人教版七年级下册语文第27课《斑羚飞度》导学案教学设计反思

人教版七年级下册语文第27课《斑羚飞度》

导学案教学设计反思人教版七班级下册语文第27课《斑羚飞度》导学案教学设计反思二七斑羚飞度【学习目标】.了解斑羚在危险关头的勇于自我牺牲的精神。.体会本文详略得当的叙述与详细生动的描写。.理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。【重点难点】.引导同学理解文章生动的故事情节。.体会文章真实细腻的描写中蕴含的剧烈的情感。【导学过程】一、自主学习.为下列加点字注音：悲怆（）娴熟（）逞能（）肌腱（）恍惚（）迥然不同（）参差（）眼花缭乱（）.解释下列词语娴熟：恍惚：进退维谷：迥然不同：一尘不染：略胜一筹：.本文选自《》，，原名，祖籍，1952年生于上海，1980年开头从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和学问性融为一体，布满哲理内涵，风格独特，被冠以“中国动物小说之王”。二、合作探究.自由朗读，找出自己解决不了的问题，合作沟通。这个故事中肯定有许多地方让你感动，请大家用自己喜爱的方式布满感情的朗读你最喜爱的课文片段，并说说你为什么而感动。先自己思索，然后再争论，并派同学发言。.划出斑羚陷入绝境的语句，陷入进退维谷绝境的斑羚此时的表现怎样？表现斑羚怎样的品质？.斑羚飞渡具有怎样的壮举？.画出文中有关彩虹描写的内容。体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用？.找出文章谈论抒情的语段，体会的思想感情。三、精读精练：阅读“就在这时，我观察，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。……兴奋地噂叫一声，钻到磐石后面不见了。”完成练习.用一个四字短语概括文段大意：.文中老斑羚“示意性地哮了一声”的特别含义是:.画线句的表达作用是：.点明试跳胜利的一句话是：.文中有一个撼天动地的特写镜头，找出来后认真研读，完成下面各题①它的内容是：从到O②其中点示老斑羚所起作用的句子是：③其中一句相当于电影中“旁白”的解说性的句子是：④举例说明其中比方手法的精致。四、拓展提升：阅读下文，回答文后问题。两只猫（选段）我家养了一只小花猫，我们叫它小花，它活泼又美丽。你瞧，它那圆圆的脸上，一双大眼睛闪着绿光，小巧的嘴边还神气地竖着几根胡子。它全身长着灰褐色的毛，还匀称地夹着白色斑纹。它翘着棉条似的尾巴，真惹人宠爱！邻居家也养了一只猫，我可不喜爱它。喏，一张尖尖的脸，大嘴巴旁边有一撮黑歪毛。除了一双和小花一样光明的大眼睛，全身上下没有一处让人看得上眼。它的心情特别奇怪，每天早上躲在墙角洞口东张西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬一口。从今，我恨透了它，见到它就打。可这家伙特殊机智,老远见到我就一缩尾巴逃得无影无踪，真气人。我越厌烦邻居家的猫，就越喜爱小花，经常省下好吃的东西喂它。我爸爸叫我别惯坏了它，要不然，它长大了连老鼠都不会捉。我嘴上不吭气，心里却说，哪能呢，小花从小就这样伶俐，长大了准是捉鼠能手。可是谁能想到，事情真让爸爸说中了，那天，邻居叔叔放出铁笼中的小老鼠让小花捉。小花竟像在恶狼面前的绵羊一样a,先是用脚顶住地面，身子死命后退，后来干脆狼狈逃跑，在场的人哄堂大笑。这时邻居家的猫不知从哪里窜来，像离弦的箭b扑向老鼠，接着是老鼠的惨叫……从今，我再也不追打邻居家的猫了，也不再娇惯小花了，每当小花缠我的时候，我就说道：“去，学抓老鼠去！”.上文中，写两只猫采纳的是什么手法？答：.上文中，写两只猫的特点是通过哪几个方面进行对比的?答.上文在状物中倾注了的感情，对自家的小猫则是和,对邻家的猫则是和，后来通过捉老鼠