《小动物过冬》-第一课时教案及教学后记_第1页
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《小动物过冬》一第一课时教案及教学后记《小动物过冬》一第一课时教案及教学后记林玉琴第一课时教材分析：《小动物过冬》是一篇童话故事，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商议过冬的事。学习这篇课文，可以了解动物过冬的有关学问，感受小动物之间的友情。学情分析：本课是一篇童话故事，同学乐于阅读。课文内容较为浅显，同学学习起来也较简单，重点是让同学了解青蛙、小燕子、小蜜蜂不同的过冬方式。教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学习本课的生字新词，学写部分生字。3、初步感知课文大意，知道动物过冬有着自己不同的方式，激发同学探究自然的爱好。教学重难点：1、学会本课生字，正确地朗读课文。2、初步理解课文内容。教具：多媒体设备教学过程：一、导入新课1、猜一猜：白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。（打一自然界的事物）仔细听老师读完，猜猜看这是什么？（生：是雪花。）老师加以肯定，并问：什么季节会下雪？（冬季）2、冬天快到了，你们是怎样过冬的？（穿上厚厚的衣服）板书：过冬。那你们知道小动物们是怎么度过寒冷的冬天吗？这节课我们就一道来学习第19课。板书课题：19、小动物过冬3、齐读课题。二、初识课文1、自由读课文，自读要求：（1）划出自己不熟悉或难读的字，借助拼音多读几遍。（2）标出自然段序号，一段一段地读课文。2、出示生字词，先自由认读，再指名读。（指导读：“商”是翘舌音；“温和”中的“和”读“huo”，读轻声。）3、去掉拼音齐读。当当小老师，同桌互读。4、指名分自然段读课文。（1）这篇课文有几个自然段？（2）分组分段读课文。（3）再读课文，提问：课文中讲了哪几种小动物？（依据回答依次板书）它们分别是怎样过冬的？三、学习生字1、出示生字并认读：物、舌I、商、量2、观看生字，分析字形结构，书空笔顺。3、师范写，生描红。（着重指出：“商”的里面不是“古”。）4、生练写，师巡察指导，订正坐姿。5、反馈。四、作业布置1、每个生字练写3次2、多读读课

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