语文园地二课件语文一年级上册第一课时

第二单元汉语拼音语文园地二（第一课时）第二单元汉语拼音语文园地二1创设情境，激趣导入同学们，谁知道今天是星期几？一、创设情境，激趣导入创设情境，激趣导入同学们，谁知道今天是星期几？一、创设情境，2语文园地二课件语文一年级上册第一课时3文wén数shù文wén数shù4学xué音yīn学xué音yīn5乐yuè乐yuè6二、用拼音请同学们自由读一读23个声母。bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw二、用拼音请同学们自由读一读23个声母。bpm7男生、女生比赛读儿歌：b、p、m、f真淘气，去找d、t、n、l做游戏；g、k、h和j、q、x，吵着闹着也要去；z、c、s，听见了，背上椅子追上去；r在后面大声喊：“zh、ch、sh，慢点儿走，翘舌音还有我小r，我们叫上y和w，声母成员都到齐。”1.复习巩固声母男生、女生比赛读儿歌：b、p、m、f真淘气，去找d、t、n、82.摆一摆你们真了不起！已经学会了这么多声母。看看老师的手势像哪个声母？2.摆一摆你们真了不起！已经学会了这么多声母。看看老9还能摆什么？快来试试看。还能摆什么？快来试试看。10z—zhzìmǔzhīzhūc—chcābōliyáchǐs—shsùshèdúshū读z、c、s时，舌尖平伸；读zh、ch、sh时，舌尖翘起。3.读一读，比一比z—zhzìmǔzhīzhūc—chcābōli114.比一比，读一读声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们常常分不清。瞧，它们来了。4.比一比，读一读声母中有几对好兄弟长得特别像，害得12báhédǎbǎb—dbáhédǎbǎb—d13ɡēqǔpùbù

p—qɡēqǔpùbùp—q14一、创设情境，激趣导入z、c、s，听见了，背上椅子追上去；同学们，谁知道今天是星期几？同学们，谁知道今天是星期几？r在后面大声喊：“zh、ch、sh，慢点儿走，翘舌音还有我小r，我们叫上y和w，声母成员都到齐。下面我们就来放松一下，完成一个游戏。看得出，同学们这一单元学得很认真。已经学会了这么多声母。一、创设情境，激趣导入声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们常常分不清。声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们常常分不清。声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们常常分不清。看得出，同学们这一单元学得很认真。一、创设情境，激趣导入一人拼读音节，另一人做动作。已经学会了这么多声母。读z、c、s时，舌尖平伸；还能摆什么？快来试试看。第二单元汉语拼音同学们，谁知道今天是星期几？一人拼读音节，另一人做动作。f—tfǔzi

dìtú一、创设情境，激趣导入f—tfǔzidìtú155.读一读，做动作看得出，同学们这一单元学得很认真。下面我们就来放松一下，完成一个游戏。5.读一读，做动作看得出，同学们这一单元学得很认真。16看得出，同学们这一单元学得很认真。bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw一、创设情境，激趣导入已经学会了这么多声母。z、c、s，听见了，背上椅子追上去；看得出，同学们这一单元学得很认真。同学们，谁知道今天是星期几？第二单元汉语拼音下面我们就来放松一下，完成一个游戏。还能摆什么？快来试试看。一、创设情境，激趣导入一、创设情境，激趣导入一人拼读音节，另一人做动作。已经学会了这么多声母。r在后面大声喊：“zh、ch、sh，慢点儿走，翘舌音还有我小r，我们叫上y和w，声母成员都到齐。声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们常常分不清。g、k、h和j、q、x，吵着闹着也要去；同学们，谁知道今天是星期几？看得出，同学们这一单元学得很认真。看看老师的手势像哪个声母？已经学会了这么多声母。hēcháqímǎ

chīxīɡuātuōdìlǐfàbá

luóbo一人拼读音节，另一人做动作。看得出，同学们这一单元学得很认真。hēcháqímǎc17三、课堂小结这节课你的最大收获是什么？三、课堂小结18板书设计语文园地二p—qg8q^

