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人教版二年级下册课堂教学实录汇总《找春天》教学案例教学目标.通过学唱歌曲《找春天》，感受春天的欢快气氛，培育同学喜爱春天、喜爱大自然的情感。.培育同学观看世界的力量，了解与音乐有关的民俗文化。教学重点感受春天的欢快气氛。教学难点正确地表现切分节奏。教学过程一、导入、观赏春景小伴侣，喜爱春天吗？今日我们要学一首新歌《找春天》，现在老师和同学们一起走进大自然，去看看春天是什么样子地。同学们随《动身》的音乐一齐表演。（过大桥、爬山坡等）同学们目的地到了，你们看到了什么呢？（点击课件“春景”）小组争论后沟通。二、学唱歌曲师：谁把歌词朗诵一遍。（点击课件“歌词”。）同学活动：有感情地朗读歌词。师：在绚烂的阳光下，五彩缤纷的花朵盛开着，树林里小鸟啾啾地唱着歌，小河里，鱼儿愉快地在游来游去，这是多么漂亮的春天啊！我们来听一听《找春天》这首歌好吗？（点击课件“音乐”倾听《找春天》。）过度语：我们也来用奇妙锐耳的歌声唱一唱吧！同学活动：随音乐哼唱《找春天》的旋律。过度语：同学们唱的真好！同学们想一想，‘小鱼儿'、'柳姑娘’应当用什么样的声音来表现呢。（生答）过度语：我们一起唱一唱吧！老师教唱《找春天》同学活动：随琴唱《找春天》过度语：同学们能用更美的声音表现这首歌吗？同学活动：有表情的唱歌《找春天》三、音乐活动师：同学们兴奋地唱着歌，找到了漂亮春天，你们还想干什么？生：表演《找春天》。师：我们该怎样表演呢同学活动：以小组为单位为《找春天》设计动作。师：现在就让我们兴奋地唱吧、跳吧！同学活动：同学随音乐表演《找春天》。四、拓展师：同学们，漂亮的只有春天吗？冰雪晶莹的冬天，热忱如火的夏天，丰收喜庆的秋天，都是很漂亮的。小伴侣们假如有爱好,课后可以编唱找冬天、夏天、秋天的歌。五、小结今日，小伴侣找到了漂亮的春天，并用自己悦耳的嗓音表现了春天欢快的气氛。其实我们的生活也像这春天一样甜蜜，小伴侣们让我们再次唱着《找春天》回家吧！（同学边唱歌边出教室）【课后反思】：本节课把同学带入漂亮的大自然中，找到了蓬勃生气的春天，培育了同学喜爱春天、喜爱大自然的情感，也提高了同学观看、审美和创作的力量。同时，让同学自主选择，能发挥同学的主

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