，对学生效果的检测评估制度不完善。

经过一学期的探究，有失误，但也也有胜利的地方。例如通过这学期的努力，百分之九十五的学生已承受了我这个新语文教师及语文这门学科，“课前三分钟诗歌诵读”试验已初见成效，每天临摹一张字并由我亲自查阅的做法也受到了家长们的相同认可，学生根本可以讲平凡话，具备了一些根本的语文素养……

教书育人，是一件很不简单的事，或许付出百倍的心血和汗水才有可能浇灌出一朵漂亮的小花。我不是经历丰富，但是我会尽的努力不使花儿在我手中枯萎，凋谢!

20xx小学班主任简短述职报告4

我对班主任工作的相识，是在工作的过程中逐步构成的。刚起先在接手做班主任工作的心中也是忐忑担心，随着时间的推移，逐步学会了如何做一名合格或是称职的班主任，平常能透过网上查找资料，我向各班主任讨教，或是阅读班主任工作手册，构成一套有自己特色的管理方法，透过几年的回忆，总结取得了必需的效果。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲近的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。探究学生是教育取得胜利的必要条件，的途径是透过活动视察。即以学习型组织为管理思想，以质的探究的探究方法为指南，以信息环境建立为协助手段，以人为关心为落脚点，构成班主任工作系统，抓学风班风，教育学生养成良好的学习生活习惯，深化了解学生，接近学生，关爱学会，用自己言引在学生中树立威信。

班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一点主要表达后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，我们班主任也要学会打长久战。

班主任是学生班群众的教育者、组织者和，是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的主力军，班主任工作的好坏干脆关系到整个学校的开展，一学年即将过去了，回忆一年的工作，就应总结的资料也许多，想说的许多，下面就班主任管理方面的几个问题总结一下：

心态要端正

在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、麻烦事，如：家中的苦恼事，学校里的不如意;学生的不听话，同事的小冲突等等。尤其是在班主任尽心竭力地教育、管理下，有些学生却屡教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，很多班主任可能会对学生失去信念，对自己的工作潜力产生疑心，或时时自责，自我压力过重，甚至可能恨铁不成钢，对学生进展体罚或变相体罚。其实，即使学生一时没有进步，或变本加厉，职责并不全在班主任和教师。一方面是因为现代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育，只有学校教育，而缺乏社会、家庭的正确教育，我们的教育是不行能取得胜利的。正如有些教师所说：“5+2=0”，学生在学校里的5天教育，经过在家的2天负面教育，教育效果却成了0，甚至是负值，职责并不在教师。另一方面，老师时时自责，自我压力过重，而又没有适当得到调整、释放，老师自己也可能产生某种心理疾病。假如老师的心理不安康，学生也极简单得“师源性心理障碍”，那么，教育的结果也必将是一种悲惨。因此，班主任要摆正心态，不管遇到什么状况，班主任的心态必需端正。

思想方面

本人能专心参与政治学习，提高思想觉悟，关怀国家大事，拥护党的领导，坚持四项根本原那么，坚决指引国家的大政方针，自觉遵守劳动纪律、结同事、于助人，教育目的明确，看法端正、勤奋努力，班主任的工作谨慎负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神，不计得失。

德育工作

德育工作是学校各项工作中的重中之重，成才先成人，德育工作中的灵魂就是一个“爱”，大爱无垠。其中师爱是最宏大最神圣的，师爱是人类困难情感中最纯净尚的感情，凝聚着教师无私奉献的精神，师爱是超凡脱俗的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利和目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。

爱就是了解

首先爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问根底、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐都要深化了解、全面驾驭，这是做好班级管理的工作，幸免教育盲点的前提和根底，也是提高教育管理水平和提高学生学习成果及综合素养的先决条件，了解学生的一切，才能有的放矢的开展班级管理工作和各项活动的正常开展。爱就是关怀、关心

师爱是教育的润滑剂，是教育的必要条件。当教师全身心的爱惜、关怀、关爱、帮助学生，做学生的知心人、贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。因为有了师爱，才能赢得了学生的信任，成为学生的知心挚友，学生才能心甘情愿理解指责教育，指责教育才能取得良好的效果，同时师爱要全面、公正。即酷爱每一个学生，学习好的要酷爱，学习一般的要酷爱，学习差的更要爱，活泼的要爱，文雅的要爱，性格内向的要爱，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”也要爱。

爱就是敬重

敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底，敬重学生要敬重学生的人格，老师与学生是管理者与被管理者之间的关系，但在人格上是同等的。所在管理过程中本人从未有不可一世之势，更没有用班主任的地位和权力去羞辱学生、打骂学生。理解和宽恕学生的天真和无趣、要求和想法，坚信他们的潜在潜力，放手让他们在实践中熬炼，在磨练中成长，在逆境中奋起，只有这样才能缩短与他们之间的距离。学生才坚信班主任，才能与班主任无话不谈，特性是对待差生、后进生，能主动找他们谈话，谈心、谈志向、谈前程、谈职业生涯规划，用“爱”字变更他们，理解、敬重、信任他们，在班里人人都是主子，人人都是管理者，无论何种事情，全班同学都争着干、主动干，从来不须要班主任指定某一人。同学之间相互帮助，班级气氛祥和。

爱是职责

爱学生要深化的爱，爱学生要理智的爱，就是严格要求学生，对学生不偏不依、不放纵、不处罚、不宠惯，对其缺点错误肃穆指责、决不姑息。师爱蕴含着剧烈的感__彩，又表达出理智，不仅仅着眼于学生的目前的得失和苦乐，更注意学生的将来开展和前途。

总之，虽然班主任工作取的了一些成果和经历，但离学校的要求和时代的进步、开展还有很大的差距，本人在以后的工作中克制缺点和缺乏，吸取好的工作方法和经历，使班主任工作得以提高和升华。

20xx小学班主任简短述职报告5

敬重的____学校领导：

时间过得真快，一转瞬这学期又即将完毕，结合本学期学生的学习和本人的教学状况，特做总结如下：