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f^zid#t%f—t板书设计语文园地二p—qg8q^p&b&b119谢谢谢谢20第二单元汉语拼音语文园地二（第一课时）第二单元汉语拼音语文园地二21创设情境，激趣导入同学们，谁知道今天是星期几？一、创设情境，激趣导入创设情境，激趣导入同学们，谁知道今天是星期几？一、创设情境，22语文园地二课件语文一年级上册第一课时23文wén数shù文wén数shù24学xué音yīn学xué音yīn25乐yuè乐yuè26二、用拼音请同学们自由读一读23个声母。bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw二、用拼音请同学们自由读一读23个声母。bpm27男生、女生比赛读儿歌：b、p、m、f真淘气，去找d、t、n、l做游戏；g、k、h和j、q、x，吵着闹着也要去；z、c、s，听见了，背上椅子追上去；r在后面大声喊：“zh、ch、sh，慢点儿走，翘舌音还有我小r，我们叫上y和w，声母成员都到齐。”1.复习巩固声母男生、女生比赛读儿歌：b、p、m、f真淘气，去找d、t、n、282.摆一摆你们真了不起！已经学会了这么多声母。看看老师的手势像哪个声母？2.摆一摆你们真了不起！已经学会了这么多声母。看看老29还能摆什么？快来试试看。还能摆什么？快来试试看。30z—zhzìmǔzhīzhūc—chcābōliyáchǐs—shsùshèdúshū读z、c、s时，舌尖平伸；读zh、ch、sh时，舌尖翘起。3.读一读，比一比z—zhzìmǔzhīzhūc—chcābōli314.比一比，读一读声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们常常分不清。瞧，它们来了。4.比一比，读一读声母中有几对好兄弟长得特别像，害得32báhédǎbǎb—dbáhédǎbǎb—d33ɡēqǔpùbù

p—qɡēqǔpùbùp—q34一、创设情境，激趣导入z、c、s，听见了，背上椅子追上去；同学们，谁知道今天是星期几？同学们，谁知道今天是星期几？r在后面大声喊：“zh、ch、sh，慢点儿走，翘舌音还有我小r，我们叫上y和w，声母成员都到齐。下面我们就来放松一下，完成一个游戏。看得出，同学们这一单元学得很认真。已经学会了这么多声母。一、创设情境，激趣导入声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们常常分不清。声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们常常分不清。声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们常常分不清。看得出，同学们这一单元学得很认真。一、创设情境，激趣导入一人拼读音节，另一人做动作。已经学会了这么多声母。读z、c、s时，舌尖平伸；还能摆什么？快来试试看。第二单元汉语拼音同学们，谁知道今天是星期几？一人拼读音节，另一人做动作。f—tfǔzi

dìtú一、创设情境，激趣导入f—tfǔzidìtú355.读一读，做动作看得出，同学们这一单元学得很认真。下面我们就来放松一下，完成一个游戏。5.读一读，做动作看得出，同学们这一单元学得很认真。36看得出，同学们这一单元学得很认真。bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw一、创设情境，激趣导入已经学会了这么多声母。z、c、s，听见了，背上椅子追上去；看得出，同学们这一单元学得很认真。同学们，谁知道今天是星期几？第二单元汉语拼音下面我们就来放松一下，完成一个游戏。还能摆什么？快来试试看。一、创设情境，激趣导入一、创设情境，激趣导入一人拼读音节，另一人做动作。已经学会了这么多声母。r在后面大声喊：“zh、ch、sh，慢点儿走，翘舌音还有我小r，我们叫上y和w，声母成员都到齐。声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们常常分不清。g、k、h和j、q、x，吵着闹着也要去；同学们，谁知道今天是星期几？看得出，同学们这一单元学得很认真。看看老师的手势像哪个声母？已经学会了这么多声母。hēcháqímǎ

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